中学教研工作总结

中学教研工作总结本年度，在上级教育部门的正确领导下，我校教研工作以推进素质教育为中心，以全面提高教育教学质量为主线，认真进行“3+3”教学模式的改革，切实提高教师的思想认识和业务水平，使我校的教学教研工作再上新台阶。现将一年来工作总结如下：

一、强化教学常规管理，全面提高教学质量

1、抓实常规，规范管理。

教学常规是教学管理的永恒主题。在全体教师的帮助和支持下，教务处坚持教学常规工作的管理和检查，对教师们的备课、上课、作业布置、作业批改、辅导等教学环节以及有关教学管理制度执行情况进行监督和检查，认真落实学校教学常规管理制度，并注意突出了三个重点：抓备课；抓上课；抓作业批改。

2、加强对课堂教学的监控。

教务处组织教师通过听课、检查等形式对全校各学科课堂教学进行监控，并及时与教研组长沟通信息，对教师日常的课堂教学质量进行综合评估。通过以上措施，有效地促进了学校领导对各年级各学科教学质量的监控，从而加强了对全校教学质量的监控。

3、抓实毕业年级的教学管理。

毕业班工作是学校教学工作的重点，为此，教务处始终把毕业年级工作置于突出位置来抓。各年级根据学校各学段的要求，在平时的教育教学中注重渗透和体现总复习意识，将总复习贯穿于教学之中。教务处加强对毕业年级复习教学的宏观指导，组织了有针对性的教研活动和教学观摩活动，深入课堂了解复习教学的真实情况，并及时与教研组长交换意见，反馈课堂教学中的信息。

二、加强教师队伍建设提高教师素质

1、继续加强对青年教师的培养。

一年来，学校开展了青年教师基本功大赛活动、“青蓝工程”师徒结对活动以及青年教师汇报课活动等，促使青年教师迅速成长。同时，教务处还注重加强对青年教师备课、上课、评课等方面的指导。通过开展一系列活动，有效地提高了青年教师的业务水平。

2、重视教师的继续教育和业务培训。

教师是学校的主力军，教师的素质决定着学校的办学水平。学校本着让教师走进培训、让专家走进课堂的原则，采取“请进来、走出去”的办法，为教师提供学习、交流和展示的平台。一是组织全校教师参加继续教育培训和新课程培训；二是创造条件安排部分教师到外地参加听课和学习活动；三是邀请专家到我校举办讲座和观看名师授课录像；四是利用网络资源进行网上学习等。通过以上措施，拓宽了教师的视野，提高了教师的专业水平。

三、加强教研组建设提高教研水平

1、强化教研组长负责制。

各教研组长能认真履行职责，积极组织开展各种形式的教研活动（每学期组织好二次以上的校级公开课或研究课），认真完成各项任务。教研组长在教研活动中能发挥核心作用，带头开设公开课或研究课，积极组织本组教师进行教学理论学习和研讨活动等。

2、加强教研组建设。

教导处加强对教研组工作的管理和指导。一是完善教研组长考核办法；二是定期召开教研组长会议（每学期召开一至二次），在会议上及时传达上级有关精神并布置好有关工作；三是要求各教研组能结合学校实际情况制定计划、总结以及有关管理制度等；四是注重发挥教研组的作用和功能。通过以上措施的实施有效地促进了学校教学教研工作的开展。数学教研工作总结半年来，全组教师在学校领导和教务处的领导下，圆满完成了各项教学任务，现简要总结如下：

一、落实常规教学，提高教学质量

1、组织学习教学大纲，制定教学计划，明确教学目标，分析教材的重难点，人人做到心中有数。

2、全组教师认真钻研教材，从整体上把握教材体系，做到了备教材、备学生、备教法、备学法。

3、精心组织课堂教学，努力提高课堂教学效率。在课堂教学中，贯彻新的教学理念，结合实际情况和学生的具体情况，将培养学生的自主学习与探究精神作为一条主线贯穿于教学的全过程之中。同时充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，精讲多练，注重实效。

