2023年小学学校工作总结集合篇

2023年小学学校工作总结集合篇小学学校工作总结1

时间飞逝，xxxx再艰难也终将过去。回顾这一年，无论是上半年的线上授课、还是下半年紧锣密鼓的线下教学，全体师生经受住了特别时期的考验，在打磨中快速成长。不断践行着我校“以母语为基，外语为辅，专业为本，道德为魂，培育具有民族灵魂和国际视野的中国人；做有效率，负责任，受人敬重的社会组织。”的办学理念，为创办特色教学，打造品质学校始终努力着。

一、学部概况

上学期学生总计xxx人，xx个教学班，教职工xx名，其中新入职x名老师；毕业班级四个，毕业学生xx人。下学期学生总计xxx人，新一年两个班级共xxx人，共xxx个教学班。教职工xxx名，其中新入职xx人、产假x人。

二、学部工作

根据学校学期初工作安排，结合学部实际状况制定本学部工作安排，进而学部各个分管部门制定相应工作安排并按安排开展教化教学工作。

（一）形成了营造良好的团队环境、管理架构日趋成熟的，老师素养全面提升。

1.我校提倡“简洁的关系，纯朴的友情”人际关系准则，小学部已经形成团结互助、和谐向上的团队精神，诚恳切恳做人，踏踏实实做事。一年来无论线上还是线下，团建工作不缺失。无论是生日的问候，还是间或集体的泡面，哪怕一次集体劳动都要让每个人感受到集体的暖和。本年度小学部人员稳定，每位老师在工作中除了找到了价值感，更多的是找到了归属感。这是开展一系列教化教学工作的前提，是真正实现“为爱而教，学而自由”的保证。

2.根据《教学工作规程》中“学校管总，学部分管，年级施教，学科主研”的校本管理方针本年度加大了对各级负责人的培育，各级逐层考核，相互负责。定期召开学年组长、学科组长、班主任工作会议，刚好查找不足，总结阅历。

三位分管学部干事以及大队辅导员各司其职为教化教学服务。五个学年组长已经独当一面，每个学年根据一个小学校的模式形成独立的管理模式，一年组尝试每班多位班主任管理模式，弱化班级界限，人人都是班主任，形成人人抓，人人管。本年度的学科组长全部因职务分别而新上任的，但是成长速度特别快速，不断成熟起来，为小学部的老师素养提升，教学改革工作做出了很大贡献。

3.小学部老师年轻化，教学阅历较少，大部分老师学历相对低于初中，中学老师，加上三月份起先接连新入职13位没有教学阅历的老师。学校想提高教化教学质量，重中之重就是全面提升老师素养，是学部常抓不懈的工作。

（1）新老师培训实行以老带新，一对一精准帮扶，紧跟学校“三步修炼，两项措施”的老师培训模式，最快速度提升老师基本教学技能，娴熟运用Hiteach才智教学系统。

（2）各学科老师除了提升自己专业技能外，全员参加易错字音、字形订正、三笔字培训，专人专项负责，逐个辅导；常年开展同读一本书活动，本年度大家共同阅读了《论语》《全世界都想上的课》《我在美国教中学》《窗边的小豆豆》以及各个学年必读书目近二十本书籍并做到刚好总结研讨。其中《中国地理百科》《中国通史》两本书作为全体老师必修课程，进行阶段测试纳入老师绩效考核。同时主动参加由中学老师执教的校级语文老师“专业素养课”。大大提升了老师的文化素养，也为学科大融合教学做好铺垫。

（二）大力开展教学探讨，推动教学改革，不断提高教学质量。

本学年深化学习理解我校“以生为本，学为中心；遵循规律，以学定教；源于生活，基于实践。”的教学理念，加大教研力度，将“预习前置，‘二主四学一辅’”才智教学模式逐步落实到教化教学中。进而大大提高了课堂效率，提升教学质量。

1.完善课堂教学整体改革，形成常规化的新教学模式。接着采纳个人备课和集体备课相结合，共同进步，资源共享。学部全员老师开展多轮教研活动，个人研磨与集体研磨相结合，相互帮扶，相互听课。学生能自己学的不合作，能合作的不找老师。低段学年实行对学，高段学年小组合作，保证学生的主体地位。老师课堂改革的执行力度干脆纳入绩效考核。

2.不断探讨醍摩豆AI才智教学协助手段与教学内容的深度融合，提高教学效益。实行梯度培育的方式，形成学科骨干老师队伍，再以骨干为核心进行帮扶推动，任务落实到人头。小学部现有50名老师，本学期有5名老师被评为一级才智老师，累计31名一级才智老师。上半年一学期的线上教学，我们能够按质量、按进度完成了规定的教学任务，无不得益于我们对多媒体教学的娴熟驾驭。大部分老师已经能够独立完成典藏课的上传。四月份线上教研“新媒体新技术教学应用研讨会暨第十三届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动”中李健老师执教的《去年的树》被评为典型课例；庞美思老师执教三地远距线上混合式数学课《相识生活中的方向》，获得现场专家的好评。12月份《“为爱而教学而自由”海伦市国际双语学校五年发展暨AI才智教化中双模式大数据成果展示活动》中，我们小学部6名老师获得才智教学课堂实践个人特殊奖、有2名老师被评为才智教学组织推动个人特殊奖。语文学科组被评为才智教学实践团队特殊奖。一年来我们多人次参与各级各类信息技术与教学融合展示活动和竞赛，获得多项嘉奖。

3.以数、语、外学科为主，科学、思品学科为辅，初步实尝试实现大文科、大理科的规划，达到学问的拓展和融合，开展具有学科特色的教研活动。

（1）语文学科是实现学科融合的基础学科。语文组根据凹凸两段持续推动教材整合。大力开展大阅读活动，全体语文老师依据各学段学生认知水平确定必读书目、选读书目以及国学经典诵读，天文、地理、人文、百科，初步形成以语文为核心的高校科融合。有安排、有目标、有验收，帮助学生养成阅读习惯，营造书香校内。线上授课期间，全体语文老师创立《校本语文体系规划表》形成可复制的学问体系，让后来者有据可依。根据学校要求的课时比例完成教学任务，实现高效课堂。

（2）数学组本着“生活是源，实践是根，思维是魂，计算是本。”的理念开展教学。开展“从生活中学数学，在生活中用数学”系列活动：独自去购物、自制小日历等等活动将数学好用化。各学年学生配备了趣味性很强的《马小跳学数学》一书作为数学扩展协助教材，趣味性、生活性、实践性以及操作性很强。11月末，教化局主办的区域联盟数学教研活动在我校绽开，我校韩丹老师执教的《分数的初步相识》一课，无论是独特的教学模式、多媒体与教学的融合，还是课堂的效率都受到与会领导和老师的一样好评。

