新加坡学习汇报

赴新加坡学习情况汇报2012.09汇报目录一.人员组成及主要行程二.考察对象及学习内容三.学习感受与体会四.若干启示一.人员组成及主要行程主要行程：1）8月8日23点学校出发2）8月9日03点40分萧山机场出发3）经香港转机8月9日11点45分到达SingaporeChangi

Airport4）8月9日下午----8月18日新加坡考察学习5）8月19日03点30分酒店出发，经香港转机14点45分全团平安到达萧山机场学习时间：从8月8日——8月19日（12天）二.考察对象及学习内容考察对象：新加坡（Republic

of

Singapore）共和理工学院（Republic

Polytechnic）3）南洋理工大学（Nanyang

TechnologicalUniversity）4）南洋理工学院（

NanYang

Polytechnic）二.考察对象及学习内容学习（考察）内容之一新加坡国情特别是其教育体系新加坡国情土地：714.3平方公里总人口：526万（2011年）（新加坡公民：327

万；

PR：54万）主要民族：华族（74.1%），印度族（9.2%)，马来族（13.4%），欧亚族(3.3%）官方语言：英语（行政语言）、华语、马来语和泰米尔语(1965年8月9日“被独立”，脱离马来西亚成立新加坡共和国)工艺教育学院（2年）约25%约45%本科大学理工学院（3年）约20%剑桥普通水平考试（O水准）中 学（4年或5年）小学离校考试（决定中学读4年或5年）小 学（6年）剑桥高级水平考试（A水准）初级学院或私立教育机构（2年）新加坡教育体系就业新加坡教育体系（续）新加坡公立大学（本科以上层次，4共所）新加坡国立大学(the

National

University

of

Singapore，简称NUS，或“国大”)新加坡理工大学（Nanyang

Technological

University，简称为NTU，或“南大”）新加坡管理大学

(Singapore

Management

University,简称

SMU，或“新大”）新加坡科技设计大学（Singapore

University

ofTechnology

and

Design，简称SUTD

）新加坡教育体系（续）新加坡公立学院（大专层次，相当于我国的“高职”，共5所）新加坡理工学院义安理工学院

淡马锡理工学院南洋理工学院

共和理工学院新加坡整体观感精致、文明、发达、和谐

工作态度认真，责任心极强环境优美，气候宜人，无愧“花园城市”的称号国民自豪感（国家发展经历/政府管理理念),幸福感强（住房/收入/消费）国家小，全部男性公民强制服兵役，很多国防设施在友邻国家法纪严明（鞭刑）公交系统发达，限制私家车拥有率，很少见堵车现象“老外”很多…….二.考察对象及学习内容学习（考察）内容之二共和理工学院（RP)的问题启发式教育共和理工学院（RP)的问题启发式教育共和理工学院的基本情况1）2002年7月8日国会批准，2003年7月第一批学生（800）全职教职人员520，兼职教职人员650全职行政人员240，兼职行政人员100在读学生140005）6个学系（艺术与技术系、工程系、应用科学系、信息技术系、健康与休闲系、酒店管理系），3个中心（教育发展中心、文化与交流中心、创新与创业