4、抓好作业和课外辅导。认真批改作业，及时纠正学生作业中的错误，对学习有困难的学生耐心辅导，并要求作好辅导记载。

5、做好课外辅导工作，发展学生的特长。数学组教师有的担任班主任，有的担任两个班的数学教学任务。尽管工作量较大，但大家都能克服困难，尽职尽责地做好各项工作。

6、重视教学评价。数学组教师都能充分利用好课堂评价、单元评价、学期评价等手段，激励学生学习数学的兴趣，提高教学质量。

7、做好教学研究工作。全组教师在完成教学任务的同时，都能积极投身于教学研究之中。大家平时经常互相切磋、互相探讨。

二、加强集体备课组建设

集体备课是我校的优良传统，是我校进行教学教研活动的重要形式之一。本学期开学初在教务处的统一安排下，重新调整了集体备课计划。全组教师严格遵守集体备课制度，在备课时能认真钻研大纲和教材，熟悉教材内容，把握教材的重点和难点。提前一周备好课，写好教案。坚持把集体备课作为丰富和发展教师个体性、形成教学目标、教学内容、教学方法的过程以及提高教师教学水平的重要手段。同时我们组还定期进行集体备课活动，每次活动都有一个主题，一个中心发言人。在集中大家智慧的基础上写出详细的教案。在备课中充分发挥集体的优势，以老带新，以新促老，大家互相取长补短。通过集体备课活动进一步促进了教师更新教学观念和教学方法，提高了教师的教学水平。同时我们还积极参加市教研室组织的教研活动并认真做好活动记录。

三、开展第二课堂活动

为了激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，活跃课余文化生活，本学期我组举办了数学奥赛培训班和“爱我中华”数学知识竞赛活动。全组教师牺牲休息时间加班加点辅导学生参加比赛并取得了较好的成绩。

四、存在的不足与改进方向

1、极少数学生的学习态度没有端正，学习目的不够明确，上课不够专心听讲、不积极思考问题、作业完成不够认真等。这一方面需要我们做大量的思想教育工作外还需加强对科任教师的考核与评价。

2、教研方面还需要加强力度。多组织大家参加一些专题讲座等学术交流活动。使大家多了解一些新课程改革的最新发展动态以进一步丰富我们的知识内涵拓宽我们的知识视野。

3、在教学方面我们还应多从“考”的角度去考虑怎样去上好一堂课。毕竟考试是教学的最终目的与归宿点。

4、加强对青年教师的培养工作。本组几位青年教师虽有一定的进步但仍需不断努力提高自身素质与教学水平争取早日成为学校的骨干力量。九年级化学教研组教研工作总结一、引言

九年级化学教研组作为我校教学研究的重要一环，始终致力于提高教学质量，推进化学教育的创新与发展。在过去的一学期里，我们以新课改为导向，以课程标准为依据，以学生为中心，以教材为基础，开展了一系列教研活动。以下是我们对本期教研工作的总结。

二、教研目标

我们的教研目标是提高九年级化学教师的教学水平，提升学生的学习效果，培养和激发学生的学习兴趣和能力。我们以新课改为导向，通过集体备课、听课评课、专题研讨等方式，深入探讨教学中的问题，提高教学质量。

三、教研活动开展情况

1、集体备课：我们坚持每周一次的集体备课活动，通过共同研讨、分工合作的方式，对教材进行深入解读，制定教学计划，共享教学资源。

2、听课评课：我们组织了多次听课评课活动，互相学习，取长补短，提高了教师的教学水平。

3、专题研讨：针对教学中的难点和疑点，我们组织了多次专题研讨，通过专家的讲解和教师的讨论，解决了教学中的问题。

4、实验教学：为了提高学生的实践能力和科学素养，我们增加了实验教学的课时，通过实验演示和操作，激发了学生的学习兴趣。

四、教研成果

通过一学期的教研活动，我们取得了显著的成果。教师的教学水平得到了提高，学生的学习效果也有了明显的提升。具体表现在以下几个方面：

1、教师的教学能力得到了提高，表现在备课更加充分，课堂教学更加生动有趣，师生关系更加和谐。

2、学生的学习效果得到了提高，表现在学生的学习兴趣更加浓厚，学习成绩有了明显的提高。

3、实验教学得到了加强，学生的实践能力和科学素养得到了提高。

五、反思与展望

在取得成绩的同时，我们也意识到教研工作中还存在一些问题。如部分教师对新课程的理解还不够深入，教学方法还需要进一步改进；实验教学还需要加强管理和监督；对学生的个体差异还需要更加等。针对这些问题，我们将采取以下措施：

