统编版语文二年级上册第二单元大单元整体教学设计

“读读童话故事”,重在培养学生对书的认识及良好阅读习惯的养成。低学段阅读指导的核学习目标5.初步了解不同树木的基本特点和四季农事，懂得动物是人类的朋6.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字7.背诵名言，初步了解大意，懂得与人交往等方面的道理，8.阅读《十二月花名歌》,初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。评价任务(1)朗读课文，圈出生字和词语，进行诵读儿歌、熟字比较、形声字特点分析、动作(2)观察田字格中字的间架结构和占格，按笔顺正确、规范书写40个生字。诵读儿歌、韵文和字谜；进行熟字比较；形根据图片直观展示树木的特点，课文插图呈现景，插图与儿歌对应，有助于学生理解课文。根据学第1、2课时：学习《场景歌》,通过看图、熟字比较等方法，认识“帆、艘”等10个生第3、4课时：学习《树之歌》,认识“梧、桐”等15个生字；会写“杨树、树叶”等8第5、6课时：学习《拍手歌》,认识“世、界”等14个生字；会写“歌、写”等10个字,了解“住、鸟”偏旁表义的特点，会写“写字、丛林”等6个词语；正确流利朗读儿歌。第7、8课时：学习《四季田家歌》,认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场、了第9、10课时：学习《语文园地一》,懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查的名言，初步了解名言的意思；阅读《十二月花歌名》,初步了解正月至腊月中每月开花的1.教材：《语文(二年级上册)》,人民教育出版社，2017年部编版。3.课外资源：工具书、课外绘本读物、搜集的资料(包括图片、文字、视频等)等。识字1场景歌教案设计(两课时)目标确定的依据,教师在指导学生识记生字时要让学生利用各种方法识记生字。写字要求掌握汉字的基本笔画基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质本课是一组数量词归类识字，把数量词分类集课后编排了三道练习。第二题引导学生进行量课文配有插图，左边的图主要表现了第2小节描体会。可引导学生通过观察课文中的配图进行联想课时第1课时3.借助插图，想象画面，充分感知不同场景小朋友，你们喜欢旅游吗?你们去过哪些地方?今天，老师和大家要去几个很美很美的地方，你们想去吗?(想。)让我们一起出发吧!1.引导自主学习：我们要去的地方有很多，现在就让我们开始今天的旅行吧!(3)我们都去了哪些地方?这些地方都有哪些景物?3.交流汇报：我们都去了哪些地方?(1)课件出示海边图：课文哪个小节是写海边的景物的?谁来读一读?小朋友在海边看(2)课件出示乡村图：哪个小节是写乡村的景物的?谁来读一读?小朋友在乡村又看到了什么?(学生看图说话，老师板贴：鱼塘、稻田、垂柳、花园)(齐读第2小节)(3)课件出示公园图：哪个小节是写公园的景物的?谁来读一读?小朋友在美丽的公园里看到了什么?(学生看图说话，老师板贴：小溪、石桥、翠竹、飞鸟)(齐读第3小节)会读哪些字?谁来当小老师带其他小朋友读一读?(2)去掉拼音认读：去掉拼音你还能准确认读这些字吗?(老师随意抽读)有哪些字是你以前就认得的?(指名说)你有什么好办法记住这些字?(我会记……)1.过渡：那我们就高举鲜艳的队旗，吹响嘹亮的铜号，高高兴兴地出发吧!(播放画面什么?听到了什么?师：想和他们一起去郊游吗?(想。)不过，在出发前，你们得过一个识字关，过关后我(1)出示红领巾、铜号、队旗图片，指导读准“领”“铜”“队""旗”。其实识字的方法还有很多，希望大家在以后学笑)3.发卡片给学生，玩找朋友游戏。形式：海鸥的朋友在哪里?在这里，在这里。海边田野公园校园 识字1场景歌教案设计(两课时)课时第2课时背)(卡片出示，指生读)他们有什么共同点和不同点呢?第一组：孔、群、领。第二组：桥、队、旗、铜。2.看看谁的小眼睛最亮!仿照课本的样子说一说在图画中你都看到了什么?(指生说)识字1场景歌识字2树之歌教案设计(两课时)教学准备课件目标确定的依据识字能力的培养，教师在指导学生识记生字时要让学握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则汉字形体美；并且注意写字姿势正确、教师要指读的过程。学生在对文本有了初步感知的前提下本课是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，以征。第一句描写树木的样子和树叶的形状，第二句,第四句介绍了银杏和水杉两种年代久远的“活化石”,以及一到秋天就满院飘香的桂花树课文配有十一种树木的图片，从上到下，从左杉、银杏、桂花树、柏树、枫树、松树和杨树。图片课时第1课时学习目标1.指导学生认识“梧”“掌”等15个认1.(课件出示1)猜迷语：冬天光着头春夏长绿发，(1)这些字都和什么有关?(都是木字旁，都和树木有关。)(2)杨：杨树的特点是什么呢?(杨树高)。(3)榕：榕树的特点是什么呢?(榕树壮)(4)梧桐：“梧桐”树叶像什么?(手掌)谁能用“梧桐”说句话。(5)枫：枫树到了秋天是什么颜色?(红色)(7)木棉：木棉的喜好是什么?(喜暖在南方)(8)桦：注意这个字读四声，“huà”。桦树生长(9)银杏、水杉：这两种树有什么不同的地方(被称为活化石，存在已很久远。)(10)金桂：金桂树的特点是?(开花滿园香),再一块儿读一读。(1)请小朋友们一节一节地读一读。(2)师范读。听了老师的朗读有什么感觉、新课标第一网(3)学习第一句：了解三种树：杨树、榕树、梧桐树。教师重点讲榕树，(板书：杨树榕树梧桐树)(4)学习第二句：认识三种树：枫树、松柏。(板书：枫树松柏)(枫树是红色的，从“枫树秋天叶儿红”看出。)