回收废品 公开课教学设计

《回收废品》教学设计永春实验小学黄金莲教材内容:北师大版小学数学一年级下册第五单元第六课时知识目标：1、在具体情境中，理解“比多比少”的实际问题，学会用加减法解决一些简单的实际问题。2、在学具的操作中，能正确列式计算，巩固两位数加减两位数(不进位，不退位)的计算。能力目标：在操作.讨论.交流中，培养学生提出问题，并解决问题的能力。情感目标：培养学生的环保意识和合作意识。教学重点：解决“比多比少”的实际问题，能正确列式计算。教学难点：理解“甲比乙多几个，甲比乙少几个”的意思。教学用具:多媒体课件.图片学具准备：小棒教学过程：-—，激趣导入，引出新课。1，(师出示一个塑料瓶)问：这是什么？你们用过吗？生：塑料瓶，用过。师：用过的塑料瓶你是怎么处理的？生1：用来捡垃圾。生2：用来卖钱。生3：做成一些家用的东西。2,师：这种瓶子埋在地下好多年也不会腐烂，会危害庄稼的生长。那我们要采取什么样的措施呢？生：给收垃圾的人。师：有三个小朋友也意识到了环保的重要性，他们决定一起来收集这些废品。这节课我们就学习《回收废品》（板书课题）二、新课教学：

1.用课件出示情境图，。师：他们好像在说什么，你能读出他们说的话吗？生：小林收集了13个塑料瓶，小红收集的比小林多3个，小青收集的比小林少4个。2.师：从信息当中，你能提出什么数学问题？（让学生提问题）生1：小林比小红少几个？生2:小林和小红一共收集多少个?生3：小红收集多少个？重点解决小红收集了多少个。（1），同学们想一想，怎样用小棒表示小红收集了多少个塑料瓶呢？请大家先自己动手摆一摆小棒，然后小组合作，小声讨论。（2），问，谁愿意把你们的想法说给大家听呢？再把你摆的过程用算式表示出来呢？（让学生说，列出算式，师同步板书，演示过程，得出得数，）生1：我先拿出10根小棒，再拿出3根，就是13根，再加3.生2：我先拿出13根小棒，再拿出3根，加起来就是16根。生3：小林收集13个，小红比小林多收集了3个，就是在13加上3.师用小方块在黑板上演示。问：谁能列出算式？生：13+3=16（个）（3）.师小结：原来求比一个数多几的数可以用加法，多了多少就加多少。(4)师：你们刚才通过摆一摆，说一说，算一算，解决了这个问题，表现得很棒。谁还能提出别的问题?生1：小林比小红多几个？师：咱们一起来解决小青收集了多少个。(5)让学生用学具先自己摆一摆，然后小组合作，讨论交流，再把摆的过程用算式表示出来。生1：我先拿出13根小棒，再减去4根，就剩9根。生2：我先拿出3根，再拿出1捆10根。生3：我先拿出13根小棒，再拿走4根，就剩9根了。师问：为什么减掉4根呢？生：因为比小林少4个。师用小方块在黑板上演示。问：谁能列出算式？生;13-4=9(个)（6）小结：小红比小林多，我们就是在13的基础上加，现在小青比小林少，我们也就在13的基础上减让学生有足够的时间说一说你的想法，可以是同桌说，小组说，全班交流。。让学生有足够的时间说一说你的想法，可以是同桌说，小组说，全班交流。三、应用新知，解决问题1、师：你们表现的真棒，解决了不少的难题，淘气和笑笑也忙起来了，正在为环保小卫士折幸运星，咱们去看看他们折了多少个。（用课件出示）生：淘气说，我折了42颗幸运星，笑笑说，我比你多折了6颗。问：你能提出什么数学问题?生1：笑笑比淘气多折了多少？生2：淘气和笑笑一共折了多少？生3：笑笑折了多少颗？共同解决笑笑折了多少颗。让学生用小棒摆一摆，然后在书上写出算式，师桌间巡视，集体订正。1．师：保护环境是我们共同的心愿，淘气.笑笑.机灵狗都有行动了，我们快去看看。（用课件出示第2题）问：他们在做什么呢?生：捐书。2．师：他们捐的都是环保方面的书，咱们帮帮他们吧，让学生找到信息，生：淘气说，我们班捐了47本书，笑笑说，我们班再捐12本书，就和你们班一样多。3．问:“我们班再捐12本，就和你们班捐的一样多”是什么意思？生1：笑笑再捐12本就和淘气一样多。生2：笑笑有35本书，她只要再捐12本就和淘气一样多。让学生明确笑笑捐的比淘气少，然后学生在书上列出算式，得出得数，师巡视，发现问题及时订正。4．师：保护环境，人人有责，通过大家的努力，我们的家园得到了净化，小动物们也很高兴，它们正在森林里比身高呢，我们快去看看。（出示第4题）让学生在小组内读信息，交流讨论能提出哪些数学问题，怎样解决。然后集体交流反馈。生1：大象和小鹿一共有多少厘米？生2：小鹿比大象矮多少厘米？生3：熊猫比小鹿矮多少厘米？师问：你不想知道这些小动物的身高吗？生1：大象有多高？生2：熊猫有多高？生3：兔子有多高？让学生说算式，师在黑板的一旁板书学生说的算式。四、总结：1．这节课你有什么收获？生1：知道了废品损害庄稼。生2：知道了动物的身高。生3;瓶子不能乱扔。2．师：我们还学到了解决比多比少的实际问题。师把课题补充完整。3.老师希望你能把今天学到的知识和收获运用到生活中，并转告你周围的人保