初中思品教师教学工作总结

初中思品教师教学工作总结一、实施爱的教育，让“五心”成为沟通师生感情的纽带

教育是充满情感的教育，需要爱，需要爱的智慧。在思品教学中，我通过点滴的爱的渗透，让学生在接受知识的过程中，感受到老师的关爱。让学生在爱的氛围中，去体验知识的形成过程，去感悟做人的道理。

1、用关心和耐心去感化学生

人们常说：“动之以情，晓之以理。”而要做到晓之以理，首先教师要放下架子，平易近人，和蔼可亲，增加师生的亲和力。要允许学生有缺点，更要允许学生有不同观点。教师要有博大的胸怀，勇于接受学生的批评和意见。我经常说：“金无足赤，人无完人。我长得不美，身材不好，但我可以努力使自己的心灵是美的。”在教育教学工作中，我努力做到“有教无虑”，积极与学生沟通思想，了解学生的内心世界，拉近师生之间的距离。记得有一次公开课教学后，我找来一个性格内向、成绩较差的学生谈话，鼓励他大胆发言，可他却一言不发。当时我有些失望，但课后我冷静地反思自己的教学行为，从学生的角度思考问题。第二天我再次找他谈话，以朋友的身份与他交流，帮他克服胆怯的心理障碍。经过一番努力，这位学生终于克服心理障碍在课堂上积极发言。我及时表扬了他。从此以后该生对思品课产生了浓厚的兴趣。

2、用恒心去塑造学生

“十年树木，百年树人。”教育是一项长期工程，要改变学生思想不是一朝一夕的事。特别是后进生，他们的思想转变需要有较长的过程。我以一颗恒心去引导和帮助他们在思想上逐步转变。如班上有一女生，纪律松散，学习不用心。我从端正态度、明确目的、树立信心等方面入手和她进行思想交流。经过一段时间的引导和帮助，这位女生有了较大的转变。虽然有时还会出现一些反复现象，但只要教师有恒心、有耐心、有爱心，就一定能把学生转化过来。

3、用信心去鼓励学生

心理学家告诉我们：心理因素对青少年的健康成长具有很大影响。因此，我经常利用班会课和课余时间对学生进行心理健康教育。如：我在班上开展了“我能行”的主题活动，让学生认识自我、悦纳自我、完善自我；组织开展“谈理想”主题活动，帮助学生树立正确的人生观、世界观；开设“心理咨询”信箱帮助学生解决心理障碍；利用黑板报、宣传栏等形式张贴一些名人画像和名言警句来激励学生……通过多种渠道来增强学生的自信心。因此，我班的许多后进生都得到不同程度的转化。

二、实施爱的教育，让“五多”成为培养学生能力的摇篮

苏霍姆林斯基曾经说过：“能力、志向、才干的培养问题，没有教师情感的参与、教师情感的创造性特征参与，都是不可能解决的。”因此要培养学生的能力，教师必须用真挚的爱呵护学生的成长。

1、多给予一个机会让学生展示才华

班上的学生各有各的特长。为了让学生充分展示自己的才华。我在班上开展了“展示台”活动。每周由一位学生表演自己的特长，然后由同学和老师进行点评。这样既增强了学生的自信心又提高了学生的表演能力。

2、多给予一个空间让学生自主管理

为了充分发挥学生的主体作用，我在班级管理方面大胆放手让学生自主管理。如：班级的卫生工作由学生自己负责管理；班级纪律由班干部负责监督；班级的课外活动由学生自己组织……通过这些渠道来提高学生的管理能力。这样既减轻了班主任的工作负担又培养了学生自治自理的能力。

3、多给予一个平台让学生获得锻炼

为了提高学生的工作能力我在班上增设了许多职位如：班长、学习委员、宣传委员、组织委员……这些职位都是由学生来担任的。这样既增强了学生的责任感又提高了学生的工作能力。

4、多给予一个条件让学生积极探索

为了培养学生的探究精神我积极创造条件让学生开展探究性学习如：在思品教学中我组织学生开展辩论赛；在综合实践活动课中让学生进行小制作、小发明等探究活动……通过这些活动来增强学生的探究精神。