（3）英语学科“朗读为手段，背诵做积累，句子为中心，碎时勤操练，张口成习惯”。开展晨读、英语课前演讲、趣配音、创设情境亲子对话等多种方式促进学生张嘴说英语，在实践中操练。同时采纳英语学问下沉的方案，增大各年段学问含量。

3.上学期数语外学科已经完善了各学年的课纲建设，大大提高了备课效率。教学过程中，刚好进行心得体会，反思、阅历介绍。结合学校课改确立学科特色形成初步的探讨课题，让模式可复制，阅历可借鉴。

（三）重视“五育”并举，以校本课程为载体全面开展素养教化。

依据我校小学教化特色目标，将“五育”教化详细化，使它融于日常教化教学的各个环节中。

1.大队部结合学校总体活动支配，与各学年组相协作，确定每次班会、队会主题，规范每周一次或每次大型活动必需实行的升旗仪式，利用升旗仪式、传统节日纪念日、专题活动、社会实践活动、平安演练、学科授课、校本课程、阳光学生评比等形式，拓宽了德育教化的内容与渠道，通过丰富多彩的形式使德育教化更有成效

2.开展阳光体育活动。除两操一活，师生共同开展拔河竞赛、跳绳、踢毽子竞赛等等多项健身活动。线上教学过程中全部体育老师、舞蹈老师、外教老师与学生互动，保证学生每天的运动量。

3.以科学、思品、信息技术、心理健康、音、体、美老师为主体的学科大融合。依据学生不同年龄特点，开展丰富多彩的校本课程：色调、素描、塑身操、拉丁舞、科学小制作、太极拳、跆拳道、篮球、足球、手工、魔方、剪纸、STEM、乐器、书法、棋艺、礼仪教化。通过多方面的活动和艺术特长教化，挖掘学生潜在的、显性的特性特质，培育学生的`特性技能与审美实力，让每个学生都具有一技之长。

4.“学校——家长——社会”三位一体的校外管理网络，让课堂教学拓展延长到课外，延长到家庭与社会，让课堂内外结合起来。发挥家长委员会的作用，同时家长督学进课堂，请各行业优秀家长代表进行讲座，扩高校生了解社会的途径，使学校、家庭、社会融为一体。以教学为载体开展各项好玩的亲子活动与社会实践活动：共读一本书、小小植物园、小鬼当家、我是厨神、抗疫小贴士、小小独创家等等，培育学生广泛的爱好爱好，促进学生接触社会、探讨社会、适应与改造社会的实力，塑造学生健全完备的人格品质，使学生健康欢乐地成长。

三、思索和展望。

（一）参差不齐的老师教学实力，与学校发展的速度不能完全匹配；理念的转变与教学实践的深度结合照旧是个漫长的过程；师资队伍素养的提升仍旧任重而道远，还需加大执行力度。

（二）醍摩豆AI才智教学协助手段与教学内容的深度融合，实现学科融合教学，我们在摸索的路上，但仍需深化实践，需站在高处思索。

（三）家庭教化还是急需面对并解决的短板。小学部留守儿童、单亲家庭超过三分之一，我们如何让这部分学生得到很好的家庭关爱和家庭教化，是值得我们思索并须要拿出详细可执行的方案的。下学期要开展线上、线下家长课堂。家校之间、老师和家长之间，家长和家长之间，发挥各个方面作用。老师队伍、学生队伍、家长队伍，三个一起带，一起进步达到相互匹配，真正实现家校共育。

xxxx，我们将全力以赴，从特色学校，到品牌学校，到高品质学校，向着我们的目标一步一个脚印，踏踏实实接着努力。

小学学校工作总结2

为了加强学校平安工作的管理，我校狠抓学校及周边治安综合治理各项措施的落实，强化学校的平安防范工作，优化育人环境，以学校为主体，以服务师生为宗旨，紧密结合教化改革、发展和稳定的实际，坚持教化与管理、治理与建设相结合，切实维护学校正常教学秩序，确保师生生命财产平安，营造平安、稳定、文明、健康的育人环境。

一、加强平安工作的组织领导

进一步加强对“平安校内”创建工作的领导，充分相识平安工作的重要性，自觉担当起保学校平安的责任。落实平安工作领导责任制，做到校长亲自抓，总务主任、德育少队部主任详细抓，法制副校长协作抓，形成齐抓共管的良好局面；把创建“平安校内”列入学校工作安排，进一步建立健全冲突纠纷排查调处工作机制，建立预警和应急机制，完善处置突发事务的预案；制定和完善各项平安管理制度，层层落实平安责任制，签订责任书，实行责任追究制，为学校营造和谐的育人环境和构建校内及周边良好的治安环境。

二、深化开展平安教化，提高师生平安意识和自救自护实力

学校充分利用班队活动课、宣扬橱窗、红领巾广播站等宣扬阵地，通过讲座、主题班会等多种形式，仔细开展平安教化。结合“平安教化日”、“119消防日”、“宪法日”等活动，对师生进行交通、消防、应急疏散演练等活动的平安教化，增加师生的平安意识，驾驭平安学问，提高防范及自救实力，削减意外伤亡事务的发生；仔细做好校舍平安检查工作，刚好排查，消退隐患，严防事故发生，确保师生的生命平安；定期对消防设施进行全面检查，对简单引发火灾和存放危急品的重点部位及人员集中的场所要重点检查，对消防设施要定期维护更换，确保消防器材的完好；加强食堂、宿舍等重点部位的人防、物防和技防措施。

三、加强法制教化，大力推动道德教化、法制教化和心理健康教化，增加学生法制观念，提高遵纪遵守法律的自觉性。

坚持以人为本的思想，深化扎实地开展青少年法制教化活动，预防和遏制青少年违法犯罪。拓展法制教化的广度和深度，完善学校法制副校长法制教化制度，实现法制教化的`常常化、规范化、制度化，为推动依法治校奠定基础。不断探究新的法制宣扬教化方式方法，实现学校、家庭、社会的法制宣扬教化活动互为推动、互为补充，力争取得最佳实效。结合学校实际，刚好发觉和订正师生的违法违纪行为，并针对社会上存在的不良现象，探究德育工作的针对性、实效性。

