第12课词四首-九年级语文下册课件

词四首1.联系学过的作品，在与诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。2.在把握大意、熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，进而理解每篇作品的思想内涵和情感基调。3.结合本课作品，了解词的起源、发展和流派，比较同一流派不同词人在创作风格上的差异。教学目标渔家傲·秋思范仲淹范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家。少年时家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任。有敢言之名，曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬，谥文正。他工于诗词散文，《岳阳楼记》一文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为千古佳句。作者简介

北宋仁宗即位之后，国家逐渐形成积贫积弱之势，表面一片升平，实际上危机四伏。1038年西夏大举进攻宋朝，1040年，朝廷委派范仲淹出任陕西经略安副使兼知延州，抗击西夏，范仲淹移知延州，到任后，改革军制，团结上下，生产戍边，渐收失地而威震西夏，延州局势才暂时稳定下来，就整个形势来说，延州仍处于孤立状态。他在任四年，西夏不但不敢侵犯，而且称他为“胸中自有数万甲兵”。写作背景渔家傲·秋思范仲淹塞下/秋来/风景异，衡阳/雁去/无留意。四面边声/连角起，千嶂（zhàng）里，长烟落日/孤城闭。浊酒一杯/家万里，燕（yān）然未勒/归无计。羌（qiānɡ）管悠悠/霜满地，人不寐（mèi），将军白发/征夫泪。1.听诗歌朗读，注意读准字音和节奏，读出感情。理解词意

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。即“雁去衡阳”，为符合格律而倒置。秋季北雁南飞，传说至湖南衡阳城南的回雁峰而止边塞特有的声音，如大风、羌笛、马嘶的声音层峦叠嶂。嶂，直立似屏障的山峰。边界要塞之地。这里指当时的西北边疆。词意：秋天到了，西北边塞的风光和江南不同。大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留的意思。黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。理解词意

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。指边患未平，功业未成。燕然，山名。勒，刻石记功。出征的士兵词意：饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计。悠扬的羌笛响起来了，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，将士们都不能安睡。将军为操持军事，须发都变白了；战士们久戍边塞，也流下了伤时的眼泪。内容理解1.概括上阕的主要内容。描写边塞秋景，表现了边塞秋季风光的奇异独特，渲染出边塞的荒凉萧瑟。2.“塞下秋来风景异”一句中的“异”表现在哪里？有什么作用？①天气异：天气极冷。②声音异：充满了边塞的各种声音。③景色异：烟雾弥漫，孤城的城门紧闭。作用：渲染了边塞苍凉萧瑟的气氛。上阕3.请用自己的话描绘“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句所展现的画面，并谈一谈在词中的作用。画面：在崇山峻岭之中，暮霭四起，夕阳西下，一座孤城伶仃而立，城门紧闭。作用：描写出边塞地区孤寂荒凉之景，也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。4.上阕描绘了哪几幅画面？

描绘了衡阳雁去、边声四起、长烟落日、孤城紧闭的画面。1.概括下阕的主要内容。抒发戍边将士们思乡忧国和壮志难酬的的情感。2.如何理解“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”？此句是全词的核心，揭示了作者和征夫们思念家乡但又因没有达到建立军功、勒石燕然的目的而没有办法回去的矛盾心理。下阕3.“羌管悠悠霜满地”这句话有什么作用？这时已夜寒霜浓，又传来了悠悠羌笛之声，运用景物描写，更加重了征人的愁思。4.“将军白发征夫泪”一句运用了什么修辞手法？表达了词人怎样的情感？“将军白发征夫泪”运用了互文的修辞手法，描绘了将士们因功业未成难以归家而不能入睡、哀伤流泪的情景，抒发了词人壮志未酬的感慨和思乡忧国之情。同时，含蓄地表达了作者对于朝廷软弱，不思进取、不修武备、不重边功的愤懑不平。4.《渔家傲·秋思》是范仲淹镇守西北边陲时军中生活的真实写照。发挥想象，用自己的话描述作者笔下的情景，并说说这首词表达的思想感情。（课后习题一）参考答案：边塞秋来，风景与中原自是不同。南飞的大雁，决意离去，毫不犹豫。边声四起，角声犹厉，听之伤心。背负层峦叠嶂，在长烟落日中，一座驻军孤城，城门坚闭。戍边守土，将士之责；功业未成，泪洒滂沱。纵然乡关万里不得而归，只好借酒浇愁，暂忘烦忧。那悠然响起的羌笛之声，仿佛将寒霜洒落一地。此情此景，怎能不令人酸楚，让人憔悴。将士无寐……这首词上片写景，景中含情：雁去，孤寂；边声，凄厉;长烟落日，空旷；孤城紧闭，寂寥。这些景物都隐含着作者的情感体验。下片抒情，情中有景：在抒情的气氛中，也叠映出“浊酒一杯”“燕然未勒”“羌管悠悠”“将军白发征夫泪”等意象，可见作者是借助诸多意象来抒发情感的，表现出惆怅伤感、自勉、悲慨等情感。

