第1课《邓稼先》 统编版语文七年级下册

邓稼先杨振宁学习目标1、搜集、整理、交流有关杨振宁、邓稼先的资料；了解回忆性传记的特点。（重点）2、整体感知课文；学习作者取舍材料的艺术和谋篇布局的手法；品味文中平实而感情充沛的语言。（难点）3、学习邓稼先无私奉献、鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神。（重点）作者简介杨振宁（1922－）原籍安徽，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获1957年诺贝尔物理学奖。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。中国获诺贝尔奖第一人。获得诺贝尔科学奖的华人：李政道、杨振宁、丁肇中、李远哲、朱棣文和崔琦。人物背景

邓稼先（1924—1986）1948年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。他们是同乡同学情同手足的好朋友一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪一个为国造核弹隐姓埋名28载1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了此文作为纪念。文体知识传记自传评传人物小传人物特写回忆录年谱小说化的传记以记述翔实史实为主的史传或一般纪传文字属文学范围，以史实为根据，但不排斥某些想象性的描述。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。字词注音宰割（zǎi）

元勋（xūn）氢弹（qīnɡ）奠基（diàn）选聘（pìn）

妇孺皆知（rú）筹划（chóu）

殷红（yān）挚友（zhì）

彷徨（pánɡhuánɡ）词语解释鲜为人知：妇孺皆知：当之无愧：家喻户晓：可歌可泣：很少有人知道。连妇女小孩都知道，表示众所周知。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。每家每户都知道。值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。马革裹尸：锋芒毕露：层出不穷：热泪盈眶：鞠躬尽瘁，死而后已：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。接连不断地出现，没有穷尽。形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充满了眼睛。指小心谨慎，贡献出全部精力，一直到死为止。整体感知自由朗读，思考：本文各个部分的小标题有什么作用？提示内容划分结构新颖、醒目自由读课文，概括六个部分的大意。第一部分：在近一百年来的中国历史乃至世界历史的背景中推出邓稼先。第二部分：简单介绍邓稼先生平经历和贡献，肯定邓稼先“‘两弹’元勋”的地位，赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。第三部分：在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。第四部分：作者写自己得到的消息，中国的原子弹工程没有任何外国人参加，是自力更生搞出来的，因而感情受到极大震荡，一时热泪盈眶。第五部分：写在极端困难的条件下，邓稼先所表现出来的超凡的创造才能与身先士卒、不怕牺牲的献身精神。第六部分：引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话，总评邓稼先，总结全文。分段细读

1、在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？这一百年的历史是怎样的？只举1898年为例“租借”99年“租借”25年......被侵略和压迫屈辱大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米落后就要挨打先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对民族的发展产生巨大影响的历史人物。2、为什么直到第一部分结束时才点出“邓稼先”的名字？内容上：任人宰割——倍感屈辱站起来了——扬眉吐气在读者已经有强烈的心理预期中，适时地点出“邓稼先”的名字，达到醒目有力，震撼人心的效果。结构上：承上启下巨大贡献——默默奉献

1、第10段中“获得博士学位后立即乘船回国““立即”一词有什么表达效果？“立即”指立刻，表明邓稼先没有停留就马上回国了，表现出他热爱祖国、立志报效祖国的崇高思想。2、从本部分中，可以看出邓稼先是怎样的人？（结合具体语句进行分析）热爱祖国、贡献巨大、极度负责、坚持不懈等

奥本海默邓稼先国籍职务功劳学术水平文化背景性格为人奥本海默邓稼先国籍(异)美国中国职务(同)原子弹设计领导人功劳(同)本国原子弹工程成功的功臣学术水平(同)相当文化背景(异)

美国文化中国传统文化性格为人(异)

锋芒毕露善于辞令复杂的人最不引人注意忠厚平实真诚坦白“纯”、朴实对比为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”

如何理解小标题？看似两方都没有肯定，但是在阅读本段之后，可以发现：作者为同学的成功而骄傲，更为祖国的崛起而自豪。以此为小标题，一方面吸引读者，另一方面也极精炼地概括了自己为朋友为祖国而骄傲自豪的情感。从本部分中，可以看出邓稼先是怎样的人？

（结合具体语句进行分析）认真、谨慎、为人忠正、实事求是、严谨、胸怀坦荡、有强烈的民族自尊心和自豪感等

原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”诵读《吊古战场文》并翻译

译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”为什么要引用《吊古战场文》？渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面暗示邓稼先的工作环境极其艰苦。同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场猛烈的战争，衬托出他为国家不辞劳苦、甘于奉献的精神。“我不能走”体现了邓稼先哪些品质？在危难面前坚定不移的信念和对工作极端负责、身先士卒的优秀品质。

“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目标。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者