幼儿园大班语言妈妈摘的葡萄教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班语言妈妈摘的葡萄教学设计1.教学目标1.1知识目标让幼儿在游戏中了解葡萄的外形和颜色。带领幼儿了解葡萄的生长过程和特点。教授幼儿学习葡萄的英文单词。1.2技能目标提高幼儿的参与度和合作意识。能够使用不同形态的葡萄进行游戏和学习。1.3情感目标促进幼儿的社交能力和情感交往。提高幼儿对健康和食品安全的认识。2.教学过程2.1导入环节2.1.1点名环节在教室内坐上靠垫，一开始应该首先点名，以明确班级内的人数，确保所有孩子都参加了活动。2.1.2唱歌环节开始唱一首《我爱吃水果》的儿歌，唱完后，教师可以询问孩子们喜欢吃哪些水果，其中自然少不了葡萄。2.2儿童游戏环节2.2.1快速认识游戏环节在这个环节，老师可以利用自己编排的游戏，让孩子们快速地认识葡萄。例如，老师可以在教室内布置一些图片或著名葡萄品牌的海报，让孩子们先找到其中所有葡萄的图片，让他们能够了解葡萄的外观以及颜色。2.2.2形态游戏环节在这个环节，老师可以让孩子们玩一个关于葡萄形态的教学游戏。教师给每个幼儿发两种葡萄（红葡萄和绿葡萄）和两个盒子（一个是“大嘴葡萄”的盒子，另一个是“小嘴葡萄”的盒子），让幼儿们能够自己选择哪个盒子来玩。接着，教师告诉他们也可以选择其他形态的葡萄来玩，如葡萄干和葡萄酒。2.2.3团体游戏环节在这个环节中，老师可以把幼儿分成两个小组，每个小组拿到一盘不同种类的葡萄，然后通过分组竞赛的形式，看哪个组最先完成认识和分类不同形态葡萄的任务。2.3课堂讲解环节接下来，老师可以让孩子们通过图示、录像等形式了解葡萄的生长过程和特点，包括葡萄成长所需要的条件和漂亮的葡萄有哪些特别之处。2.4学习英语环节老师可以教孩子们用英语表达葡萄单词，如grape，也可以在黑板或幼儿手上写下一些有关葡萄、健康生活的单词词汇，对于学龄前的孩子，老师还可以演示单词表达和发音的方法。2.5环节在结束课程之前，老师可以和孩子们一起回顾刚才的学习内容。孩子们可以分享他们最喜欢的葡萄形态，并讨论有关葡萄的生长以及他们对葡萄的印象。对于语言教育层面，教师可以关注孩子们对英语单词的理解程度，学生们可以讲述有关葡萄的英语单词，并展示他们的学习成果。3.教学反思本次教学主要是针对幼儿园大班开展的一节语言课程，主要目的是让学生对葡萄这一食品有更深入的认识。整堂课侧重于体验式的学习方法，比如让学生玩游戏、观看图片等。同时，老师通过展示葡萄的特点和生长过程，注重学生对葡萄生长的认知、学习葡萄的英语单词等内容，提高了语言教育的效果。在之后的课程中，教师还可以更加注重让孩子们关注食品安全方面的内容，特别是在购买和食用葡萄时的注意事项，使孩子们能够更好地掌握饮食习惯。另外，在游戏环节中，老师需要注重游戏规则的设计，确保每个孩子都有机会参与其中，提高课堂活动的参与度和合作

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