中心）6）颁发36个专业的证书共和理工学院（RP)的问题启发式教育共和理工学院的主要特点问题启发式学习法（PBL)：学生必须通过自己发现来获得知识。无线交流平台（无纸质教材）整体教育文化聚焦共和理工学院（RP)的问题启发式教育问题启发式教育（PBL:Problem-Based-Learning)1）学生需修完3年30个学科（课程）才能毕业2）1年2个学期；1个学期有5个学科每个学科：15个全日制，每天1个问题（“一天一题”学习体制）每班有25个学生，5个组，每组5人每班1个导师，全天，3个会议（上课课时，1小时）（学科负责人、教学单元审批、集体备课、课前简报……)共和理工学院（RP)的问题启发式教育问题启发式教育（PBL:Problem-based-Learning)--续实验也包括在每天的问题中每天由导师评估学习的成绩（每个学科15个）每个学科有3次理解测验最后的学科成绩是由每天的评估成绩和理解测试决定的，学生最终会得到1个学科综合成绩共和理工学院（RP)的问题启发式教育问题启发式教育（PBL:Problem-based-Learning)--续课程表时10151015-11151115-13301330-1530事项会议（一）自由讨论时段（一）会议（二）自由讨论时段（二）会议（三）共和理工学院（RP)的问题启发式教育问题启发式教育（PBL:Problem-based-Learning)--续课程表共和理工学院（RP)的问题启发式教育问题启发式教育（PBL:Problem-based-Learning)--续课程表时10151015-11151115-13301330-1530事项会议（一）自由讨论时段（一）会议（二）自由讨论时段（二）会议（三）共和理工学院（RP)的问题启发式教育问题启发式教育（PBL:Problem-based-Learning)--续课程表时10151015-11151115-13301330-1530事项会议（一）自由讨论时段（一）会议（二）自由讨论时段（二）会议（三）共和理工学院（RP)的问题启发式教育问题启发式教育（PBL:Problem-based-Learning)--续课程表时10151015-11151115-13301330-1530事项会议（一）自由讨论时段（一）会议（二）自由讨论时段（二）会议（三）共和理工学院（RP)的问题启发式教育问题启发式教育（PBL:Problem-based-Learning)--续课程表时10151015-11151115-13301330-1530事项会议（一）自由讨论时段（一）会议（二）自由讨论时段（二）会议（三）二.考察对象及学习内容学习（考察）内容之三南洋理工学院（NYP)的教学理念与教学管理主要课程：南洋理工学院简介与新加坡教育体系学术管理系统与专业教学开发教与学之有效途径学生心智培育与管理经验积累与分享南洋理工学院人力开发经验职业教育院校持续发展之关键成功因素此外，我们还考察了南洋理工学院院系及项目开发活动：工商管理系教学活动与教学企业中心、互动与数码媒体系教学活动、工程系教学与项目开发活动、生物医学工程枢纽南洋理工学院（NYP）在校生人数约15600；教职工人数约1350；校园占地面积约450亩；智能化程度高（刷卡考勤、中央空调自动控制、全校覆盖无线网络等）南洋理工学院（NYP）——组织架构校董会院长兼总裁发展行政服务学术与学生学系延续教育与专业培训支援中心人力资源行政财务内部审计物业管理质量中心电脑与网络中心•学生事务公关、宣传与通讯注册考试招生与入学学生与校友服务•化学与生命科学图书馆与信息服务工程信息科技设计互动与数码媒体工商管理保健护理科学专业进修中心国际项目中心零售管理学院科技创新中心专业与领导才能开发中心外语中心国际商务资源中心策划与发展国际发展NYP学程安排（双轨制）第3年第2学期专向课+学期项目专向课+学期项目毕业项目企业实习企业实习毕业项目第2年第1年专业课+学期项目(双轨制)专业基础课+学期项目(双轨制)毕业项目企业实习企业实习毕业项目第3年第1学期第1小组第2小组教学特点宽基础，重实践，备专能，求创新；理论课大班上课（讲堂，120~140人），并包含一定课时的辅导课（教室，20~24人）；实践课分小组上课（实验室/工作坊，24~48人）教学计划中包括了核心课、选修课（很少）、辅助课（增值课）学生参与教学工厂项目时，往往只需把某小块内容做好即可学业成绩采用积点制学生考试成绩最终折换成积点平均积点GPA=分数等级积点分数等级积点≥80A4.0≥60C2.0≥75B+3.5≥55D+1.5≥70B3.0≥50D1.0≥65C+2.5≤50F0（科目A积点×学分）+

（科目B积点×学分）+……科目A学分+科目B学分+……机电一体化工程专业内容结构（第一学年）课程组合一（工程基础）课程名称课时工程数学1A/B60工程力学175加工技术75机械制图75材料科学45学期项目一60辅助学科一30/420课程组合二（电子及编程）课程名称课时工程数学1A/C60电子与电路学75数字与模拟电子60沟通技巧60计算机编程75学期项目二60辅助学科二30学期项目一——机床加工技术——创意项目学期项目二——集成电路板焊接——电子故障排除——创意项目机电一体化工程专业内容结构（第二学年）课程组合一（工程基础）课程名称课时工程数学2A60机械设计90热力学60接口技术与编程75机械元件与系统配件60学期项目三45辅助学科三30/420课程组合二（电子及编程）课程名称课时工程数学2C60自动控制90机电设备90微处理器应用75质量管理学30学期项目四45辅助学科四30学期项目三——机械设计——机械故障排除学期项目四——微处理器应用（小型移动机器人）机电一体化工程专业内容结构（第三学年）课程主干课程五（专向培训）自动化系统整合方向学课程名称课时电动机控制75自动控制技术75学期项目五75沟通技巧45选二150芯片制造程序医疗辅助仪器智慧型系统高等计算机编程与接口技术通讯与网络技术期项车间监控目五——工程产品开发——创业精神课程主干课程五（专向培训）芯片制造技术方向课程名称课时半导体技术75芯片制造程序75学期项目五75沟通技巧45选二150真空与射频离子技术自动控制技术通讯与网络技术光电子技术/420课程主干课程五（专向培训）生物医学工程方向课程名称课时解剖与生物学75生物医学制造技术75学期项目五75沟通技巧45选二150优良制造规范（GMP准则）医疗辅助仪器微系统与生物传感器设计生物材料NYP创新思想和理念教学工厂(Teaching