这首词通过写边塞的战地风光，表现了作者报国立功的英雄气慨和壮志难酬、思乡忧国的感慨情怀，同时也写出了边塞战士的艰苦生活。中心思想上阕写景：肃杀荒凉严峻下阕抒情：思乡悲壮慷慨思乡报国建功立业板书设计渔家傲·秋思江城子·密州出猎苏轼作者简介苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人，北宋文学家。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。他在诗、文、词、书、画等领域，均取得了极大成就。散文方面，他是“唐宋八大家”之一；其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；又工书画。有诗文集《东坡七集》、词集《东坡乐府》等传世。代表词作有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头》等。

宋神宗熙宁七年（1074），苏轼由杭州通判迁为密州知州。熙宁八年（1075），密州蝗旱灾害相连，而西北方的西夏又不断袭扰边境。爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年近不惑仍雄心勃勃，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备驰骋疆场，为国效力。这首词是这年冬天苏轼与同僚出城打猎时所作。写作背景江城子·密州出猎苏轼

老夫/聊发少年狂，左/牵黄，右/擎（qínɡ）苍，锦帽/貂裘（diāoqiú），千骑/卷平冈（ɡānɡ）。为报倾城/随太守，亲/射虎，看/孙郎。

酒酣（hān）胸胆/尚开张。鬓/微霜，又何妨！持节/云中，何日/遣冯唐？会挽雕弓/如满月，西北/望，射/天狼。1.听诗歌朗读，注意读准字音和节奏，读出感情。理解词意

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。作者自称形容骑马的随从很多为我报知全城百姓，使随我出猎左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰。黄，指黄犬。擎，举着。苍，指苍鹰即“看孙郎亲射虎”。孙郎，指孙权。据《三国志·吴书·吴主传》，孙权曾经“亲乘马射虎”。这里是作者自喻姑且，暂且词意：我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰。随从的将士们头戴华美艳丽的帽子，身穿貂皮做的衣服，率领随从千骑席卷平展的山冈。为报答全城的百姓都来追随我，我一定要亲自杀一头老虎，像孙权一样给大家看看。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。饰以彩绘的弓鬓角稍白朝廷什么时候派遣冯唐到云中来赦免魏尚呢？云中,古郡名，治所在今内蒙古托克托东北。《史记·张释之冯唐列传》载:汉文帝时，云中郡守魏尚抵御匈奴有功，终将星名。传说天狼星“主侵掠”（《晋书·天文志》）。《楚辞·九歌·东君》：“青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。”词中喻指侵扰西北边境的西夏军队胸襟开阔，胆气豪壮。尚，还。开张，开阔雄伟却因上报战功时多报了六颗首级而获罪削职。冯唐为之向文帝辩白此事，文帝即派冯唐持节去赦免魏尚，复为云中郡守词意：喝酒喝到正高兴时，我的胸怀更加开阔。即使头发微白，又有什么关系呢！带着传达圣旨的符节到云中，什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐?那时我定当拉开弓箭，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。内容理解1.简要概括上下阕的主要内容。上阕写出猎的盛况，气势恢宏，表现出作者壮志踌躇的英雄气概。下阕抒发了作者渴望报效朝廷的壮志豪情。2.词的上阕从哪些方面写出了词人出猎时的豪情“狂”态？请简要概括。“牵黄”“擎苍”的行为；“锦帽貂裘”的装束；“千骑”狂奔的场面；自比孙权、要弯弓射虎的豪兴。3.“千骑卷平冈”的“卷”换成“到”“过”“扫”好不好？