5、多给予一个机会让学生体验成功

成功的欢乐是一种巨大的情绪力量它可以促进儿童好好学习的愿望。我时刻关注学生的闪光点并给予及时的表扬和肯定让学生在享受成功的喜悦中不断进步。如：在批改作业时我经常在作业本上写上一些鼓励性的语言；在学生学习进步时我会发一张进步喜报；在学生某方面表现突出时我会给予一个优胜五星……通过这些举措来增强学生的自信心让学生体验成功的喜悦。思品教研组工作总结本学期，我们思品教研组以《品德与生活》《品德与社会》课程新标准为指导，从课堂实效性出发，注重从教材文本走向儿童现实生活，开展了各种特色活动，促进了学生全面发展。

《品德与生活》《品德与社会》是开放的教材，引领学生向真实的生活世界寻找学习资源，因此我们的老师们做到了：

在平时的教研活动中，我们教研组的几位教师多次对教材进行深入解读，在相互听课评课过程中对教材的使用进行研讨，特别是对低中年级和高年级的教材进行深入比较，从而让教师对教材的长远目标有一个整体把握，也更课堂的有效生成。

教研组长组织组内成员对一年级新生的认知水平、心理特征、知识基础进行了较为详细的了解。为了让一年级的新生尽快适应并喜欢我们的新教材，教研组长利用每周三的教研活动时间组织大家进行了集体备课，并对如何适应新教材，如何突破重点与难点等进行了详细的研讨。通过大家的集思广益，老师们获得了许多宝贵的经验。

在每次的教研活动中，我们的教研组长都能根据学校的教学实际和教师的需要选取恰当的内容进行研讨。本学期我们重点就“如何提高品德课的实效性”“如何做好期末复习工作”“如何做好教学常规工作”“如何在活动中学习”等进行研讨，这些内容的学习和研讨使教师对《品德与生活》《品德与社会》的教材目标有了更深入的了解，从理论到实践都得到了很好的提升。

生动、扎实、有效的活动是儿童道德生命得以健康成长的重要载体。本学期我们教研组围绕学校少先队工作结合思品教学内容开展了丰富多彩的主题活动和学科渗透活动，通过这一系列活动达到了“以行促知、以知导行”的目的。主要活动有：

2、9月份组织学生开展“红领巾心向党”主题征文活动。

5、12月份组织学生参加校级小主持人大赛。

7、组织全组教师参与学校优秀备课组评比活动。

8、组织全组教师参与学校的月考核活动及期终考核活动。

9、组织全组教师参与学校第六届教育教学论坛活动。

10、组织全组教师参与学校的“四个一”评比活动。

11、积极组织教师参加区级以上论文评选活动。

12、积极组织教师参加区级以上课件评选活动。

13、积极组织教师参加区级以上各项竞赛活动。

尽管我们取得了一些成绩，但工作中还是存在一些不足。如：对教材的解读还不够深入，“用教材教”的意识还不够强；在活动过程中对问题的发现还缺乏深度和及时；评价的方式单一等等。在今后的工作中我们要树立向科研要质量的意识，把科研与教学有机的整合起来；还要继续新课程改革的动态和走向，思品学科发展方向和一些热点问题，加强自身学习，练好基本功上好每一节思想品德课；最后还要提升各类活动的实效性，出一些精品来。试探初中思品教师教学中的“导”随着新课程改革的不断深入，初中思想品德课程的教学方法和理念也在不断更新。其中，“导”的教学方法逐渐被广大教师所采用，这种教学方法旨在引导学生主动参与课堂，培养其独立思考和解决问题的能力。本文将从导学、导问、导思三个方面，探讨初中思品教师如何在教学过程中运用“导”的方法。

导学是指教师在教学过程中，通过引导学生自主学习、自主探究，达到教学目标的一种方法。在思品课程中，教师可以根据教学内容和学生的实际情况，采用以下几种导学方法：

1、情境导学。通过创设与教学内容相关的情境，引导学生进入学习状态。例如，在讲解“消费者权益保护法”时，教师可以让学生扮演消费者和商家的角色，通过模拟购物场景，让学生了解消费者权益保护的重要性。

2、案例导学。通过分析典型案例，引导学生掌握知识点。例如，在讲解“道德与法律”时，教师可以引入一些社会热点事件，让学生分析其中涉及到的道德和法律问题。

3、问题导学。通过提出具有启发性的问题，引导学生思考和探究。例如，在讲解“公民的权利与义务”时，教师可以提出“什么是公民的权利和义务？”“为什么要尊重他人的权利？”等问题，让学生自主寻找答案。