(松树、柏树一年四季都是绿的，特别是冬天不怕冷，依然苍翠挺拔。)(5)学习第三句：认识两种树：木棉、桦树。(板书：木棉桦树)(木棉喜欢生长在温暖的南方，桦树生长在寒冷的北疆。)(6)学习第四句：认识三种树：银杏、水杉、桂花树。(板书：银杏水杉桂花)识字2树之歌教案设计(两课时)1.我们上节课学习了《树之歌》,让我们拍起小手，背起来。(学生拍手齐背课文)2.上节课我们还认识了很多树木朋友，看看你还认识它们吗?(卡片出示，指生读)(1)这一课的生字有一个最大的特点。(左右结构)(2)写的时候要注意什么?(左窄右宽)1.我们今天学习了这么多的树木，你还收集了哪些树木的资料?(师生交流)(1)十年树木，百年树人。(2)树高百尺，叶落归根。(3)树无根不长，人无志不立。抄写本课生字识字2树之歌识字3拍手歌教案设计(两课时)教学准备课件目标确定的依据识字能力的培养，教师在指导学生识记生字时要让学握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则汉字形体美；并且注意写字姿势正确、教师要指读的过程。学生在对文本有了初步感知的前提下本课以儿童熟悉的拍手游戏为活动形式，串起小节相互呼应，直奔主题，让学生在轻松愉快的拍手儿歌共十小节，句式整齐，从“你拍一，我拍一”到“你拍十，我拍十”,一节一韵，3.感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。评价任务教学活动设计景，还有许多可爱的小动物们，让我们一起走进《识字3》,去和它们交朋友吧!出发之前，我们先来看看本节课的学习目标。准备好了吗?我们出发了!(一)看天空一—认识“鹰”和“雁”1.认记“鹰”师：看，蓝天上飞来什么?出示“鹰”,认读，注意后鼻音。师：雄鹰在干什么?在什么地方飞翔?出示：雄鹰翱翔在蓝天，读一读。2.认记“雁”再看，蓝天上还有什么?是一只大雁吗?许多的大雁，我们把它叫做“雁群”。大雁为2.今天真是美好的一天，有个小朋友参观动物园后，写了一篇日记呢!出示日记。2.学生观察生字，说说写这几个字时要注意什么。教师适当点拨。指导写“丛”(比较来，让我们一起记住(读——人和动物是朋友，保护动物是大事)。让我们告诉身边的朋友(读——人和动物是朋友，保护动物是大事)。?动物?干什么识字3拍手歌教案设计(两课时)1.学生试读(自己读)。2.谁来读第1节?指名读第一节。5.都会读了吗?带上这种感情和同桌的小朋友一起拍着手，把这首《拍手歌》再读一遍吧!7.好玩吗?回去后还可以和好朋友拍手读一读。6.谁愿意把你写的字展示给大家看?(点评)板书设计抄写本课生字识字4田家四季歌教案设计(两课时)教学准备课件目标确定的依据汉字形体美；并且注意写字姿势正确、教师要指读的过程。学生在对文本有了初步感知的前提下令人想起高鼎《村居》中的“草长莺飞二月天”;“早课后第二题编排了一组表示四季农事活动的词,联系生活经验巩固和积累语言材料。1.认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场、了”,会写“季、吹”等10个字，会评价任务教学活动设计名称呢?那首歌就叫《四季歌》,那是日本的一首民歌。我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》,谁来拼一拼课题?指名读、齐读。2.叫号游戏。(巩固四个生字)1.师：小朋友，你们看，每个季节都有独特的景色。你2.春天花儿笑。(板书：笑)师：笑的反义词是什么?“花儿笑”是什么意思呢?(“笑”课文了，你们愿意和我合作一下吗?(师生配乐说图上的，也可以说图上没有的。但是要求学着课文可真奇妙!希望我们小朋友热爱大自然，热一定可以和课文的作者一样，写出大家喜欢板书设计春万物生夏农事忙秋喜洋洋冬笑盈盈识字4田家四季歌教案设计(两课时)评价任务教学活动设计1.上节课我们学习了《田家四季歌》,现在我们来背一背。“苦”:草字头要写得扁、高。上下结构。“辛”:注意横画长短。2.自编《儿童四季歌》,培养学生创作的积极性。语文园地二教案设计(两课时)教学准备课件目标确定的依据(1)《语文课程标准(2011版)》第一学段的相关内容要求端正、整洁。(识字写字4)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文(阅读2)。结合阅读3)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优(2)课程标准的分析程，低年级学生“学习独立识字”,重点在“知”“懂”“会”上。写字“读读童话故事”,重在培养学生对书的认识及良好学习目标1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查3.阅读《十二月花名歌》,初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。评价任务教学活动设计2.你们在读的时候，有没有不认识的字?有不认识的字我们怎么办呢?3.老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“4.练习怎样快速地提取部首呢?许多字可以分为两个部分，比如：“椅”可以如果两部分都是部首呢?比如：“狸”。那就按照先左后右，先上后下，先外后内的方法提今天，同学们学会了部首查字典的方法，真能干。今后你们在阅读中遇到不认识的字，就可以用部首查字法识字了。下课后，大家可用这种方法查下自己名字里的字，看看这些字有什么含义，再向爸爸妈妈汇报一下。语文园地二部首查字法四步走用部首查字法查出葡、紫、狸、笨、酸”的读音语文园地二教案设计(两课时)1.熟练背诵“日积月累”。2.熟读《十二月花名歌》。评价任务1.让学生理解日积月累三句话表达的道理。2.让学生了解十二个月花的特