四、加强未成年人爱护工作，建立学校内部管理机制。

学校加大了《中华人民共和国未成年人爱护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中共中心关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》等法律法规的宣扬力度，切实提高对青少年的爱护和维权力度，为中小学生健康成长营造良好环境。加强了未成年人爱护制度建设。建立教化和管理并重的工作长效机制，把深化细致的思想政治工作与严格科学的管理制度结合起来，严禁体罚和变相体罚学生。实行家庭、学校、社会三结合，预防未成年人犯罪。一是协作公安等部门，抓预防未成年学生违法犯罪工作；二是争取社会各界和学生家长的支持、协作，做好不良行为学生的教化转化工作，大力提倡“爱心”教化，加大扶贫济困送暖和活动的力度，主动帮助经济困难的学生完成学业；学校把未成年人爱护工作纳入学校工作安排，做到年初有支配、部署和措施，平常有检查，年终有总结；强化学生课间和午休管理，提高学校的管理实力，增加学生的自我约束实力；三是加强对学习有困难、心理有障碍、行为有不良、体质有问题等“特别学生”的帮扶工作，树立“转化一个特别学生与培育一个优秀学生同样光荣”的观点；对“特别学生”实行动态管理，定期家访并与学生谈心，驾驭其思想改变过程，帮助其解决实际困难，并主动协作有关部门打击侵害学生合法权益的违法犯罪行为。

加强平安警示教化。学校常常开展各种适合不同层次学生的平安警示教化活动，丰富学生平安学问，增加学生平安意识，提高学生自护自救的实力；严格校外活动的报批制度，加强平安保卫工作，严密防范平安事故的发生。

五、落实“综治”措施，建立平安工作的长效机制。

学校把校内及周边治安综合治理活动纳入平安工作总体规划，落实社会治安防范措施，加强防范非法活动对校内的渗透，建立和完善学校及其周边地区治安管理长效机制，仔细贯彻执行上级平安工作看法，充分相识平安工作的长期性和艰难性，严格按有关学校平安与管理的要求，进一步健全和完善学校平安管理制度，切实做好交通、体育活动、消防、大型集体活动、食品卫生、卫生防疫、校舍、校内周边环境等平安管理工作；加强学校及校内周边治安综合治理工作，刚好精确驾驭出现的新问题，加高校校及校内周边平安防范力度，提高预防、发觉、限制和处置实力，努力消退学校及周边各种担心全因素；仔细总结校内和周边治安环境整治的阅历，主动探究综合治理的工作方法，巩固和扩大整治成果，努力为师生创建良好的学习和工作环境。

1、重视宣扬教化。学校重视抓好师生平安教化，做好宣扬教化和防范工作。每到寒暑假印发告家长书进行平安宣扬教化，每学期组织师生进行交通平安、消防平安、禁毒宣扬教化，大大提高了师生的平安防范意识和自我爱护实力。同时常常性对师生进行平安教化。每学期请派出所同志和法制副校长来校作专题讲座。增加了学生的法制观念、道路交通平安、消防平安和自我爱护的意识。

2、强化责随意识。学校健全各项规章制度和平安管理机构，落实平安管理责任制。强化师生交通平安、消防平安和大型活动平安管理，落实保障师生平安的各项规章制度，消退各种平安隐患，层层签订平安工作责任书，强化《中小学生日常行为规范》要求，加大校内平安投入，完善设施，提高科技含量，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。学校与派出所建立“校内110”，加大了平安保障系数，确保学校师生人身平安和学校财产的平安。加强消防平安检查工作，配备齐灭火器材定期检查充装。仔细做好食品卫生平安工作，健全校舍平安预警机制，制定防险救灾应急预案。做好校内周边环境治理工作。依照国家法律法规和有关精神的要求，加强对学生饮食工作的管理，坚决禁止“三无”食品进入校内，杜绝食物中毒事务发生，确保师生身体健康和生命平安。

3、营造人文氛围。主动营造人文氛围，用优良的环境熏陶学生的心灵。加强校内文化建设，把创建平安、健康、文明的和谐校内作为突破口，加强校内基础设施建设，抓好校容校貌，使学校成为环境整齐美丽、秩序井然、生气勃勃的育人场所。以健康向上、美丽、整齐的校内环境陶冶学生情操，使学校成为精神文明建设的窗口。大力开展“文明学校”、“和谐校内”创建活动，把创建“平安、文明、和谐”校内作为平安工作的重要内容，制订了创建规划和实施方案，细化目标要求，落实各项措施，主动争创“平安、文明、和谐”校内。

小学学校工作总结3

本学期，我校平安工作坚持预防为主、防治结合、加强教化、群防群治的原则。通过平安教化，增加学生的平安意识和自我防护实力；通过齐抓共管，营造全校教职工关切和支持学校平安工作的局面，从而切实保障全校师生生命平安和财产不受损失，维护学校正常的教化教学秩序，推动学校的发展。

一、领导重视，平安措施到位。

为进一步做好平安教化工作，切实加强对平安教化工作的领导，学校把平安工作列入重要议事日程，闫校长、冯书记干脆抓，分管副校长王平详细抓，学校办公室、德育处、工会、教育处、教科室详细分工负责组织实施。成立了平安工作领导小组；学校和各班主任、学生监护人签订了平安工作责任书；制定了“东胜区第三小学事故应急处理预案”“东胜区第三小学德育活动应急预案”，并落实了各项措施；长期坚持领导值班制和假日轮番值班制，加强值班；每周行政会，老师例会都把平安工作作为一项重要内容。

二、加强校内平安消防工作。

通过平安检查。我校教学楼、图书室、及公共活动场所的电线安装运用基本上规范，供电设施较完备；灭火器、应急灯等设备部分已过期，安排重新购置；消防通道和楼梯较畅通，无障碍物；易燃、易爆、有毒、有害物品存放、运用、管理比较规范；家属楼前（以前的学前班教室）危急建筑物已拆除；体育活动场地，试验室设备比较平安，运用规范。

三、仔细落实平安宣扬教化。

每学期确定其次周为“平安教化周”，每学期第一月为平安教化月。学校德育处主动开展平安教化活动。以平安教化月、平安教化周为载体，全体动员、全员参加，开展防盗、防火、防电、防水的活动，寓平安教化于德育活动中。加强节假日、活动、课外活动等平安教化，增加全体师生的平安意识。同时加强家校联系，通过家长学校、校信通、家长开放日等渠道形成学校与家庭预防削减未成年人违法犯罪的合力，有效预防在校学生违法犯罪和平安事故的发生；同时加强管理，仔细做好组织工作，学校领导、班主任、老师等随时到位应急处理突发事务，做好学生平安爱护工作；学校配备校医，由邬云玛老师专任，校医室配齐各类常用药品，发生学生病伤，校医室会刚好赐予救援；学校宣扬栏，定期出版平安教化内容；学校聘请了华蜜街派出所杨耀春同志为东胜区第三小学法制副校长，定期来校作法制讲座，对加强学生的纪律教化、平安教化、法制教化，发挥了主动作用。