导问是指教师在教学过程中，通过引导学生发现问题、提出问题、解决问题，达到教学目标的一种方法。在思品课程中，教师可以采用以下几种导问方法：

1、观察提问。通过观察学生的言行举止，发现他们的问题所在，并给予及时的引导和帮助。例如，在讲解“尊重他人”时，教师可以观察学生的行为表现，发现有的学生在课堂上大声喧哗、打断他人发言等行为，及时提出问题：“这样的行为是否尊重他人的权利？”引导学生思考和反思。

2、情境提问。通过模拟情境或描述情境的方式，引导学生发现问题并提出问题。例如，在讲解“保护环境”时，教师可以描述一个环境污染的情境，让学生意识到环境问题的严重性，并提问：“我们应该如何保护环境？”引导学生思考和探究解决方法。

3、引导提问。通过引导学生主动思考和质疑，培养其发现问题和提出问题的能力。例如，在讲解“科技创新”时，教师可以引导学生思考科技创新带来的利与弊，并提问：“科技创新有哪些利与弊？”“我们应该如何应对科技创新带来的挑战？”等问题，让学生自主思考并提出问题。

导思是指教师在教学过程中，通过引导学生进行深入思考、分析、判断和归纳总结，达到教学目标的一种方法。在思品课程中，教师可以采用以下几种导思方法：

1、案例分析。通过分析具体案例，引导学生深入思考其中的问题及其解决方法。例如，在讲解“诚实守信”时，教师可以引入一个关于企业失信的案例，让学生分析其中的问题及解决方法，并思考诚实守信的重要性。

2、小组讨论。通过小组讨论的方式，引导学生进行深入思考和交流。例如，在讲解“人生价值”时，教师可以组织学生进行小组讨论：“什么样的人生是有价值的？”引导学生从不同角度思考人生价值及其意义。

3、归纳总结。通过引导学生对所学知识进行归纳总结，培养其分析和解决问题的能力。例如，在讲解“社会主义初级阶段的基本国情”时，教师可以引导学生对所学知识进行归纳总结：“我们国家有哪些基本国情？”引导学生深入思考并理解社会主义初级阶段的基本国情及其意义。

“导”的教学方法是一种以教师为主导、学生为主体、探究为主线的教学方法。在初中思品课程中运用“导”的教学方法可以有效地提高学生的学习兴趣和参与度以及教学质量和效果同时也有利于培养学生的创新精神和实践能力以及自主探究和自主学习的能力从而为学生的全面发展奠定了良好的基础。浅谈怎样上好初中思品课初中《思想品德》课程是一门综合性的活动型课程，其主要目的是使学生了解国情、提高法律意识、培养良好的道德品质、增强社会责任感和社会实践能力，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，上好初中思品课对于学生的成长和发展具有重要意义。

兴趣是最好的老师。要想上好思品课，首先要激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。教师可以采用多种方式来激发学生的兴趣，如运用多媒体技术、组织小组讨论、开展社会调查等。例如，在讲“社会主义初级阶段的基本国情”时，可以播放一些关于中国发展的视频，让学生更加直观地了解中国的历史和现状，从而激发他们的爱国热情和学习兴趣。

思品课与社会生活密切相关，因此，教师在教学过程中应尽可能地实际，让学生感受到思品课的实用性。例如，在讲“消费者权益保护法”时，可以让学生列举自己在购物中遇到的问题，然后根据这些问题展开讨论，让学生更加深入地了解消费者权益保护的重要性。同时，还可以组织一些实践活动，如义务劳动、环保行动等，让学生在实际行动中体验到思品课的重要性和实用性。

上好思品课不仅要让学生掌握知识，更要培养学生的能力。因此，教师在教学过程中应注重培养学生的思维能力、创新能力、实践能力和合作能力等。例如，在讲“如何交友”时，可以让学生自己制定一份“交友计划”，然后让他们在小组内进行交流和讨论，最后进行全班展示。这样不仅可以培养学生的思维能力，还可以提高他们的合作能力和表达能力。

思品课不仅要注重知识的传授和能力培养，更要注重情感教育。情感教育是思品课的重要组成部分，它可以帮助学生树立正确的人生观和价值观。因此，教师在教学过程中应注重情感教育，通过具体案例引导学生社会、关心他人、珍惜生命、热爱祖国等。例如，在讲“生命的意义”时，可以让学生观看一些关于生命意义的视频或图片，然后让他们谈一谈自己的看法和感受。这样可以帮助学生更加深刻地认识到生命的意义和价值。