FactoryTM)经验积累分享综合科技教学(AES®)(Integrated

Teaching

&

Learning,

ITL)无界化理念(Borderless

Mindset)量身定制理念(Customisation)…………NYP——“教学工厂的来由”NYP——“教学工厂”由模拟到模仿，最终将两者融合在一起。将实际的企业环境引入教学环境中，并将两者融合在一起。企业项目和研发项目是教学工厂不可缺少的一个重要环节，它使学生能将所学到的知识和技能应用在多元化、多层次的工作环境中。教学设备与企业同步，项目开发与企业接轨。“教学工厂”完整的概念”：真实的企业环境、持续的项目开发、学校本位。“教学工厂”

的理念教学工厂以学校为本位，而不是以企业为本位；它是在现有的教学系统（包括了理论课、辅导课、实验和项目安排）的基础上而设立的。学校全面负责设计和组织整个教学活动，培养学生综合能力是整个活动的中心。教学工厂：■■■■不是“三明治”课程安排不是“双元制”课程安排不仅仅是企业实习不仅仅是企业项目“教学工厂”

的理念NYP——“教学工厂”NYP——“教学工厂”NYP——“教学工厂”NYP——经验积累与分享（AES)AES知识库教职员/学生企业项目服务知识产权分享工业实例个案知识之积累与保存NYP——经验积累与分享AES的目标1）保存企业项目之知识与经验2）提高学生对企业项目方案之了解3）促进同事间的知识和经验分享4）在相关的课程教材里，注入实际问题之解决方案

5）保存学校非项目（非教学和行政）的知识与经验：如内部审计、采购、教学服务、技能竞赛、庆典安排等6）提高搜索项目资料之效率NYP——“无界化”管理理念系部合作无界化。校企合作无界化。教学与市场无界化。校内资源无界化。（连廊、智慧卡等）归宿认同感无界化。内涵：现实中的问题是不分界线的，因此，工程之间的界线或学科之间的界线也是无法看到的。NYP——学生心智培育与管理全面发展之学生的理想素质：创新能力、领导才能、社区服务意识、良好的沟通技巧、专业技能、国际思维、均衡发展等。（职业教育之目的的转变！）培育全面发展学生的渠道：——辅导与管理：个人导师计划和学生互助计划、专业心理辅导服务——国民教育：内部凝聚力、求存之道、未来之信心、核心价值之灌输——职业能力培养：“教学工厂”理念、电子教学、企业实习、海外实习与交流、竞赛活动——课外活动——校园环境NYP——学生心智培育与管理全面发展之学生的理想素质：创新能力、领导才能、社区服务意识、良好的沟通技巧、专业技能、国际思维、均衡发展等。培育全面发展学生的渠道：——辅导与管理：个人导师计划和学生互助计划、专业心理辅导服务——国民教育：内部凝聚力、求存之道、未来之信心、核心价值之灌输——职业能力培养：“教学工厂”理念、电子教学、企业实习、海外实习与交流、竞赛活动——课外活动——校园环境NYP——学生心智培育与管理全面发展之学生的理想素质：创新能力、领导才能、社区服务意识、良好的沟通技巧、专业技能、国际思维、均衡发展等。培育全面发展学生的渠道：——辅导与管理：个人导师计划和学生互助计划、专业心理辅导服务——国民教育：内部凝聚力、求存之道、未来之信心、核心价值之灌输——职业能力培养：“教学工厂”理念、电子教学、企业实习、海外实习与交流、竞赛活动——课外活动——校园环境NYP——学生心智培育与管理全面发展之学生的理想素质：创新能力、领导才能、社区服务意识、良好的沟通技巧、专业技能、国际思维、均衡发展等。培育全面发展学生的渠道：——辅导与管理：个人导师计划和学生互助计划、专业心理辅导服务——国民教育：内部凝聚力、求存之道、未来之信心、核心价值之灌输——职业能力培养：“教学工厂”理念、电子教学、企业实习、海外实习与交流、竞赛活动——课外活动——校园环境NYP——学生心智培育与管理全面发展之学生的理想素质：创新能力、领导才能、社区服务意识、良好的沟通技巧、专业技能、国际思维、均衡发展等。培育全面发展学生的渠道：——辅导与管理：个人导师计划和学生互助计划、专业心理辅导服务——国民教育：内部凝聚力、求存之道、未来之信心、核心价值之灌输——职业能力培养：“教学工厂”理念、电子教学、企业实习、海外实习与交流、竞赛活动——课外活动——校园环境NYP——学生心智培育与管理全面发展之学生的理想素质：创新能力、领导才能、社区服务意识、良好的沟通技巧、专业技能、国际思维、均衡发展等。培育全面发展学生的渠道：——辅导与管理：个人导师计划和学生互助计划、专业心理辅导服务——国民教育：内部凝聚力、求存之道、未来之信心、核心价值之灌输——职业能力培养：“教学工厂”理念、电子教学、企业实习、海外实习与交流、竞赛活动——课外活动——校园环境三.学习感受与体会1.教育必须要有先进理念作为指导教学理念——“教学工厂”理念管理理念——“无界化”合作理念和“经验积累与分享”理念师资队伍建设的理念——“无货架寿命”理念三.学习感受与体会2.以人为本、超前意识和对创新的执