四、加强师生平安意识、提高师生自护自救实力。

要确保平安，根本在于提高平安意识、自我防范和自护自救实力，抓好平安教化，是学校平安工作的基础。我们以平安教化周为重点，常常性地对学生开展平安教化，特殊是抓好交通、大型活动等的平安教化。

1、仔细做好平安教化周工作。学校平安教化周以校内平安为主题，在平安教化周期间，学校组织学习平安教化工作文件，对校内易发事故类型、重点部位爱护、工作薄弱环节、各类人员平安意识与平安技能等方面，开展深化全面的大检查，消退隐患，有针对地扎实地开展教化和防范工作。

2、德育处组织开展丰富多彩的教化活动。利用班会、队活动、活动课、国旗下的、学科渗透、制定预防突发性事务预案等途径，通过讲解、演练，对学生开展平安预防教化，使学生接受系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动损害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等平安学问和技能教化。还利用学校红领巾广播、黑板报、学校橱窗、悬挂横幅、张贴标语等宣扬工具及实行主题班会、讲座、平安征文与学问竞赛等形式开展丰富多彩的平安教化。学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周平安工作，强调平安事项。通过致家长的一封公开信，增加家长的平安意识。通过教化提高广阔学生的平安意识、平安防范实力和自我爱护实力。

3、加强对学生有关预防校内暴力的教化，使全校师生相识到危害及带来的不行估量的影响，加强了防范，杜绝了校内暴力事务的发生。

五、落实各项平安制度，防范措施落实到位。

建立平安保卫工作领导责任制和责任追究制。由冯书记负责，将平安保卫工作列入目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大平安事故的，要肃穆追究相关责任人的责任；签订责任书。学校与班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了平安责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将平安教化工作作为对教职工考核的重要内容，实行一票推翻制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人；不断完善学校平安保卫工作规章制度。建立学校平安保卫工作的`各项规章制度，并依据平安保卫工作形势的发展，不断完善充溢。建立健全定期检查和日常防范相结合的平安管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、卫生管理、防火平安管理、体育器材检查、健康体检、疾病防控等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品，严禁学生参与商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危急性工作，严禁老师个人私自带学生外出，在校外开展的社会活动要坚持就近、申报原则。对涉及学校平安保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞；建立学校平安意外事故处置预案制度。制定各类平安预案学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度、“东胜区第三小学德育活动应急预案。”加大了对学校平安事故的处理，刚好化解学校师生存在的冲突，根据规定的程序和方法解决，做到管理处置有序。

六、加强学校平安检查，刚好整改存在的平安隐患。

坚持开展常规检查，每月一次平安大排查，对学校校舍、电线、电器、消防器材教学设施设备等进行平安检查。每学期开学以后，学校把平安教化工作作为重点检查内容之一，对存在的隐患进行逐一整改。放假前后，学校对校舍进行全面的平安排查整改。

七、存在的问题和今后的准备。

1、社会育人环境对师生平安存在影响。近几年来，社会上的担心定因素和不良文化对师生平安的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在，社会上的非法出版的图书、音像及网吧和嬉戏室对学生的影响还特别大，学校周边的饮食摊和食品店、无业人员车辆还存在平安隐患。

2、学校平安工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受爱护较多，而缺乏生活阅历。学生作为社会的弱势群体，多数自我爱护意识和平安防范实力低。我校的打工子女较多，他们缺少家庭的教化和管理等等，大大增加了学校平安工作的难度。

所以我校要进一步完善学校治安管理的规章制度；提高消防意识；主动与交通行政部门，争取在校外门口马路段有交警指挥学生通过；进一步落实平安工作责任制，做好平安宣扬教化工作。实行有力措施，接着创建学校师生平安事故为零。

今后，我们将进一步重视平安保卫工作，刚好解决平安保卫工作中发觉的新问题，不断提高我校平安保卫工作水平。

小学学校工作总结4

本学年我校在上级领导关切支持下,学校以育人为本,发扬开拓进取精神,有安排、有步骤地开展教化教学工作,回顾过去的一个学期,主要做了以下几个方面的工作:

一、少先队工作

本学年,我校少先队工作以培育学生道德行为习惯和人文素养为重点,以培育少先队员高尚的思想品德和实践实力为主线,扎实有效的开展少先队工作。

1、加强和改进少先队员思想道德建设

我校少先队组织结合学校实践,仔细执行《公民道德建设实施纲要》,坚持以人为本,根据实践育人的要求,以体验教化为基本途径,尽心设计和组织开展内容鲜活、形式新奇、吸引力强的道德实践活动,教化引导少年儿童增加爱国情感,确立远大志向,规范行为习惯,提高基本素养。

2、以"文明礼仪伴我行"活动为载体,狠抓文明礼仪教化

我校加强学生的日常行为规范教化,促使学生提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪,成为文明礼仪行动的'先锋队。

(1)开展"文明礼仪伴我行"主题教化活动,动员全校师生主动行动起来,做文明礼仪的先锋,推动文明礼仪主题宣扬教化实践活动深化开展。

(2)以稍显大队的名义向全体师生发出践行文明利益的倡议,动员师生人人做文明礼仪的宣扬者、实践者、示范者。

(3)让学生进一步了解和驾驭与自己日常生活、学习亲密相关的校内礼仪,家庭礼仪和社会礼仪的学问,重温《小学生礼仪常规》,统一规范学生在学校,在社会,在家里的文明礼仪行为。

3、以少先队活动为载体,开展少先队活动

我校能坚持以践行荣辱观,弘扬民族精神等主题为主,设置中队主题活动,从学生实际动身,依据学生身心发展须要,开展有针对性,教化性强的主题活动。

二、教学工作

1、加强常规管理

本学年一起先,教务处就制订了切实可行的教学工作安排,合理支配学校总课表,严格执行新课程标准,开齐、开足课程。

2、扎实开展月查工作

为了有效推动我校的教化教学质量,教务处督促老师仔细批改作业,刚好有效备课,并于每月底对老师的作业种类,作业批改次数以及单元测验次数,成果登记进行仔细检查并记录存档。同时要求老师对试卷进行仔细分析,对老师的业务手册完成状况督促、检查并在学校列会刚好进行反馈。

