四年级科学上册复习资料

教科版四年级科学上册复习资料第一单元天气一、填空题1、天气总是在（发生变化），它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格。天气日历中一般要记录（日期和时间）、（云量和降水量）、（风向和风速）。4、气温是指（室外阴凉）、（通风地方的温度），每天应选择（同一时间）来测量气温。通常情况下，一天中（午后2点）的气温最高，（清晨）日出前后气温最低。5、风向是指风（风吹来）的方向。6、风向可以用（风向标）来测量。风向标的（箭头）指向风吹来的方向。如箭头指向西北，就是（西北）风。7、我们可以用8个方位来描述风向，分别是（东）、（南）、（西）、（北）、（东南）、（东北）、（西南）、（西北）。8、风的速度是以风（每秒）行进多少米来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13）个等级，是0—12级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分为(无风、微风和大风)三个等级。9、降水的形式很多，常见的有（雨）、（雪）、（冰雹）等。10、（雨量器）是测量降水量多少的装置。降雨量以（毫米）为单位。气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。如小于—毫米是(小雨)，10～毫米是（中雨），25～毫米是（大雨），50～毫米是（暴雨），100～毫米是（大暴雨），大于250毫米是（特大暴雨）。11、云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。12、靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），层云通常是（灰色）的。13、高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫（积云）,（积云）通常与晴好天气相联系。积云发展成积雨云，形成(雷阵雨)。14、纤细的羽状云是（卷云）。卷云是由微小的(冰晶)组成。15、根据云量的多少，天气可分为（晴天）、（多云）和（阴天）。当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），云量超过（四分之三或覆盖整个圆面）就是阴天。16、（动植物）也能预报天气，如：（1）松果在干燥晴朗的日子（鳞片）会打开，相反，如果松果的（鳞片）紧闭，则表示即将下雨。（2）蜻蜓要下雨时会（低飞）。（3）蚂蚁要下雨时会（搬家）。17、空气质量预报分为（5）级；舒适度指数预报分为（7）级；紫外线强度分为（5）级。二、简答题1、什么是天气？答：天气指的是我们居住的地区，在某个时间的大气状况。我们怎样描述天气？答：通常用云量、降水量、气温、风向和风速等来描述天气。3、科学家把风速分为几个等级，我们把风简化为几个等级？答：气象学家把风速记作13个等级。我们把风速简化为三个等级：无风、微风、大风。测量气温时应该选择什么地点？答：测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方，每天测量的时间、地点要一致。5、云可以分为几种，云是什么？答：气象学家把云分为：积云、层云、卷云三种，云可以看作天上的雾。6、每天气温的变化有什么特点？答：每天气温的变化特点是：清晨低，午后高、傍晚低。第二单元溶解一、填空题1、能溶解于水的物质有糖、盐、味精、小苏打、高锰酸钾、酒精、蜂蜜、洗手液、洗发水等，不能溶解于水的物质有面粉、沙子、石头、塑料、油、水银等。2、不能用（过滤）的方法把溶解了的物质从水中分离出来。过滤要注意：将滤纸对折（两次）后，沿着一条边打开，放入漏斗中。让漏斗颈的底端紧贴烧杯（内壁）。过滤时倒入液体时，要使液体沿着（玻璃棒）慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要低于滤纸的（边缘）。3、溶解指物质（均匀地）、（稳定的）分散在水中，不会（自行沉降），也不能用（过滤）的方法把溶液中的物质分离出来。4、高锰酸钾投入水中时：会像小蝌蚪一样出现(紫色)的尾巴，然后慢慢沉入水底，一点点的向水中扩散。搅拌后：高锰酸钾均匀的（溶解）在水中，能看不到它的颗粒，水变成（紫红）色。5、人们常用高锰酸钾来（消毒）和（防腐）。6、不能用手直接取高锰酸钾，需要用（小匙）来取。7、把食用油加入水中，食用油会（浮在水面上），说明食用油（不能）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（会变成乳状的液体），这说明食用油在加入（洗洁精）后可以溶解。6、不同物质在水中的溶解能力是（不同的），食盐的溶解能力比小苏打（强）。7、水除了能溶解（固体）和（液体）之外，还能少量的溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。8、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。9、物质在水中的溶解速度跟（颗粒大小）、（水的温度）、（是否搅拌）有关。水果糖在水中快速溶解的方法：（搅拌）、（加热）、（碾碎）等。10、物质在水中的溶解是（有限）的，一定量的水只能溶解（一定量）的物质，如100毫升水大约能溶解（36）克食盐。11、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加水）的方法让它溶解，食盐能够溶解在水中，也能从水中（分离）出来。12、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）或（加热）的方法进行分离。食盐（不能）随着盐水的蒸发而蒸发掉。13、分离食盐水需要（蒸发皿）、（石棉网）、（三脚架）以及（酒精灯）等。在盐水还没有完全蒸干之前（熄灭）酒精灯，为了防止把蒸发皿中的食盐（烧焦）。