中班语言活动胆小先生教案反思

第第页中班语言活动胆小先生教案反思

中班语言活动胆小先生教案反思

活动目标：

1.理解故事内容，感受故事幽默的情趣和角色心情的改变。

2.理解词语"大吃一惊'和"抱头鼠窜'。

3.懂得遇到困难不可怕，培育勇猛的品质。

4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动重难点：

活动重点：理解故事的内容，感受故事幽默的情趣和角色心情的改变

活动难点：懂得遇到困难不可怕、勇猛的品质。

活动预备：

房子的背景图，胆小先生、大小老鼠的活动图片

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿的学习爱好。

师：你们认识这两个字吗?这两个字读做"胆小'，那么什么叫胆小(遇到事情，心里就会很可怕，胆子小)，你能用动作表现一下吗?(提示：你看到什么事会可怕呢?)(我看到坏人、看见大狗、老鼠都会可怕)那你们的胆子也很小哦!今日我们来学习一个童话故事，讲的是一个人特别胆小，下面，我们一起来听个故事，这个故事的名字就叫《胆小先生》。板书：胆小先生，先生是称呼现在请小伙伴们边听边想，胆小先生原来是个怎么样的人?后来又是怎么样的人?

二、老师完整讲解并描述故事，援助儿童初步理解故事内容。

1、老师声情并茂的讲故事。

2、故事有谁?(胆小先生和老鼠)

3、讲了一件什么事?(有一天，一只大老鼠闯进胆小先生的家，胆小先生抓住了它，大老鼠挣扎的说："我要是一跺脚，你整个房子就塌了，胆小先生信以为真，就允许它住在地下室。他们在地下室里吃呀喝呀，大老鼠生了一窝小老鼠、小老鼠又长成了大老鼠。地下室里住满了老鼠。后来老鼠要求换房子住，老鼠们住进了美丽的大房子，而胆小先生却住在下室，最末可恶的老鼠竟然要把胆小先生赶走，他生气了，一跺脚把老鼠吓呆了，以为是地震，后来胆小先生发觉自己是很有能量的，拿起扫把把全部老鼠打得吱吱叫，全逃走了)

三、利用活动图片再次讲解并描述故事，援助幼儿进一步理解故事内容

1.出示房子图片

你们知道这座美丽的房子是谁的吗?(幼儿猜想)

出示胆小先生和幼儿互动："不对不对，这座房子是我的。'

他是谁?你们知道吗?他的名字叫胆小先生，为什么叫他胆小先生呢?

2.利用活动图片再次讲解并描述故事

(1)大老鼠闯到胆小先生家，胆小先生是怎么做的呢?为什么胆小先生情愿让大老鼠住在自己家的地下室?(可怕、胆小，大老鼠恐吓他："只要我一跺脚，整座房子就塌了)

(2)请小伙伴们站起来表演跺脚的动作。要是你们情愿让老鼠住进你们的家吗?

(3)胆小先生为什么情愿让老鼠住在他家的地下室呢?(胆小)过了一段时间，发生了什么事情呢?(老鼠生了一窝小老鼠、小老鼠又长成了大老鼠。地下室里住满了老鼠)

(4)胆小先生让他们住在地下室之后，那些老鼠是怎么对待胆小先生的呢?(要求换房子)

(5)大老鼠为什么要与胆小先生换房间?(由于没地方住，老鼠太多了)

(6)大老鼠要求和胆小先生换房子时，胆小先生的表情怎么样?(出示图学习：大吃一惊，用肢体动作进行表演)

(7)老鼠们这样做对吗?

(8)老鼠们在房间里吃呀喝呀，每天像过节一样。老鼠们渐渐的想霸占房子，把胆小先生赶走。谁来表演它们之间的对话)胆小先生生气了，他是怎么做的?

(9)重点是学习动词：抓、打，要求幼儿做出相应的动作。

(10)老鼠们怎么样了?(学习词：抱头鼠窜。(抱着头，处处乱窜)

(11)胆小先生为什么最末把老鼠赶走了呢?(生气、生气了把全部的老鼠都赶走。)

(12)假如胆小先生刚刚开始就把老鼠赶走的话，会怎么样?(不会有那么多老鼠)胆小先生还会住地下室吗?(不会)还会被老鼠赶走吗?(不会)

四、观看动画视频，引导幼儿理解故事主题

提问：

(1)老师：胆小先生原来是个什么样的人?(很胆小)后来胆小先生变得怎么样了?(胆子渐渐变大了)

(2)你们喜爱可怕老鼠的胆小先生还是不怕老鼠的胆小先生?

(3)小伙伴们都喜爱变勇猛的胆小先生。我们给胆小先生重起一个名字。(勇猛先生、大胆先生)

五、小结

小伙伴们听了这个故事后，懂得了什么?(要做勇猛的人，遇到事情不可怕，不做胆小先生。)

六、拓展延伸

现在我们一起来表演上节课我们学习的《黑猫警长抓老鼠》的游戏。

黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵(双手手指打开放在嘴前划动四下)，开着警车开着警车嘟嘟嘟(双手做开车状)，小小老鼠小小老鼠跑得快(双手手指捏拢放在嘴前当作老鼠)，一枪一个一枪一个消灭掉(双手做开枪状)，砰~~`砰~~~砰

小伙伴表演得好酷哦!都像黑猫警长，今日小伙伴们上课很用心，还仔细表演了。自己给自己掌声。

活动反思：

《胆小先生》重点是援助幼儿懂得遇到困难不要可怕，培育勇猛品质，培育幼儿运用语言讲解并描述技能，援助幼儿理解"大吃一惊'"抱头鼠窜'的意思，让幼儿了解故事情节，感受胆小先生性格改变。

在今后的集体教学中，我们还会多次开展各个领域的集体备课活动，提