上好初中思品课需要教师注重教学方法和手段的创新和完善。只有不断提高自身的专业素养和教学水平才能更好地完成教学任务从而更好地促进学生的成长和发展。初中物理教师申报中学高级教师工作总结我是一名初中物理教师，现向大家汇报我在申报中学高级教师过程中的工作总结和心得体会。

我自X年参加工作以来，一直从事初中物理教学工作。在工作中，我认真学习教育教学理论，深入研究教材教法，积极引导学生探究学习，努力提高课堂教学质量。

在教学中，我注重培养学生学习物理的兴趣和积极性，通过多种教学方法的运用，使课堂教学变得生动有趣。我注重实验教学，尽可能让学生通过实验来理解物理概念和规律，提高动手能力和实践素养。我还积极开展课外辅导和第二课堂活动，帮助学生解决学习中的困难，提高他们的学习成绩。

我积极参加教研活动，深入研究物理教学理论和实践，不断提高自己的科研水平。我在教学实践中不断反思和总结，积极撰写教科研论文，有多篇论文在省级以上学术期刊上发表。我还参加了多个课题的研究工作，为提高教学质量和推进物理教学改革做出了贡献。

我担任班主任工作多年，认真履行班主任职责，注重班级管理和学生思想教育工作。我关心学生，他们的学习和生活，积极与家长沟通，共同做好学生的教育和管理工作。在我所担任班主任的班级中，班级风气良好，学生团结向上，学习成绩稳定。

我深知作为一名教师，自我提升和学习是不断提高教学水平的关键。因此，我积极参加各种培训和学习活动，不断更新知识和教学方法。我还坚持阅读教育类期刊和学术著作，不断拓宽自己的视野和思路。

我认为我在申报中学高级教师方面有以下优势：

1、教学经验丰富，有多年的初中物理教学经验和实践经验；

2、科研能力强，有多篇学术论文和课题研究成果；

3、班主任工作经验丰富，能够胜任学生教育和管理工作；

4、自我提升意识强，不断更新知识和教学方法。

1、在课堂教学方面，还需要进一步提高自己的教学水平和管理能力；

2、在科研方面，还需要进一步提高自己的研究水平和创新能力；

3、在班级管理方面，还需要更加注重细节和学生个性化教育。

如果我有幸被评上中学高级教师，我将继续努力提高自己的教学水平和科研能力。我希望通过参加更多的培训和学习活动，不断更新自己的知识和教学方法，为推进物理教学改革做出更大的贡献。我也将继续学生的成长和发展，做好学生教育和管理工作，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。工作总结教师工作总结自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。这一年以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现将工作做如下总结：

1、课程设计与执行：我成功地设计并执行了适应多元化学生群体的课程计划。我实施的课程注重培养学生的批判性思维能力，同时提高他们的自学能力。

2、提高学生参与度：通过使用互动性的教学方法和技术，学生的课堂参与度有了显著提升。例如，我们进行了一些小组讨论，项目报告等活动，这些活动激发了学生的学习热情，并帮助他们从中学习到了合作与沟通的技巧。

3、家长沟通：我在过去的一年里，积极与家长沟通，定期分享学生的学习进度和需求。家长反馈表示他们对此表示赞赏并感觉更参与到孩子的学习中了。

1、在线教学能力：我仍然在寻找更有效的方法来激发学生的在线学习热情。

2、学生个性化教学：我希望在未来的一年中，能够更进一步地了解学生的个性化需求，并调整我的教学策略以满足他们。

我会把这些改进的目标作为未来一年的主要工作重点，并寻求各种可能的方法和资源来提升我的教学效果。我深深地相信，作为一名教师，我不仅要传授知识，更要引导学生探索世界，挖掘自我。

感谢大家的支持和理解，我期待在接下来的一年里，能够创造更多的成功。初中数学教学工作总结一学期来，本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学期的工作小结如下：

首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平、学习方法和生活习惯。

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中，教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。

4、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，班级总有一些优等生和后进生，尤其是今年又增加了不少从内地西藏班转过来的学生。为了提高学生的成绩，我在吃透教材、查漏补全、