14、酒精灯的火焰分为（内焰）、（外焰）、（焰心）三个部分，（外焰）的温度最高，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。15、加热后的蒸发皿、石棉网、三脚架等在相当长的一段时间内仍然是（很烫）的，要注意安全。16、酒精灯使用中需要注意的事项：（1）点燃酒精灯时一定要用燃着的（火柴），决不能用燃着的（酒精灯）对火。（2）用完要熄灭时，应该用（灯帽）将其盖灭，盖灭后需要再（重盖）一次，以避免以后使用时灯帽（打不开）。绝对禁止用（嘴吹）灭火！17、酒精灯中的酒精万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用（湿抹布）或（沙土）扑灭。18、通过观察是否有沉淀、是否能用过滤的方法把物质分离出来，如果有，就是没有（溶解）。19、长期饮用纯净水会减少人体（矿物质）的摄入，降低人体的（免疫力），青少年要注意尽量（少喝）纯净水。二、简答题1、在4个烧杯里分别溶解了酒精、食盐、糖和高锰酸钾，你能判断出每个烧杯中溶解的物质是什么吗？说出你的理由。答：（1）观察颜色，紫红色的是高锰酸钾；（2）闻气味，有气味的是酒精；（3）尝味道，甜的是糖，咸的是食盐。在泡咖啡时，咖啡的溶解速度受哪些因素的影响？怎样做才能尽快泡好咖啡？答：咖啡的溶解速度受水温、水量、咖啡量、是否被搅拌等因素的影响。尽快泡好咖啡的方法是：（1）用刚烧开的水泡咖啡；（2）控制好咖啡和水量；（3）进行搅拌。在做“一杯水能溶解多少食盐”的实验时，应该注意哪些事项？答：（1）保证每勺食盐的重量相同；（2）一勺一勺地加食盐，搅拌，溶解完后再继续加食盐；（3）食盐不再溶解时停止加盐。研究水温对物质的溶解快慢的实验中，不同条件和相同条件分别是什么？答：不同条件是：一杯热水、一杯冷水。相同的条件是：水量一样、食盐量一样、食盐颗粒一样、同时倒入水中、都搅拌或者都不搅拌、杯子一样。三、实验题实验一：设计实验探究搅拌是否能够加快溶解探究的问题：搅拌能够加快溶解吗？我们的猜测：搅拌能够加快溶解。实验材料：烧杯、搅拌棒、冷水、食盐。实验步骤：1、将两个烧杯中放入等量的冷水，同时放入等量的食盐。2、一个用搅拌棒搅拌，另一个不搅拌，观察现象。实验现象：搅拌能使杯中的食盐溶解得快，不搅拌杯中的食盐溶解较慢。实验结论：搅拌能够加快溶解。实验二：设计实验探究加热是否能够加快溶解探究的问题：加热能够加快溶解吗？我们的猜测：加热能够加快溶解。实验材料：烧杯、搅拌棒、冷水、热水、食盐。实验步骤：1、将两个烧杯中放入等量的冷水、热水，同时放入等量的食盐。2、两个烧杯都不搅拌，观察现象。实验现象：热水中的食盐溶解的快，冷水中的溶解的慢。实验结论：用热水能加快食盐的溶解。实验三：设计实验探究碾碎可以加快溶解研究的问题：碾碎可以加快水果糖的溶解吗？我们的猜测：碾碎可以加快水果糖的溶解。实验材料：水果糖2块、杯子两个、水、锤子1把。实验过程：把一块水果糖用锤子碾碎，将碾碎的水果糖和另外一块水果糖分别同时放到盛有水的杯子中。实验现象：碾碎的水果糖放进水中就开始融化了；整块的水果糖则融化得很慢。实验结论：碾碎可以加快水果糖的溶解。实验四：设计实验探究100毫升水能溶解多少克食盐研究的问题：100毫升水能溶解多少克食盐？我们的猜测：100毫升水能溶解36克食盐。实验材料：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单。实验步骤：1、用量筒取100毫升的水倒入杯中。2、用天平把食盐分成两克一份。3、把第一份食盐用小匙投入水中，并用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份……直到加入的食盐不能再溶解为止。4、统计一共溶解了多少克食盐，并填写记录单。实验现象：100毫升水溶解了16份盐。实验结论：100毫升水能溶解大约36克食盐。酒精灯、过滤实验、蒸发实验：第三单元声音一、填空题1、音叉是一种（发声）仪器，用来（调试乐器）和（测试音高）。音叉上有（字母）和（数字），字母代表的是（音调），数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数）。我们可以用（高）、(低)、(强)、(弱)对声音进行描述和记录。3、一个物体在（力）的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为（振动）。4、声音是由物体（振动）而产生的，用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会（产生波纹），这说明音叉（振动）了。5、声音的（强弱）可以用（音量）来描述。振动的幅度越大，声音（越强）；振动的幅度越小，声音（越弱）。6、声音的（高低）可以用（音高）来描述，（音高）是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越（高）；物体振动的越慢，发出的声音就越（低）。7、声音的强弱和（振幅）有关；声音的高低和（音高）有关。8、波动钢尺时，要避免（尺子与桌子发生碰撞）；尺子伸出桌面越长，声音（越低），尺子伸出桌面越短，声音（越高）。9、声音以（波）的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。声音传播的方向是（四面八方）的。10、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播。（固体）传播速度最快，其次是（液体），最差的是（气体）。声音不能在（真空）中传播。声音在不同物体中的传播情况不一样：传播声音的能力由强到弱依次是（木尺、铝箔、尼龙线、棉线）。11、月球上没有（空气），两个人要互相通话，必须要使用（无线电设备）。12、耳朵分为（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分。耳朵由（耳廓）、（耳道）、（鼓膜）、（听小骨）、（耳蜗）、（听神经）组成。耳廓的作用是（收集声音）。耳道的作用是（传递声音）。鼓膜的作用是（将声波转化为振动）。听觉神经的作用是（传递信息）。

