初中期末复习计划范文4篇

初中期末复习计划范文4篇在复习中，很多同学都有一个感觉，觉得语文课不太好复习，除了背诵短篇课文，从头至尾看看长篇课文，不知还可做什么复习工作。其实不然，下面把梁奋同志介绍的复习语文的方法简要地转告同学们。

（1）要复习生字、生词。

但凡学过的课文中，假如消失了未学过的生字，要会读其音；标准的做法是注上汉语拼音，不要注汉字，由于汉字注字没有汉语拼音注得准。同时，对这个生字的含义要理解，还可用它组词，看看它在各种词组中含义有没有变化，细心地体会。

初一学过《荔枝蜜》，其中有一个字酿，以前没学过，可注上汉语拼音：niànɡ。假如用汉字亮来注就错了，亮的读音是liànɡ。然后用酿来组词：酿造、酿成、佳酿、酝酿等，还有课本上的酿蜜，为了区分各组词的含义，可以多造几个句子。对于学过的词汇、成语，要能理解其包含的全部含义，分清词的类型。

这些根底学问可以通过做练习、同学之间相互听写、组词造句来加以稳固。

（2）做好课文后的思索和练习

这是复习语文的重要手段之一。课文后的思索题，要在理解课文内容的根底上，仔细思索正确的答案。遇到没有把握、模糊不清的问题时，要主动地向教师请教。

课文后的练习题，即使是平常作业中已经做过了，也可以重复练习。尤其是作业本上出

现过错误的题，要找出当时错的缘由，现在再做还会不会错。

（3）默写要求背诵的课文

背诵的课文，多数是古诗文，默写可以加深记忆，保证背诵的效果；同时可以加深对古诗文的理解。此外，默写是从文字上对背诵的检查。由于汉语中同音字许多，有的学生虽然背诵出来了，可是字不知怎么写，写上同音别字，就闹笑话了。

（4）多看自己的作文

这一点，很多同学是没有想到的。作文本用完了，就搁在一边，再也想不到它会对复习语文有什么作用。其实不然，作文实际上是自己学习语文课的一种综合性练习。多看自己的作文，重温教师的修改和批语，总结自己作文时常犯的毛病，这些毛病在历次作文中改良得如何，教师是怎样修改的.？道理何在？到复习阶段，自己的写作水平总会有所提高，当时认为很好的句子、段落，复习时再看可能就觉得不怎么如意，改上几句，也就是新的提高。作文水平提高了，语文水平也就提高了。

初中期末复习规划范文2

一、复习课时安排

一背（背教师归纳出的根本学问点）

二看（看学案、补充习题做过的错题），七、八年级用2课时，九年级用3课时，以学生自主复习为主，教师穿插检查；

三练（单项选择和材料题），七、八年级用1课时，九年级用2课时，练讲结合。

二、复习措施

1.狠抓根底学问和根本技能

（1）在根底学问的复习过程中，要指导学生熟读课本，重现教材学问，帮忙学生梳理学问点。

（2）在完善学问构造后，要重视学生对重点学问的记忆。实行课堂教师抽查，课后组长检查本组同学、课代表检查组长的方法进展，事先对学生、组长、课代表提出明确要求，确保记忆效果。

（3）要重视根底学问中的根本观点的探究，指导学生发觉、归纳总结，进展联系实际的运用。

２.梳理体系，讲练结合。

（1）以章节为单位，注意“双基”。复习中打破教材的课时挨次，以一课内容为单元，整合相关学问，以帮忙学生形成完整的学问构造，便于学生复习，也便于学生有条理地把握学问，并在考试答题时使用学问点，有利于学生节约时间。

（2）讲练结合。每一课内容的复习，都要预备肯定量的练习题，包括单项选择、材料分析题等题目训练。对练习要精选，留意练习的根底性、代表性、典型性，以根底题为主，适当综合、适当提高、适当拓展，帮忙学生理解、稳固、把握和应用所学学问，并从中发觉缺乏和漏洞，准时调整教学，查漏补缺。

初中期末复习规划范文3

时间如同沙漏般静静逝去，期末考试的脚步慢慢靠近，我们的学习也越来越紧急，为了考一个好的成绩，为了给这学期的学习画上一个圆满的句号，同学们都在紧急地筹备着考前复习工作。我也不例外。

我的复习工作是这样的：上好复习课。在复习课上仔细参加，开动脑筋与教师一起总结归纳学问规律，进展有目的的练习。把握教师所讲的内容，并准时消化，做做好稳固工作。

敢于提问。假如感到自己哪方面的学问不过关、有疑问肯定要提出来，问同学、问教师、问家长，弄懂以后还要多练习两次，直到真正学会为止。

仔细完成作业。复习期间，教师会依据学问的重点难点布置作业。按教师要求，认仔细真地做好作业，只有这样才能到达事半功倍的效果。

自我复习。对自己的学问构造进展仔细的分析，找出自己学问上的落后环节，自己制订规划，有选择性地进展自我复习。

自己定一些时间限制。连续长时间的学习很简单使我们产生厌烦心情，这时可以把功课分成若干个局部，把每一局部限定时间，例如一小时内完成这份练习、8点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲惫感。

从改正错题开头，当时做错的题都暴露出学习上的隐患或漏洞，错题改正后进入学问归纳、题型归类、查漏补缺、稳固提高阶段。

立足课本。问渠哪得清如许，为有源头活水来。对课本中根本概念、根底学问把握不到位是学习中好多问题的根源，所以应从源头抓起。但这绝不是简洁地把课本看一遍，做例题就比看例题效果好，做题后发觉问题准时看书就比单纯地看书效果好。

要留意适当熬炼，合理休息，劳逸结合。只有休息好，才能学习好，讲究效率才是最重要的。

这就是我的期末复习规划，盼望同学们能够相互学习，取得优异的成绩!

初中期末复习规划范文4

一、指导思想

以地理新课标为依据，围绕“全面贯彻素养教育，努力提高教学质量”这一宗旨组织实施教学，充分利用地理课的学科功能，努力探讨、改良教育教学手段，圆满完成教学任务。

二、工作目标

努力提高学生的地理各方面的素养和技能，着力培育学生读图、理解、综合分析和解决地理实际问题的力量。在期末地理考试中取得好成绩。

三、重点难点

1．复习重点:把握世界各地理分区、国家的自然地理与人文地理特征及其形成缘由。

2．复习难点：在识图读图力量考察的根底上，突出了比拟分析的考察。

四、复习方法：

复习过程中，要进一步提高复习效率。

（1）整合地理内容

（2）教师认真讨论新课程标准。

（3）加强读图与判图力量的培育。

五、复习日程安排：

主要