1、加强对教师的培训和学习，提高他们对新课程的理解和教学水平。

2、增加实验教学的课时和设备投入，提高实验教学的质量。

3、加强对学生的个体差异的和研究，采取针对性的教学措施。

4、积极开展课题研究，解决教学中的实际问题。

六、结语

一学期的教研工作已经结束，我们在提高教学质量的同时也收获了很多。我们将继续努力，以更高的标准和更严谨的态度开展教研工作，为学生的成长和学校的发展做出更大的贡献。幼儿园教研总结一、本期教研工作的基本状况：

本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个用心读书的氛围，提高教师参与教研的用心性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、教研工作成效

一)、加强理论学习

本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的资料，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。

二)、抓好常规工作

1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。

2、每周认真开展星期五13：10开展教研活动；各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。

3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。

4、全园教师献课活动17节；外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1次。

5、本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周务必听一节教学活动，并且每周五在郭逊教师那里登记在园长处签字盖章。

6、每周、每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。

7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。

三)、家园互动

1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。

2、为家长带给教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学状况。

3、新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个欢乐的新年。

四)、特色园区：建立学习型的教师团队

教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，建立学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香学校，建设学校文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。

1、在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环境――为教师带给各种教育杂志，供教师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人经验，拓展教师视野。

2、“走进名著”的读书活动。认真阅读学校每年带给的书籍，提高教师自身的文化素养。每年教师自觉阅读1―2本名著，扩展读书的范围。

3、好文章大家读。在教师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏，由园务领导和教师日常学习中，读到的好文章，推荐张贴在“好书推荐”栏里。

4、读书交流活动。每两月进行一次读书交流活动，并以文字的形式呈现：读书笔记、读书心得体会、经典段落名句等张贴在“读书网”的栏目中。关于推进中学教研工作的几点思考在教育界，教研工作的重要性不言而喻。它不仅是提高教学质量的关键，也是推动教师专业发展的重要途径。特别是在中学阶段，学生正处于青春期，他们既面临着学习的压力，又处于性格养成的关键时期。因此，推进中学教研工作，对于优化教育环境，提高教育质量，具有十分重要的意义。

一、加强教研室建设，提高教研工作水平

教研室是学校进行教学研究的主要机构，因此，要加强教研室的建设，提高教研室的工作水平。首先，要合理配置教研室的人员，确保教研室的人员具备高尚的职业道德和优秀的专业素养。其次，要建立完善的教研制度，确保教研工作的有序进行。此外，还要定期组织教师参加专业培训和研讨会，提高教师的专业素养和教学水平。

二、以课堂为阵地，深化教学改革

课堂教学是学校教育的主要形式，因此，要以课堂为阵地，深化教学改革。首先，要改变传统的教学模式，采用多种教学方法，如启发式教学、探究式教学等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。其次，要注重培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神，这些能力对于学生的未来发展至关重要。

三、加强教学研究，提高教学质量

教学研究是提高教学质量的关键，因此，要加强教学研究。首先，要学生的学习情况，了解学生的学习需求和问题，针对这些问题进行教学研究，提出解决方案。其次，要加强与同行的交流和合作，学习他人的先进经验和教学方法，提高自己的教学水平。此外，还要新的教育理念和方法，及时引入到教学中来。

四、加强教师培训，提高教师素质

教师是教学的主体，因此，要加强教师培训，提高教师素质。首先，要加强对新教师的培训，使他们尽快适应教学工作。其次，要加强对老教师的培训，使他们掌握新的教育理念和方法。此外，还要鼓励教师参加各种专业培训和研讨会，提高他们的专业素养和教学水平。

五、加强教学评估工作

教学评估是检查教学质量的重要手段，因此，要加强教学评估工作。首先，要制定科学、合理的评估标准，确保评估结果的公正和客观。其次，要定期进行教学评估，及时发现问题并及时解决。此外，还要加强对评估结果的分析和反馈，为教师提供有价值的反馈和建议。

总之推进中学教研工作是一项长期而艰巨的任务需要全体教师的共同努力和支持。只有不断提高教研工作的水平才能不断提高教学质量促进学生的全面发展为我国教育事业的发展做出积极的贡献。小学数学教研总结一、工作思路

本学期数学教研组将在学校教导处、教科室的领导下，切实落实区校教科研的工作意见，坚持以课堂教学为重点，以落实教学常规为基础，努力提升数学课程实施水平，提高学科教学质量。

