心理健康教育通用版《专心全攻略》教学设计

PAGE精品试卷·第页（共2页）PAGE2北师大版九上心理健康6.《专心全攻略》教学设计课题专心全攻略单元第三单元学科心理健康年级九年级学习目标知识目标：掌握一些简单的提高专注力的方法，在以后学习中不断训练、调整、改善；能力目标：体会集中注意力的重要性；情感目标：在活动体验中明白专注的重要性，从而懂得听好课、会听课必须高度专注。重点体会集中注意力的重要性。

难点在活动体验中明白专注的重要性，从而懂得听好课、会听课必须高度专注。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课游戏导入师：同学们，上课前，老师想和同学们玩一个感受快乐的游戏。

游戏规则：

1、听到“乌鸦”一词，男生迅速起立；听到“乌龟”一词，女生起立，男生坐下；听到“乌贼”一词，所有人趴在桌上。

2、要求：反应迅速而准确。

3、出现失误者蹲下，以示淘汰出局。

教师强调：注意力的重要性。举例：数学泰斗陈景润有一次，数学家陈景润走路时撞到树上，非但没察觉到自己走错了路，反倒以为是撞着别人了，一连说了几声：“对不起，对不起!”后来抬头一看，原来是一棵大树，不由得会心地笑了。原来，他正全神贯注地思考着数学问题。陈景润在数学领域研究效率高，取得巨大成功，与其专注有密切关系。

【教师引导】注意力是我们心灵的惟一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。

根据游戏规则活动让学生从游戏中初步了解专注的重要性讲授新课一：引入主题我诉我心师：什么是注意力？注意力是我们心灵的惟一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。请大家阅读教材60页的我诉我心的内容，然后思考下面的问题：1.老和尚在得道前后有什么不同？2.什么是专注？你在生活学习中做到专注了吗？【教师引导】什么是专注？专注是人的感觉（视觉、听觉、味觉等）和知觉（意识、思维等）同时对一定对象的指向选择和集中。

二：心海导航师：同学们，注意力是影响学习效率的最重要因素之一，我们可以通过自己的努力和训练，来提升自己的注意力和注意品质。请大家阅读教材61页的心海导航的内容，思考下面的问题：如何提升自己的专注力？出示课件【教师引导】首先，为自己制订明确而又切实可行的目标。其次，带着兴趣去学习。最后，提高自己的抗干扰能力。还有哪些方法？同学们分享讨论拓展：初中生如何提高注意力（见PPT12）小结：掌握一些简单的提高专注力的方法，在以后学习中不断训练、调整、改善。


三：活动在线活动1：兴趣+环境师：前面我们已经了解了一些简单的提高专注力的方法，希望大家在以后的生活学习中能够运用这些方法提升自己的注意力，下面我们来做一个小活动，发掘一下你的注意力潜能吧。出示课件每个人在纸上绘制一个表格，将下面的内容填写。
1.列出你能持续投入做1小时以上的活动（除睡觉之外）。2.列举对你而言能够自然而然投入的环境。【教师引导】当你感到注意力无法集中的时候，尝试用业余时间给自己充电。从事上述的活动，或到上述的环境中恢复你的能量。小结：每个人都能在某些事情上以及某些环境中集中注意力。活动2：专心训练师：通过前面的活动，我们可以找到自己专注力提升的事情和环境。下面我们再做一个小活动，请看教材63页的活动2内容，做好准备。和同学一起，运用下面的方法训练自己的注意力。计数法阅读法舒尔特方格法玩扑克游戏学播音
与其他同学相比较，看看谁的成绩更好。互相交流经验，想想如何进一步提高注意力训练的成绩。活动结束后，请举手谈谈自己的感受。思考：1.你喜欢哪种训练方法？效果如何？2.哪种方法最难?它对你的注意力提出了怎样的挑战？
【教师引导】专心的关键在于控制注意力。我们可以通过以上的方法来锻炼自己的注意力，提升自己的专注度。四：体验课堂课件出示教材65页的体验课堂的有关内容阅读故事后，思考：1.读了这个小故事后，你有何感想？你是否也有过这种经历?注意力小方法：1.经常利用不发声的内部言语暗示自己集中注意力听讲，如用"注意""不要胡思乱想""别开小差"等语言暗示自已集中注意力。有时也不妨用动作，如指捏皮肤以引起痛觉.使自己"回心转意"。
2.如果在注意时有疲劳感，不妨用一下"转移"。例如，看黑板累了，可以看书;看书累了又可以动手写一写.【教师引导】只有掌握一些常见的小方法，我们每个人都能提升自己的注意力。五：方法指南前面我们掌握了一些提升注意力的方法，我们可以在日常生活中运用它们来提升自己的注意力，这些方法的运用过程中也有一些小小的技巧：自我提示法抗干扰训练记录法【教师引导】专心技巧的使用很重要，能够做到事半功倍。六：课外链接师：阅读课本68页关于孔子和驼背老头的故事并思考：驼背老头粘知了的技巧是什么？从中能给我们什么启发？【教师引导】专注力就是成功力。讨论交流：你在生活学习中做到专注了吗交流讨论，分享经验：如何提升自己的专注力根据活动要求做相关内容交流讨论：1.你喜欢哪种训练方法？效果如何？2.哪种方法最难?它对你的注意力提出了怎样的挑战？
学生活动：根据老师的指导，按照教材活动要求做活动。阅读、回答从简单的小故事中让学生明白大道理，同时也能让他们从自己的日常生活学习中看到专注的重要性。让学生掌握一些简单的提高专注力的方法，在以后学习中不断训练、调整、改善。让学生从活动中真实的体会到自己专注力所需的环境及事情，充分发掘自己的注意力潜能。让学生通过名人的小故事以及一些专注力提升的具体小方法来提升自己的注意力。明白如何提提升自己的注意力和专注的重要性。课堂小结在我们的学习过程中，注意力是打开我们心灵的门户，而且是唯一的门，门开得越大，我们学到的东西就越多。其实平常我们所说的“注意”，实际上是省略了看、听、想等这些心理过