切都在运动中教学设计 公开课教学设计

一切都在运动中1、教学目标知识与技能：知道物体的运动是这一物体相对于参照物位置的变化；知道选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不同。过程与方法：能够依据不同参照物描述物体的运动状态或静止状态；能选择自己擅长的方式表达研究的过程和结果。情感态度价值观：引导学生培养想知道，爱提问，喜欢大胆想象的习惯；意识到食物之间的相对性，能应用辨证的眼光看问题。2、教学重难点重点：会利用参照物判断物体的运动状态或静止状态。难点：理解“参照物”3、教学准备有关运动与静止的图片、视频等4、教学过程(1)记忆“运动”事物，聚焦“运动”话题。①同学们，我们的周围充满着各种各样的运动，生活中你观察到哪些物体是运动的？你是怎样观察到的？什么是运动？②学生踊跃回答③教师总结：可以看出在我们生活的周围充满着各种各样的运动现象，我们今天就一起来研究一下运动。（板书课题：“一切都在运动中”）(2)师生互动学新课初步认识参照物①教师讲述：我们生活在一个五彩缤纷的大千世界中，刚才同学们列举了生活中一些运动与静止的物体。同学们记忆力强，思维灵活，那现在老师要考大家，你怎样观察得到的一些物体是运动的？举例：同学们请看图片，（出示书上26页的图）图上有什么？请你仔细观察比较上下两幅图，哪些物体运动了？你是根据什么判断它们是运动的？（……它在这里起什么作用？）②师：刚才同学们说的……是我们在判断物体运动时用来做比较（或做参照）的物体，我们称它们为参照物（板书）。③出示“只有双层巴士”图片，提问：汽车在行走吗？你是怎么想的？④出示“窗外有树木移动的公交车”图片，提问：汽车在行走吗？你是怎么判断的？⑤出示“窗外有小汽车”的图片，提问：你还认为公交车在行走吗？为什么？（你根据什么标准说他在动？）⑥出示“窗外小汽车和公交车都在行走”和图片，讨论：为什么我们开始的时候会判断错误？⑦师生讨论交流：我们观察这些图，你发现了什么？通过讨论，你知道怎样才能判断物体是否在运动？教师小结：判断一个物体是否在运动需要一个标准，在科学上，判断一个物体是否在运动的标志是这一物体相对于另外一个物体的位置有没有发生变化，这另一个物体我们称为“参照物”。参照物是事先假定为不动或静止的物体。再回到26页两幅图，分析参照物多思维角度的运动判断，深入理解参照物①教师谈话：树、马路、小河、桌子等等，看上去不动的物体可以做为参照物，那么正在运动的物体能不能做参照物呢？②教师谈话：现在我们一起来做下这个活动，请同学们把科学书放到自己桌面的中间位置上，把橡皮放到科学书上“科”字的上面，用手推动书到桌子的前边，这时，橡皮是运动还是不运动？你是以什么为参照物的？（以桌子为参照物，橡皮运动了。以书为参照物，橡皮不运动。）③学生自由活动④教师小结：看来，运动的物体也可以做为参照物，并且选择不同的参照物，判断物体的运动状态也不一样。⑤教师提问：同学们再看，乘坐电梯上下的人动了吗？行驶中的船上的乘客动了吗？⑥学生交流回答⑦教师谈话：下面请同学们轻松一下，来欣赏一首歌曲。播放闪闪的红星主题曲⑧教师：读一读这两句歌词。用我们前面学过的知识，你怎样理解这两句歌词？（一句一句地来分析）⑨学生交流理解⑩教师谈话：小竹排上的人说青山在走，可山上有个砍材的人听见后，说山根本就没有动啊？这是怎么回事呢？教师小结：看来，选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。教师提问：如果你坐在一列高速行驶的列车车厢里，一位旅客在过道上经过，你会觉得他走得快还是慢？对于站台上的人来说呢？学生交流回答看来选择不同的参照物，判断同一物体的运动速度也不一样。认识运动的绝对性和静止的相对性①教师谈话：同学们，想下：咱们地球上有没有绝对不动或静止的物体呢？②教师Ppt播放动画：太阳月亮地球运动情况③教师谈话：请同学们根据刚才的画面，选择合适的参照物，描述这些星体的运动情况④学生讨论交流⑤教师总结：世间没有不运动的物体，运动是绝对的，静止是相对的。毛主席写过“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，你们是如何理解的？⑥学生讨论交流（人“坐地”（不动），相对地面是静止的，虽然参照物不是“地面”，考虑到地球的自转，“坐地”的人相对于地心（地轴）自行路程是多大呢？（地球赤道半径为6371千米）地球自转一周，人行的路程为周长值，也就是2∏r=2∏×6371千米≈40009千米≈80019里。由此看出，“坐地”日行八万里的参照物是地心或者说是“地轴”，“一千河”泛指宇宙中很多的星河，地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”。）5、板书设计一切都在运动中1.运动：位置的变化2.参照物3.如何描述物体的静止与运动：事先选好参照物4.运动是绝对的，静止是相对的6、教学反思本课的教学中，老师讲的部分略多一点，在得出“运动的物体也可以做为参照物，并且选择不同的参照物，判断物体的运动状态也不一样”、“选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同”、“选择