幼儿园小班说课稿3篇

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幼儿园小班说课稿篇1

说活动设计：在上周，孩子们都很关注班上每天来了哪些小伙伴。点名后，我们老师会和小伙伴说说每来幼儿身体状况，在家休息状况等。由此，在小伙伴心中产生了相互关爱的情感体验。最近，我们两位老师为了了解孩子的身体健康状况，常在节假日打电话给孩子。因此，他们交往范围由家庭成员扩大到老师，对老师产生了认同感、亲近感。本班幼儿有时能用简约的言语向别人表达自己的感受和需要，还表达生活中的事。但是，3-4岁的幼儿独白是很不流畅，带有很大的情景性。利用当前大众媒体中的公益广告，引出“打电话”音乐活动。鼓舞强化幼儿想和很多人〔爸爸妈妈爷爷奶奶老师等〕打电话，亲身体验和很多伙伴打电话的的欢乐。该活动适合小班幼儿年龄特点，使幼儿逐步熟识一些社会交往的技能。

说活动目标

一、三大目标1、愿意参加音乐活动，熟识歌曲旋律。

2、能和老师一起学唱歌曲，对唱曲活动感爱好。

3、体验与同伴共同游戏的欢乐。

二、活动重点能唱准节奏，唱清歌词。

分析：由于此首歌比较简约。因此在本次音乐活动中，可以培育幼儿既会唱又能擅长表现的技能。

三、活动难点依据音乐的节奏做相应的动作分析：小班幼儿动作学习带有较大的仿照性，音乐的表现技能尚处于贫乏时期。

说活动过程：

环节一：通过情景表演，引起幼儿的爱好。

1、出示宝宝和贝贝老师以神奇的口吻激起幼儿的观测。如：你们看，今日谁来啦？

2、观赏《打电话》情节老师表演打电话时讲解并描述的话。

此环节以吸引幼儿观赏为主。为目标

〔1〕“情愿参加音乐活动，熟识歌曲旋律”服务。

环节二：通过念歌词，仿照动作初步表现歌曲。

1、运用示范法：

老师有表情清唱歌词，请幼儿观赏。小班幼儿喜爱仿照动作，因此我采纳示范法能感染幼儿参加仿照。

2、运用跟唱法：

随录音机哼唱歌曲。由于歌词比较简约，带上动作幼儿情感更投入。

3、运用集体学习法：

幼儿仿照动作，边做边念歌词。仿照学习是为后面大胆地表现歌曲服务的。因此只有在阅历的基础上，幼儿才有技能进行自我发挥。此环节让幼儿熟识歌词，为下一环节目标

〔2〕“能和老师一起学唱歌词，对唱唱活动感爱好”服务。

环节三：通过边唱歌，边做动作，进一步表现音乐。

1、幼儿和宝宝、贝贝一起唱歌，表演。

我预设宝宝、贝贝这两个娃娃〔引导幼儿参加音乐活动的动机〕

2、幼儿听琴声进行唱歌老师用琴声伴奏的方法，引导幼儿学唱歌曲。此环节是重点，难点的聚集之处。重点的解决主要是运用引导法及节奏动作的表现。

活动反思：在本次音乐活动中，我采用了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参加活动的爱好。所以课堂气氛比较好，也基本上达到了活动目标。但是在有些方面还显的不足，例如在情景表演上，假如请大班二名幼儿进行一问一答的方式来带动活动气氛将会更好。幼儿学习的爱好会更浓，更投入。所以我肯定吸取教训，留意自己的缺点，向好的老师学习，在教学上要有创新技能。

幼儿园小班说课稿篇2

这是个2～3岁幼儿能够听懂的故事，古老而又新鲜。故事情节很简约：老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，究竟拔起了萝卜。故事中的语言特别简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟识的，所以，很适合小班幼儿玩。

一、适合年龄

这是个2～3岁幼儿能够听懂的故事，古老而又新鲜。故事情节很简约：老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，究竟拔起了萝卜。故事中的语言特别简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟识的，所以，很适合小班幼儿玩。

二、游戏目的

通过玩“拔萝卜”游戏，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家协作，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力熬炼自己的生活本事，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向胜利。