3、教研活动

本学年,教务处在校内充分农远资源作用,扎实有效的开展教研活动,并组织中青年老师外出听课,开阔了老师们的视野,更新了教化教学理念,提高了我校的教化教学质量。

4、其它工作

教务处在做好分内工作的同时,还仔细组织老师完成普九及年报工作,完成学校校内文化建设资料,依法治校资料,常常利用节假日及课余时间组织老师为我校的留守儿童之家建设与管理付出大量心血,工作卓有成效。留守儿童之家建设与管理得到各级领导高度赞扬。

三、学校创建工作

创建平安、文明校内是学校工作重中之重,也是全体师生工作学习、生活的根本保障。本学期,学校创建工作主要从以下几个方面开展:

1、加强领导、措施到位

学校成立了工作领导组,专人负责,齐抓共管。确立"学校教化平安第一"的教化指导思想。建立以校长为责任人的平安工作领导组,同时与各班班主任签订平安工作责任书,明确责任和任务,主动营造"人人想平安,抓平安"的良好氛围。

2、大力宣扬、形成共识

为了提高学生自我防范意识和自救实力,不断增加广阔老师的平安意识。学校实行多种渠道开展平安普法教化,组织师生听取平安法制报告会,利用黑板报、宣扬栏、班队会等多种形式进行宣扬教化,增加师生防范意识,消退平安隐患,大大降低事故发生率。

3、环境卫生工作

在做好平安校内的同时,学校接着有效做好校内环境卫生工作。为了学校常态化保洁,学校坚持每周五卫生大检查,评比卫生先进班级,并授予流淌循环红旗,达到预期目的。

四、工作中存在不足和努力方向

虽然我的平常工作尽了努力,但是部分学生的思想行为和个别老师的服务意识有待加强,教化观念,教学方式方法,工作实力,管理水平和师德等须要我们不断自我相识,自我提高。

信任今后工作在大家的共同努力下肯定能使我校的工作更上一个新的台阶。

小学学校工作总结5

本学期我校树立“为学生的持续发展奠基，为老师的专业成长搭桥”的管理理念，从我校老师队伍素养现状及教化改革和发展的要求动身，开展校本培训工作，致力于培育和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为“十一五”期间学校全面实现现代化，实现办学品位的再提升和教化教学质量的新跨越供应有力的师资保障。现将本学期我校校本培训工作总结如下：

一、抓师德教化，树立师表形象

1、加强理论培训

依据教化存在的热点、难点问题，结合我校实际，进行师德师风问卷调查，十月份召开镇内片区老师思想汇报会和座谈会，选出典型，请优秀老师作辅导讲座。十一月下旬召开了班主任工作阅历沟通会。通过以上方法和途径，促使老师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。

2、记录老师成长

我校每位老师的手中都有一本《老师成长手册》，它包括老师自我发展三年规划、学年成长目标、自我反思、课堂教学评价、我的成长历程等内容，而在我的成长历程中，又设计了心灵希望、我的故事、我的总结、我的成果、我的设计、教学反思录等内容。《老师成长手册》它记录着每位老师的成长故事，反映了老师观念、专业学问、教学技能多方面的发展状况，也加速了老师的发展。

二、加强现代教化理论及专业学问更新的培训

依据小学学科教学的特点和要求，加强现代教化理论和学科发展前沿理论的学习，使老师具有较高的教化理论修养，不断丰富与更新学科学问。为促使老师教化理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行督促、检查考评外，还主动举办各类专题教化理论讲座、组织集体听辅导报告、自学等。每学期每位老师必需完成一份学习心得或教学实践小结（字数不少于800字）。经校本培训领导小组评定后，存入老师培训个人档案。

三、开展新课程的培训。

主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，驾驭新理念、实践新理念、优化教化过程，为全面提高教化质量打基础。二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通。

1、实行“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。即充分发挥我校那些实践阅历丰富、理论水平较高的各级骨干老师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他老师传授课堂教学阅历、展示教学基本功与教学技能，促进全体老师专业水平的提升。

3、做好“请进来”工作。针对老师在教化教学中普遍出现的疑难和困惑，我们邀请进修学校教研员王小云来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及缘由，制订对策措施，帮助老师解答疑难。

四、课堂教学实力的培训：

以“深化课程改革打造优质课堂”为主题，开展以下培训活动：

1、加强指导工作

领导跟踪听课，深化教学一线，完成听评课任务，并刚好与老师交换看法，共同研讨，解决实施过程中存在的问题。领导深化各年级指导工作，充分发挥骨干老师的示范和“一对一”帮带作用，各年级教研工作按安排进行，既丰富多彩又均衡发展。

2、调整培训格局

本学期我们立足学校、老师实际，开展形式多样的校本培训活动，特殊是针对目前我校单班年级多，探讨力气单薄，我们将对原有的培训格局进行重新调整，把小学单班年级的学校就近分片，让老师在单位时间的培训活动中有沟通、对话、探讨的'机会，从而提高培训实效（中心校、四合小学为一片；上茂小学、下茂小学、羊草小学为一片）。做到以培训点点、教研组为单位，把备课、听课、上课、评课、反馈、总结落到实处，不走过场，把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个机会，相互学习，取长补短。为保证探讨质量，我们将提出做好加减法，即有针对性地削减教研课的数量，提高教学研讨的质量。每次“公开课”各教研组全体老师都要全程参加，真实评价，提出有建设性的看法，提高活动的含金量。我们还要把老师参加培训活动的状况列入老师的年度考核。

3、开展专题研讨

本学期，我们针对各学科课程的实施难点和存在的主要问题，组织开展语文（注意精确把握教材内容，提高阅读教学效率）、数学（注意把握“问题解决”特点，有效落实教学目标）、品德与生活（社会）（注意体验，提高品德教学实效）、科学（注意在课堂教学中引导学生建构科学概念）、英语（注意小学生英语学习习惯的养成）等学科教学专题研讨活动，并接着就综合实践活动课程和校本课程的有效实施开展研讨活动。