不好。“卷”字描绘出了一种太守出猎众人跟随的浩浩荡荡的气势，给人以身临其境之感，而其他三个字则没这种效果。4.下阕中词人由“狂”转入抒发自己壮志难酬的愁绪的是哪句？“持节云中，何日遣冯唐？”这两句词运用典故，表明词人希望朝廷能重用自己；“何日”表现出苏轼渴望建功立业的紧迫感。表达了词人怀才不遇的无奈和希望得到重用的报国之志。5.请任选一个角度赏析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。示例一：运用比喻的修辞手法，将拉满的弓比作满月，勾勒出一个挽弓劲射的英雄形象。示例二：运用“射天狼”的典故，抒发了作者杀敌卫国的豪情壮志。6.词中哪些句子表现了本首词的豪放风格？出猎场面壮观、太守形象狂热、诗人气概豪迈。7.《江城子·密州出猎》中,“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达了什么意思？它们与贯穿全词的“狂”有什么关联?（课后习题二）“亲射虎”，词人以孙权自喻，表示勇武可用；“遣冯唐”，作者以魏尚自许，表示可以为国戍边；“射天狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队。这几个典故，都表现了词人为国立功之志，也正是他的“狂”之所在。苏轼本人实则缺乏兵韬战略，词中抒发的情怀，不过是他的一种理想，所以是“狂”。本词通过描写出猎的壮阔场景，借历史典故抒发了作者杀敌卫国的雄心壮志，表达了为国效命的决心，委婉地表达出期盼重新得到朝廷重用的愿望。诗歌主旨

上片出猎盛况

下片表明志向描写抒情渴望重用建功立业板书设计运用典故委婉含蓄场面宏大雄姿英发江城子·密州出猎破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，山东济南人，，南宋词人。他的词继承了苏轼豪放的词风，意境雄奇阔大、气势磅礴，与苏轼并称“苏辛”。其词善用典故，托古喻今，多用比兴手法，进一步扩大了词的表现力，使宋词发展达到了新的高峰。著有《稼轩长短句》。代表作品有《西江月·夜行黄沙道中》《永遇乐·京口北固亭怀古》等。作者简介

这首词写于宋代淳熙十五年（1188）左右，辛弃疾退居江西上饶时。辛弃疾不只是词人，还是一名爱国武将，他积极主张抗金北伐，在任职期间坚持练兵备战，因而不断遭受主和派的排斥、诬陷。淳熙八年（1181）辛弃疾被人弹劾罢官。他不得已赋闲家居。陈同甫，名亮，也是主张北伐的爱国志士。与辛弃疾是志同道合的朋友，二人经常书信往来，诗词唱和。这首词就是写给陈亮的。

写作背景破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之解题词牌名写作雄壮的词破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾

醉里/挑灯看剑，梦回/吹角连营。八百里/分/麾（huī）下炙（zhì），五十弦/翻/塞外声，沙场/秋/点兵。

马作/的（dì）卢/飞快，弓如/霹雳（pīlì）/弦惊。了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发生！1.听诗歌朗读，注意读准字音和节奏，读出感情。理解词意醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。梦中回到连在一起的众多军营战场阅兵【译文】醉意里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到响着号角声的军营。把酒食分给部下享用，军中的乐器演奏着悲壮粗犷的军乐，在秋天的战场上检阅军队。意思是，把酒食分给部下享用。八百里，指牛，这里泛指酒食。《世说新语·汰侈》载：晋王恺有良牛，名“八百里驳”。王济与之比射，以此牛为赌物，恺输，杀牛作炙。麾下，军旗下面，指部下。炙，烤熟的肉食。五十弦，原指瑟，这里泛指乐器。翻，演奏。塞外声，指悲壮粗犷的军乐。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！战马像的卢马那样跑得飞快。的卢，额部有白色斑点的马。《三国志·蜀书·先主传》注引《世语》：刘备在荆州遇险，他所骑的的卢马“一踊三丈”，助他脱险。了结，完成这里指收复北方失地的国家大事【译文】战马像的卢马那样跑得飞快，弓弦的声音如响雷一般使人心惊。我一心想着替君主完成收复北方失地的国家大事，博得生前身后美名。可惜（我壮志未酬，）已白发丛生！响雷，震雷。这里喻指射箭时弓弦的响声内容理解1.简要概括上下阕的主要内容。上阕：描述军营生活，表达词人渴望再有机会从军杀敌、建功立业的心情。下阕：描写激烈的战斗场面，抒发壮志难酬的悲愤。2.词人醉后为何“挑灯看剑”？