三、教学要求

1.通过游戏使幼儿懂得人多能量大的道理并体验获得胜利的欢快情感。

2.要掌控的语言表现手段及非语言表现手段。

①咬准字音：长、拔萝卜、婆婆、快来帮忙、妹妹。

②不同的角色用不同的语调、音色讲话。

③动作：

〔1〕老公公种萝卜的过程中的动作。

〔2〕拔萝卜的动作一拔不动发愁的动作一拔出来萝卜兴奋的动作。

〔3〕抬萝卜的动作。

〔4〕萝卜长大的动作。

④表情：

〔1〕掌控面部表情改变：拔不动〔发愁〕→拔动了〔有点兴奋〕→萝卜拔出来了〔拍手、跳跃、欢呼〕。

〔2〕团结起来一起抬大萝卜欢快的心情。

四、游戏预备

1、角色的安排和妆扮?

老公公一般由男孩装扮，在鼻子下面贴上白胡子，老婆婆由女孩系上一条围裙装扮，小弟弟、小妹妹没有什么非常的妆扮要求，由儿童任意处理。小花狗、小花猫这两个角色可由儿童戴上头饰或面具装扮。?

2、道具

表演用的大萝卜，可用竹条编成半圆形萝卜状，围上红布，上面装几片大叶子，也可请穿红衣的小伙伴，头戴绿叶头饰蹲着代替。

五、教学指导

1、让孩子们熟识故事?

一听：听家长和老师讲，也可以听录音带，有些地方可反复讲、放。

二讲：让孩子们复述故事。

三熟识：先让孩子们一起一段一段地把故事讲完整，然后以个人或角色小组为单位，协作讲出完整的故事。?

2、示范表演

老师先扮老公公，然后再扮老婆婆，这样一一地把角色的动作和语言给孩子们示范一遍，示范时要留意紧紧抓住各角色的典型特征，如老公公走路和小弟弟、小花狗走路就不一样，但动作应宁简勿繁，以利孩子仿照。

3、自由试演

让小伙伴们自由搭配成小组，自由尝试表演各种角色，家长或老师在鼓舞的同时作适当的指引。

表演的要点有：各角色动作的典型特征，说话的声音特征，想拔出萝卜的渴望，拔不出萝卜的着急，希望援助的急迫和帮忙者的热忱，拔出萝卜后的兴奋等等。

4、观摩表演

即正式妆扮好分组表演，家长或老师以及不上场的小伙伴一起观看。在观摩中可对出场次序、对话、表演等方面进行肯定的提示，但应充分鼓舞孩子的自由发挥。另外，在表演中加入音乐或音响效果，更能增加游戏气氛。?

5、游戏评价

评价孩子的动作表现力。拔萝卜游戏中各角色的不同走路动作和用力拔萝卜的动作的表演，是主要的评价内容。

幼儿园小班说课稿篇3

设计意图：

所谓“爱好是最好的`老师”。有了爱好就能够更好的激发幼儿的学习主动性，使学习成为欢乐的事。小孩子特别喜爱活动，爱仿照各种小动物走路的样子，像青蛙呱呱跳，小鸭子摇啊摇。他们在做动作的同时，由于爱好的产生，继而头脑中充斥了有关这类活动的想象，活动起来特别投入。所以我设计了本次活动,让幼儿在有趣的仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐产生爱好,能心情开心地参与活动.

活动目标：

1、引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并能心情开心的参与活动。

2、培育幼儿的制造力及平衡技能。

3、练习多种行走方法，熬炼幼儿腿部肌肉能量。

活动预备：《走路》的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。

活动过程：

一、韵律活动《有趣的歌声》“今日呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们情愿吗？”

二、学习儿歌《走路》

小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，

小鸭子走路摇啊摇啊摇，

小乌龟走路慢吞吞，

小花猫走路静静静。

〔三〕听录音歌曲第二遍提问：

1、小兔是怎么走路的呀？

2、小鸭子是怎么走路的呀？

3、小乌龟是怎样走路的呀？

4、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪慧！我们一起来唱唱这首歌好吗？“

老师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲。“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”幼儿跟着录音边唱歌曲边仿照小动物走路，幼儿心情开心的进行歌表演。