202022小学语文五年级上册一二单元试卷

小学语文五年级上册一、二单元练习班级姓名一、选择题（10分）1．下书写完全正确的一项是（）A毫不犹豫倾盆大雨流光益彩不求甚解B大显神手滚瓜烂熟囫囵吞枣如醉如疾C别出心裁饥肠漉漉呕心沥血牵肠挂肚D浮想联翩如饥似渴津津有味心安理得2．“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。”这个句子是（）A排比句B设问句C比喻句3．下列四个句子中，表达完全正确的是（）A学校热情表扬了刘明见义勇为行径。B有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提C通过这次实践活动，使我深受教育。D这次班会，使大家提高了学习的积极性。4．关于“书”的说法，错误的是（）A要把文章写好，最可靠的还是要多看书。B读书讲究方法，才会有更多的收获。C、看内容不健康的书对小孩子有害，所以小学生要少看书。5．周末，逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，（）A、有散发着鲜花的阵阵清香。B、有鲜花散发着的阵阵清香。C、有鲜花在散发着阵阵清香。D、有散发着阵阵清香的鲜花。二、积累与应用.1．看拼音，写词语。（11分）

wū

yán

huánrào

zhī

chēng

qīng

pén

dà

yǔ

(

)

(

)

(

)

(

)

shū

lǐ

dà

dǐ

dītóu

zhé

jíe

hú

lún

tūn

zǎo

(

)

(

)

(

)

(

)2．我会选词填空（6分）囫囵吞枣牵肠挂肚与众不同悲欢离合别出心裁如饥似渴不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快，（），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的（）常常使我（）。我开始（）地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始，我的作文构思就（），落笔也（）。3．句子加工厂。（16分）（1）赤道吹来的风缭乱了老人平日里梳理得整整齐齐的银发。（缩句）（2）祖国就是地图上像一只金鸡的地方。（变换语序）（3）桂花纷纷落下。（改成比喻句）（4）桂花太香了。（改成夸张句）（5）这清白的梅花，是玷污得的吗？改陈述句（6）我们中华民族呈现出了许许多多无数的有气节的人物。（修改病句）（7）会场上，飘扬着五颜六色的红旗。（修改病句）（8）每次老师提问他总是首先第一个发言。（修改病句）4．填空。（8分）（1）黑发不知勤学早，（）。这句话劝慰我们从小要勤奋学习，请写出一句你积累的有关读书的名句。________________________________________________(2）第二单元的学习中,我们感受体会了“明月有情应识我,____________”的游子情怀,你一定还积累了不少表达思乡之情的诗句.请写一句:___________(3)我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住你们是也是。(4)如果我是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨；如果我是一株小草，就给人间增添一份春色。如果我是_________，就给_______________；如果我是________，就给______________。（2分）三、阅读盖房子的故事有三个盖房子的年轻人，每人盖一间房。第一个边盖边骂：“老子累得满头大汗却让别人来住，我凭什么认真？”于是胡乱地盖，把乱糟糟的牢骚也砌了进去，硬是把那间房盖得像座坟墓。第二个默默地干着，心想：“我既然拿了工钱，就理应好好地干。”于是认真地干，砌墙的时候，也把自己的责任心小心翼翼地砌了进去，那间房盖得挺结实。第三个的心情则极像一首明亮的诗，他一边挥汗如雨地砌着墙，一边想：“等这里住上了人，房前种了花草，屋后垂着绿阴，那该多美！”于是越干越有劲，那间房不仅盖得结实无比，而且盖得美不胜收——他把自己金灿灿的幸福感全砌进去了。至于结果——才过了三年，第一间房就被列为“危房”，拆了。第二间房挺结实，住在里头的人也挺安全。再看第三间，屋后结满了金灿灿的果实，屋里不时传出孩子们的笑声，高墙上还爬满了美丽的花枝，远远地看吧，就像一个笼罩在花丛中的美丽的童话。再打听，才知道，第一个人未老先衰，早就什么也干不动了；第二个则身子骨硬朗，仍然干着他的老本行；第三个呢，因为深刻理解创造的意义，早已成为名扬天下的建筑大师了！用“√”给下面带点的字选择正确的读音。（3分）砌进qì()qiè()结实jiē（）jié（）美不胜收shèng（）shēng（）三个盖房子的年轻人，他们各自是怎么做的？结果怎样？（3分）_________________________________________________________________________________________________________________________第三个盖房子的人，他为什么会成为名扬天下的建筑师呢？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________简述你读完这篇短文后的感受。（2分）________________________________________________________________阅读二“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是煮坏了吗？”爷爷笑了：“书是精神粮食嘛，既是粮食，为什么不能煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就是能够反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这‘煮’,否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊！这样‘煮’下去，你不仅可以体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处多啦。肚子里的词多了，今后说话和写作还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。1．从短文中用“”画出使“我”感到奇怪的问题。（1分）2．“我”认为“煮书”是________________________。爷爷说的“煮书”是指________________。煮书的好处是________________________。（3分）3．你是怎样理解“读书破万卷，下笔如有神”的？（2分）______________________________________________________________________________4．你知道怎么煮书了吗？写出两条读书名言。（3分）______________________________________________________________________________名言1____