4、强化课堂教学的探讨

为了更好地推动新教材的实施，我们强化课堂教学的探讨。针对新教材改革中的疑难问题，我们有目的地组织老师听骨干老师的引路课，领导的示范课。在评课过程中，着重对纲要精神的落实，课程理念的把握、新教材的相识和运用以及存在的困惑、疑虑进行了同等、民主的沟通。评课以老师的反思为主，共同探讨在新的课程改革中，教学方式和学习方式的最好途径。九月份，我们召开了“深化课堂教学改革打造优质课堂”研讨会，会上我们共推出九节探讨课，其中三节语文课、三节数学课、体育、音乐、品德与社会课各一节，课后组织老师仔细研讨，并邀请进修学校王小云老师做了专题辅导。之后每位老师还要上一节达标汇报课。

5、利用农远设备、资源进行校本培训。以课题试验为突破口，用示范课、公开课、探讨课、观摩课等形式，推动校本培训的开展，力争在理论上及实践上取得肯定突破，形成自己的教改特色。各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题探讨，引导老师把从教学过程中发觉的真问题真现象升格为课题进行探讨，让课题从教学中来，到教学中去；要擅长发觉探讨问题，发觉探讨资源，支持真正有价值的的课题探讨深化下去。经过老师的共同努力，老师的教学实力有了明显提高。在进修学校开展的老师技能大赛中我校获得团体二等奖。

今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，接着以全面提高我校老师的整体素养为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教化的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化发展。

小学学校工作总结6

20xx年上半年，我校仔细落实学校发展行动纲领，强化学校内部管理，着力奏响“品牌发展、内涵发展”的战略号角，努力创建“高品位、高质量、高水平”的现代化优质品牌学校。

一、秉承立德树人，关注生命教化，塑造健全人格

(一)细化文明教化，培育美德少年

学校全方位精细化落实《试验小学学生文明标准》，从家庭文明、平安文明、乘车文明、交往文明、入校文明、衣着文明、行走文明、课间文明、课堂文明、桌洞文明、学习文明、路队文明等贴近学生学习生活实际的十八项行为习惯作了详细明确规定，校内红领巾文明督察岗负责规范管理，形成了一套集指导、感化、督查、评价于一体的自律化管理机制。3月份开展了20xx年首批校内文明礼仪标兵评比活动，全校660名同学获此殊荣。范、谢、刘被评为诸城市20xx年文明礼仪标兵。3月底，有700名同学被评为校级“十佳孝星”。学生的文明习惯如春风化雨般得以滋养，拾金不昧、助人为乐现象蔚然成风，一股清正爽朗、生动活泼的校内文化浸润着孩子们的心灵。在诸城市“最美学生，最美作品”评比活动中，刘、初、姜xx同学获得“最美学生”称号，相、范等同学表演的舞蹈剧《雪天里的故事》，范、武等同学表演的舞蹈剧《国家》，王xx同学的儿童画《元旦》获得诸城市优秀艺术作品奖。

(二)落实平安措施，加强生命教化

一是强化平安教化，学习平安常识，敲响平安警钟。二是层层签订平安管理责任书，逐级落实平安责任，形成家校联手、齐抓共管的'平安管理格局。三是有安排地进行平安疏散演练，每次演练有安排、有目的、有评价，力求组织严密，效果突出。四是重点强化防溺水平安教化和监管。学校下发《防溺水致家长的一封信》，与每位学生签订了防溺水平安责任书，学生人人撰写防溺水平安保证书。双休日、节假日在学校旁边水域扶淇河、潍河南岸支配干部、老师轮番巡查，禁止任何学生在任何时段私自或结伴下水游玩或洗澡。近日，诸城电视台对我校防溺水平安做法进行了新闻报道。暑假期间，学校希望家长仍将此项工作作为平安管理的首要大事来抓。五是充分关护特别群体学生成长。对因种种缘由导致心理、生理上不健康的特异体质生以及家庭经济贫困生、留守学生、进城务工子女，学校均进行摸底排查，全面落实上级的救助、帮扶政策，本学期有70余名学生受到不同方式的救助或捐赠。让每一位学生享受到了公正、同等的教化权利。

(三)开展实践活动，锤炼学生素养

清明节，学校实行了一年级新队员入队仪式;四月份体育节开展了“律动畅游”大课间校内大展评活动;六一节前夕，部分班级学生前往诸城恐龙世界地质公园，参与了山东省五星级科普教化基地授牌仪式，并参观了恐龙涧;5月份艺术节期间，各年级部开展了“艺术节歌咏竞赛”暨庆“六一”文娱联欢活动，孩子们身着节日的盛装，人人登台演出，欢乐地庆祝自己的节日;6月1日上午，学校隆重实行试验小学第四届年度十大卓越学生和优秀学生颁奖仪式，10多名校外辅导员为获奖学生颁发了证书和奖品，诸城电视台对此项活动赐予了报道。6月8日，诸城市硬笔书法大讲堂走进我校，硬笔书法家们现场给学生作了中国书法史沿革略要和汉字部分偏旁部首书写要领讲座，深受孩子们的喜爱。一学期来，有310名同学先后参与了上级有关部门组织开展的征文活动，取得良好的成果的同时锤炼了孩子们的素养发展。

二、开展学习竞赛，激发学习爱好，培育学习习惯

为促进学科教学质量，激发学生学习爱好，提高学生综合素养。本学期，学校实行了语文、数学两高校科班级竞赛活动。语文学科进行了写字竞赛、查字典竞赛、作文竞赛;数学学科进行了口算、笔算竞赛。在竞赛过程中，学生们个个屏息凝气、全情投入，一张张肃穆仔细的小脸，体现了孩子们对活动的重视，更呈现了试验小学的学子风范。学校隆重实行了各班“团体奖”的颁奖仪式，班级内进行了“优秀学生”表彰仪式。本次竞赛是对全校的语文、数学教学的大检阅，更在活动中掀起了孩子们你超我赶的学习热潮。

小学学校工作总结7

一、完善组织制度，培育校内足球文化土壤

打造足球特色学校是新形势下全面实施素养教化，深化教化改革的一项重要工作，也是丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校紧紧围绕“欢乐足球、欢乐成长”的校内足球理念，以校内足球为平台，形成了深厚的学校足球文化特色，提升了办学品位。学校通过校内足球运动增加了学生体质，树立了师生的团队意识，营造了“和谐发展、欢乐成长”学校文化。

（1）学校高度重视学校体育工作和学生体质健康，根据体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校内足球工作。仔细落实国家课程标准，开全体育与健康课，达到每周三节。同时加大校内足球教学比重。

（2）学校将校内足球纳入学校发展规划和学期工作安排之中，确定以开设足球课等一批特色艺体教化为教学工作的重点，以打造“欢乐足球”、足球联赛等一批特色艺体活动为核心。