因为宝剑伴着词人征战杀敌，是他曾经为国征战沙场的见证。这一举动隐含了词人念念不忘报国的雄心。3.赏析句子“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”。运用对偶，描写了士兵们分吃酒食，军中奏起战斗乐曲的场面，突出表现了雄壮的军容和士兵们高昂的战斗情绪。4.任选角度赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。示例一：运用典故和比喻的修辞手法，把弓弦声比作雷声，生动形象地描写出惊险激烈的战斗场面。示例二：运用侧面描写，以马快弦急烘托战斗的激烈，刻画了出征英雄意气风发、英勇无畏的精神。示例三：从视觉和听觉的角度，生动形象地描绘了惊险激烈的战斗场面，将士们冲锋陷阵、所向披靡的英雄气概震撼人心。5.“可怜白发生”表达了词人怎样的感情？抒发了壮志未酬的抑郁，报国无门的愤慨之情，使全词笼上了浓郁的悲壮色彩。6.辛弃疾说自己写《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是“赋壮词”，试结合作品说说你的理解。（课后习题三）

“赋壮词”，就是写雄壮风格的词，故作豪言壮语。这首词处处扣着“壮词”来写，开篇即言“醉里挑灯看剑”，可谓壮怀激烈。接着主要写战场上的情景：号角连营，分炙、奏乐、点兵，马快、弦鸣。这些情景再现，既是词人曾经驰骋沙场的回忆，也是他渴望回到战场的心声，可谓豪情万丈。词的结尾，放言“了却君王天下事，赢得生前身后名”更是快人快语。最后一句“可怜白发生！”，感叹“老之将至”，也暗指壮志难酬，这给“壮词”更增加了慷慨悲凉的色彩。

这首词通过对梦中军营生活和战斗场景的描写，抒发了词人渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志，同时也表达了词人壮志难酬、报国无门的悲愤之情。诗词主旨军旅生活看剑、吹角、分炙、奏乐、点兵马飞、弓鸣战争场面雄伟壮观激烈壮志难酬

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之板书设计理想现实了却、赢得、可怜悲愤慨叹满

江

红秋瑾秋瑾（1875—1907），字璿（xuán）卿，号竞雄，别署鉴湖女侠，山阴（今浙江绍兴）人，中国民主革命烈士。第一批为推翻清政权和数千年封建统治而牺牲的革命先驱，为辛亥革命做出了巨大贡献。1907年7月15日，秋瑾英勇就义于绍兴轩亭口，年仅32岁。秋瑾的词具有丰富的时代性，悲叹淋漓，慷慨激昂，闪烁着绚丽的爱国主义和革命英雄主义的光辉，风格雄浑豪放。著有《秋瑾集》。作者简介

《满江红》是秋瑾在1903年中秋节的述怀之作。时值八国联军入侵后不久，当时作者与丈夫寓居北京，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其丈夫却无动于衷。中秋节，秋瑾与丈夫发生冲突，离家出走。后虽由友人出面调解，但秋瑾决心冲破家庭牢笼，投身革命。第二年，她便东渡日本留学。写作背景满江红秋瑾

小住京华，早又是/中秋佳节。为篱下/黄花开遍，秋容如拭。四面歌残/终破楚，八年风味/徒思浙。苦将侬（nónɡ）/强派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算/平生肝胆，因人常热。俗子胸襟/谁识我？英雄末路/当磨折。莽（mǎnɡ）红尘/何处觅知音？青衫湿！1.听诗歌朗读，注意读准字音和节奏，读出感情。理解词意小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！

词意：我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！秋天的景色仿佛擦拭过一般明净。拭，擦《史记·项羽本纪》载：公元前202年楚汉交兵时，楚军被围在垓（ɡāi）下（今安徽灵璧东南），项羽夜闻四面汉军都唱楚歌，以为楚地尽失，丧失信心，引兵突围至乌江（今安徽和县东北），自刎而死。后用“四面楚歌”比喻四面受敌、孤立无援的困境很，甚我秋瑾1896年在湖南结婚，至写这首词时，恰为八年思念浙江故乡指女子细长而略弯的眉毛。这里借指女子不屑，轻视。意思是不甘心做女子身不得，男儿列，心却比，男儿烈。

算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！词意：今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列，但是我的心，要比男子的心还要刚烈。想想平日，我的一颗心，常为别人而热。那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。指因悲叹无知音而落泪。语出白居易诗《琵琶行》：“江州司马青衫湿。”属类，范围莽莽人世内容理解1.简要概括上下阕的主要内容。上片：写秋容满眼，触景生愁。国家严峻的局势，婚姻家庭的束缚，都如千斤重担压在词人柔弱的肩头，强烈的不甘流露在字里行间。下片：写词人虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟。2.“为篱下黄花开遍”一句词化用了什么典故？有什么作用？“为篱下黄花开遍”是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句，以清秀明丽的自然风景反衬作者的失落和幽怨之情，为下文抒发情感做铺垫。3.请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容