13、如果把手放在耳后，听到的声音（更响亮）、（更清晰）。14、（过高过强）的声音有可能损伤我们的听力，所以我们尽量远离这些声音，有时需要（捂住耳朵）或（戴上保护装置）。15、经常用耳塞听音乐会导致听力下降，所以，我们要避免长时间使用（便携式视频）或（音频播放器）。16、一旦听力下降，通常需要佩戴（助听器），它能够使声音放大。17、使发声罐发出的声音变轻地方法：用手（捂住）发声罐、用纸（包住）发声罐等。18、人们生活中减少噪音的方法：安装（双层玻璃）、安装汽车（消声器）等。19、一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音就（高），拉得松，声音就（低）。玻璃杯里装的水越多，声音（越低），水越少，声音（越高）。用相同的力拨动琴弦时，琴弦越细，声音(越高)；琴弦越粗，声音(越低)。用相同的力击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音(越高)，钉子越长发出的声音(越低)。二、简答题1、人是怎样听到声音的？答：一个振动的物体会使它周围的空气发生震动，振动的空气到达我们的耳，引起鼓膜振动。耳朵的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。2、声音是怎样产生的?答：声音是由物体振动而产生的。3、怎样描述声音的强弱?答：声间的强弱可以用音量来描述，振动的幅度越大，声音就越强，振动的幅度越小，声音就越弱。音量的单位是分贝（dB）4、怎样描述音高？答：声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。音高的单位是赫兹（Hz）它表示物体一秒钟振动的次数。5、声音是怎样进行传播的?答：声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。怎样避免听力受到伤害？答：过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。7、生活中人们是怎样减少噪声的？答：控制噪声源，切断传播途径，安装防噪声装置。三、实验题实验一：以小组为单位，探索通过改变尺子伸出桌面的长度，尺子发出的音高的变化。

研究方案：（1）、先进行预测。随着尺子伸出桌面部分长度的变化，音高可能会怎样变化。

（2）、再进行实验。实验前需要确定尺子伸出桌面的长度，比如8厘米、12厘米、16厘米、20厘米等；再按照尺子伸出桌面的长度变化顺序依次进行试验。能够听到四种不同的音高：高、较高、较低、低。

（3）、记录看到的、听到的内容。

振动尺子——我听到的看到的观察记录表尺子伸出桌面的长度（厘米）我的预测我听到的音高我看到的振动快慢音高的变化顺序音高振动的快慢8高快高快音高的变化规律是：由高到较高、较低、低12较高较快较高较快16较低较慢较低较慢20低慢低慢实验结论：尺子伸出越长音高越低，越短音高越高。第四单元我们的身体知识点一、填空题1、人的身体一般可以分（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）四个部分。比较身体左右两部分，发现（左右对称）。3、我们的身体了有一个支架，这就是（骨骼），它（支撑）我们的身体，保护我们的（内脏器官），使我们能进行各种各样的（活动）。4、（骨骼）与（关节）、（肌肉）协调工作，我们才能运动。5、经常参加体育锻炼能使我们的骨骼（粗壮）、肌肉（发达）、关节更加（灵活）。6、人的骨骼有（206）块；人的肌肉有（600多块）。7、（一呼一吸）算呼吸一次。8、运动量增加，每分钟呼吸的次数也会（增加）；运动量越大，呼吸（越快）。9、人的呼吸实际上是在进行着（气体交换），使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。呼出的气体和吸入的气体相比，（氧气）减少了，（二氧化碳）和水蒸气增加，但（氮气）不变。10、运动量增加，每分钟心跳的次数也会（增加）；运动量越大，心跳（越快）。11、（经常锻炼身体）会增大我们的（肺活量），获得更多的（氧气）。12、人的呼吸器官有（鼻腔）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）和（肺）等。13、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各个部位，同时收集（二氧化碳）等废物，再排出体外。14、（合理的休息）与（良好的睡眠），会让心脏更好的工作，有利于我们的健康。15、人体的消化器官主要有（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）和（大肠）。食物被（食道）运输（胃）里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在（小肠）里被吸收。16、能量来自于我们每天所吃的（食物）。17、食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。18、（口腔）是食物消化（开始）的地方，是由（牙齿、舌头、唾液）共同完成的。牙齿的作用是（切