（3）学校建立了以校长为校内足球工作领导小组组长，学校各个部门共同参加，领导小组下设办公室，由体育老师详细实施的校内足球工作领导小组，全面负责学校的足球工作。学校每学期召开一次校内足球工作会议，在仔细探讨学校和学生的实际状况的前提下，制定具体安排，做到任务明确，责任到人。注意课堂及活动的内容丰富多彩，注意形式创新，突出学生活动的参加性和实效性。

（4）制定并完善了《校内足球工作三年安排》、《体育老师岗位职责》、《校内足球平安防范管理方法》、《校内足球师资培训安排》、《校内足球竞赛方法》等规章制度，并且不断完善，保证了学校足球工作的全面、健康、和谐发展。

二、配齐配强教化师资，建设一流体育设施

（一）我校还着力加强体育老师队伍建设

我校现有专业专职体育老师3人，专职足球教练1人。近年来，学校注意体育老师接着教化，支配体育老师参与各级教化课程培训，先后派出12人次，并以此为契机，支配受训老师为在校体育老师组织二次培训，开展体育教学阅历沟通活动，不断提高体育老师教学技能。

（二）落实体育老师各项待遇

学校严格根据上级下达的体育老师工作待遇，每年为他们购置运动衣裤、鞋等。体育老师开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。保证体育老师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。

（三）场地设施建设完备，根据国家《中小学体育器材和场地标准》，逐步完善了体育硬件建设。

现在，学校拥有200米标准跑道、标准塑胶草坪足球场一个，室外乒乓球台8个，篮球场2个。根据《中小学体育器材设施配备书目》，配齐体育器材。依据体育教学实际，配齐各类体育教学、课外活动、业余训练器材，每年刚好对损坏缺额器材进行更换、修理、补充。

（四）体育经费保障足够，学校设立有体育工作专项经费，并纳入学校年度经费预算

原则上年生均体育教化经费不低于10%，保证了体育和校内足球工作的正常开展。学校为学生购买了校方责任险，为学生运动平安增加了一份保障。

三、注意过程，培育校内足球素养提升

（一）“欢乐足球进课堂”，普及校内足球学问与技能

让学生了解足球学问、参与足球运动、驾驭足球技能，培育参加体育运动的爱好，熬炼意志品质和良好的心态，树立主动、健康的社会形象是我校开展校内足球的目标。为此，我校主动探究校内足球教学模式，大胆进行课堂教学改革和创新，开展“校内足球”进课堂活动。学校将足球教学纳入课程，进行课堂教学，每班每周开设一至两节足球课，依据学生的年龄特点，分年级教授学生学习运球、传球、颠球、带球、顶球、射门等基本技能，将足球基本技术融入到体育教学之中，提高学生参加足球活动的爱好。

（二）大力开展大课间活动，保证学生体育活动时间

保证学生每天体育活动时间不少于一小时，学生每天上大课间不少于50分钟，除去正常的广播体操之外，学生在大课间上还开展足球和踢毽子、跳绳等活动。学校严格根据国家规定的课程标准开足开齐体育课，每班每周三课时，坚决杜绝减课、占课和不开课的状况发生。体育课上加大足球课比例，每周至少上一节足球课和至少上一节跟足球相关的课。通过大课间、体育课和专题足球课等方式，加大了足球相关学问、技能的普及力度，足球课已经成为学生最喜爱的体育课之一。

（三）开发足球校本课程，创建我校足球特色教学

我校成立了足球专业老师和体育专职老师组成的足球校本课程编辑小组，编写了的校本教材。通过不断的实践和反复修改，该教材不但适合小学生学习足球学问，形成足球技能，同时，对学生参与课外足球活动也有主动的参考价值。

（四）组建学生足球社团，开展各种足球竞赛

依据我校实际，选择足球特长生分别组建了男女足球社团，每个社团有队员不少于30人，每周上社团课2课时，社团课既是对足球课堂教学的检验，也是对足球教学的升华。队员们在社团课上尽显个人风采，凸显个人技能，张扬学生特性，施展个人才华，我校的足球社团受到了家长和社会的一样好评。我校在大力开展足球社团的基础上，每年组织足球联赛；另外，我校还定期组织个人颠球、障碍计时等专项竞赛。我校还成立了校足球队，每年头表学校镇市组织的竞赛。20xx年荣获荥阳市“市长杯”乡镇组男女亚军，20xx年荣获荥阳市“市长杯”乡镇组男女季军。20xx、20xx两年均荣获校内足球联赛第一名。

（五）实行多种形式，营造足球文化氛围

足球文化是校内文化的一部分，我校实行校内广播、板报墙报、文化长廊、主题班团会等多种形式，大力宣扬足球文化，营造校内足球氛围。现在，我校已经形成了“画足球、舞足球、唱足球”等良好的.足球文化氛围，“人人都参加，班班有球队，年年搞竞赛”已经成为我校的校内足球各种的长效机制，学生基本达到了全员参加足球活动。我校以校内足球活动为平台，形成了深厚的校内足球文化氛围，创建了一系列校内足球特色活动。通过校内足球活动的开展，增加了学生体质，树立了师生的团队意识，营造了健康和谐的校内文化。用实际行动诠释了我校“和谐发展，欢乐成长”的办学理念。

四、今后努力的方向

1、打造一支业务实力强、敬业的体育老师队伍；

2、营造更加良好的校内足球氛围；

3、不断创新和发展学校足球特色；

小学学校工作总结8

我们于庄小学是一所只有一二年级的两个教学班，13名学生，2名老师的农村教学点。学校占地面积930㎡，建筑面积325㎡，绿化面积达30％以上。

我们在不大的校内里，在保证孩子活动场地的同时，科学规划，种植的不但有雪松、快柏、红叶石楠、冬青和南天竹等四季常青的欣赏植物。还有桃树、山楂树、苹果树、梨树、杏树、李子树和葡萄树等落叶结果食用的植物。我们新添置了4个景观花盆，花盆里种植了花期较长的丑菊和喇叭花。我们努力把于庄小学建成一所四季常青、花果飘香的教学点。

我们在课堂上把绿色低碳环保理念融入课程教化孩子，从小培育孩子的环保意识。例如，在语文教学中，注意酷爱自然教化，通过《日月潭》等课，使学生懂得花草树木能调整气候、改良土壤、，保持水土、净化空气、美化环境，使学生在潜移默化中培育了爱惜花草树木的好习惯。

我们对于低年级学生教化采纳直白的方法，学生更明白怎么做。“手不触摸花草，脚不踏进花池”、“墙壁不写不画，垃圾你捡我拾”的`环保理念。“用杯‘节’水”的节约用水理念。“站到台上尿到池里”的文明入厕理念。