二、主要工作

一)提高理论水平，增强课程实施能力。

1、聚焦核心素养。

基于学生发展核心素养的课程改革是教育发展的趋势，把握学科关键能力是对教师的必然要求。《x省义务教育学科核心素养与关键能力框架》对数学核心素养和关键能力作了分解，并提出了相应的目标要求。每位教师要围绕知识技能、数学理解、运用规则、问题解决等方面深入内化，并在教学中认真落实。

2、组织教材培训。

读懂教材，是教师必备的基本功，也是提高课堂教学效率的前提。因此，期初我们将继续参加教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面：教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例分享和学生数学活动组织。促使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。

3、加强学习能力。

继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发教师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场，本学期以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书交流会。精心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展2-3次沙龙活动，做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升。本学期继续要求每位教师上传4篇推荐阅读、4篇教学反思或案例、4篇读书笔记，共12篇，上传时间见“工作计划”一栏，请自己的上传时间，不拖延。上传说明：4篇推荐阅读发在“理论前沿”一栏，4篇教学反思或案例上传在“教师文章”一栏，4篇读后感也上传到“教师文章”一栏。

4、举行论文评比。本学期将继续组织市、区级数学年会论文评比活动。20x年x市小数会论文评比继续以“构建面向每一个孩子的小学数学教育”为主题。教师在认真学习理论、总结经验的基础上，围绕主题积极撰写教育教学论文，区教师发展中心将在评比的基础上择优选送参加市级论文评比。

二)规范教学管理，提高课程实施水平。

5、提高备课工作的有效性。强化对集体备课的管理，备课一般要超前1周，要把重点放在对教材的独立钻研上，认真完善教本批注；要重视备课组成员的集体研讨，另外，各备课组要采用“周研讨”制，利用每周二第六节课一起研讨，分享教学经验。备课时应“教什么、怎么教、怎么练”，工作近五年的新教师要认真做好手工备课。

6、提高课堂教学的实效性。继续加强对“常态课”的研究，落实好教学常规，重视学生良好学习习惯的养成。教师要积极探索，以新课程的教学理念进行课堂教学的改革，以打造“真实”课堂为抓手，促进学生深度学习，进一步深化教学改革，优化教学过程。积极运用配套光盘或课件，优化教学资源，提高课堂教学质量。

7、作业设计与批改。作业的布置要规范，用好现有的补充习题、练习册，与课堂教学巧衔接，合理安排各项作业的完成时机，培养学生认真的学习态度，良好的学习习惯，提高自主意识，注意书写质量。个性作业弹性设计，及时、规范地批改各项作业，及时反馈，努力做到培优补差。

8、加强数学教学的反思与改进。撰写有质量的教后反思，并及时上传，反思教学目标与效果，反思教学行为与管理，不断总结，优化策略。

9、制定错题集。每人每学期需制定一本错题集，将学生每单元练习中错误率较高的题记录下来，形成电子稿，便于备课组内交流，切实有效提高教学质量。

10、做好质量监测分析工作。本学期，省教研室将开展基于小学数学核心素养的质量监测(五年级学生测试四年级内容)。因此，要加强对学科核心素养的研读与学习，并在教学中得以转化落实。

三)加强教学研究，彰显课程实施成效。

本学期，区教师发展中心确定的研究主题是“丰盈教学过程，促进数学理解”。各年级可围绕主题，有针对性地展开研讨，对数学理解的策略与方法进行深入思考。

1、展示课引领示范。通过校长公开课、“学带”“骨干”展示课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质。小学语文教研教改总结一、本期教研教改思路及主要工作

本期的教研教改，坚持以《小学语文课型范式与实施策略》为主抓手，以研促教、以研兴教，努力提高教学效益。主要思路及主要工作是：

1、落实教学常规，提高教学效益。

组织教师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神实质，切实转变观念，积极投身到教研教改的洪流中。研究教材，研究学生，研究教法。大力推进开放式语文教学，加强原始备课，即共同备课（即平行推进）、再生备课（即同题异构）、跨级备课（即师徒结对）的实施与管理。重视学科组活动的开展，组织了集体备课、听课和评课活动。使教师教学常规进一步得到落实，提高了教学效果。

2、注重教学过程，提井了教学质量。

针对各班实际情况，重视研讨的过程。教导处有计划地组织了汇报课、观摩课、示范课、研讨课等教研活动。每周安排一定的时间进行业务学习，同时发挥教研组、骨干教师在教学中的中坚作用，组织专题讲座，学法交流。通过有目的、有计划、有组织的研讨活动，教师们进一步总结了经验，得到了不少有益的启