现今，校内内能绿化的地方基本上都得到了绿化，绿树、各种宣扬栏等交相衬托，形成了一种深厚的校内环境文化教化氛围。

总之，环境爱护和实施绿色校内，是我们永久的工作，我们将不懈努力，打赢绿色学校创建攻坚战。

小学学校工作总结9

本学期，我校平安工作坚持预防为主、防治结合、加强教化、群防群治的原则。通过平安教化，增加学生的平安意识和自我防护实力；通过齐抓共管，营造全校教职工关切和支持学校平安工作的局面，从而切实保障全校师生生命平安和财产不受损失，维护学校正常的教化教学秩序，推动学校的发展。

一、领导重视，平安措施到位。

为进一步做好平安教化工作，切实加强对平安教化工作的领导，学校把平安工作列入重要议事日程，黄校长干脆抓，分管黄诗运详细抓，成立了平安工作领导小组；学校和各班主任、学生监护人签订了平安工作责任书；制定了“高塘小学事故应急处理预案”，并落实了各项措施；长期坚持领导值班制和老师节假日轮番值班制，加强值班；每周行政会，老师例会都把平安工作作为一项重要内容。

二、加强校内平安消防工作。

通过平安检查。我校教学楼、图书室、及公共活动场所的电线安装运用基本上规范，供电设施较完备；灭火器等设备部分已过期，安排重新购置；消防通道和楼梯较畅通，无障碍物；易燃、易爆、有毒、有害物品存放、运用、管理比较规范；体育活动场地，试验室设备比较平安，运用规范。

三、仔细落实平安宣扬教化。

每学期确定其次周为“平安教化周”，每学期第一月为平安教化月。学校德育处主动开展平安教化活动。以平安教化月、平安教化周为载体，全体动员、全员参加，开展防盗、防火、防电、防水的活动，寓平安教化于德育活动中。加强节假日、课外活动等平安教化，增加全体师生的平安意识。有效预防在校学生违法犯罪和平安事故的发生；同时加强管理，仔细做好组织工作，学校领导、班主任、老师等随时到位应急处理突发事务，做好学生平安爱护工作；学校宣扬栏，定期出版平安教化内容；学校聘请了华蜜街派出所谢良辉同志为高塘小学法制副校长，定期来校作法制讲座，对加强学生的纪律教化、平安教化、法制教化，发挥了主动作用。

四、加强师生平安意识、提高师生自护自救实力。

要确保平安，根本在于提高平安意识、自我防范和自护自救实力，抓好平安教化，是学校平安工作的基础。我们以平安教化周为重点，常常性地对学生开展平安教化，特殊是抓好交通等的平安教化。

1、仔细做好平安教化周工作。学校平安教化周以校内平安为主题，在平安教化周期间，学校组织学习平安教化工作文件，对校内易发事故类型、重点部位爱护、工作薄弱环节、各类人员平安意识与平安技能等方面，开展深化全面的大检查，消退隐患，有针对地扎实地开展教化和防范工作。

2、德育小组开展丰富多彩的教化活动。利用班会、队活动、活动课、国旗下的演讲、学科渗透、制定预防突发性事务预案等途径，通过讲解、演练，对学生开展平安预防教化，使学生接受系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动损害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等平安学问和技能教化。还利用学校红领巾广播、黑板报等宣扬工具及实行主题班会、讲座、平安征文与学问竞赛等形式开展丰富多彩的平安教化。学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周平安工作，强调平安事项。通过致家长的一封公开信，增加家长的平安意识。通过教化提高广阔学生的平安意识、平安防范实力和自我爱护实力。

3、加强对学生有关预防校内暴力的教化，使全校师生相识到危害及带来的不行估量的影响，加强了防范，杜绝了校内暴力事务的发生。

五、落实各项平安制度，防范措施落实到位。

建立平安保卫工作领导责任制和责任追究制。由黄校长负责，将平安保卫工作列入目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大平安事故的，要肃穆追究相关责任人的责任；签订责任书。学校与班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了平安责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将平安教化工作作为对教职工考核的重要内容，实行一票推翻制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人；不断完善学校平安保卫工作规章制度。建立学校平安保卫工作的各项规章制度，并依据平安保卫工作形势的发展，不断完善充溢。建立健全定期检查和日常防范相结合的平安管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、卫生管理、防火平安管理、体育器材检查、健康体检、疾病防控等规章制度。严禁学生参与商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危急性工作，严禁老师个人私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、申报原则。对涉及学校平安保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞；建立学校平安意外事故处置预案制度。制定各类平安预案学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度、加大了对学校平安事故的`处理，刚好化解学校师生存在的冲突，根据规定的程序和方法解决，做到管理处置有序。

六、加强学校平安检查，刚好整改存在的平安隐患。

坚持开展常规检查，每月一次平安大排查，对学校校舍、电线、电器、消防器材教学设施设备等进行平安检查。每学期开学以后，学校把平安教化工作作为重点检查内容之一，对存在的隐患进行逐一整改。放假前后，学校对校舍进行全面的平安排查整改。

七、存在的问题和今后的准备。

学校平安工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受爱护较多，而缺乏生活阅历。学生作为社会的弱势群体，多数自我爱护意识和平安防范实力低。大大增加了学校平安工作的难度。所以我校要进一步完善学校治安管理的规章制度；提高消防意识；进一步落实平安工作责任制，做好平安宣扬教化工作。实行有力措施，接着创建学校师生平安事故为零。

今后，我们将进一步重视平安保卫工作，刚好解决平安保卫工作中发觉的新问题，不断提高我校平安保卫工作水平。

小学学校工作总结10

繁忙的一学期教学工作也接近尾声，为进一步提高教化教学质量和学生身体素养，取得更优异的进步，对自己教学工作进行总结和反思，因此将本学期工作总结如下：

一、教学工作

以县教委“平安教化，和谐教化，华蜜教化”三大教化为前提，首先保障学生在体育熬炼中的人身平安，重视人体生理机能改变规律，克免运动损伤和损害事故的发生，培育学生用科学的方法熬炼身体。其次，在教学过程中和学生密切无间，成为挚友，从中了解学生的性格特征，发挥的特长，使学生尽快的驾驭技术，形成技能。老师真正实现精讲多练，同时形成完整的教学方法和训练方法，达到和谐教化的目的。第三，教学中特殊重视学生的思想教化，利用体育教材的特点，结合详细内容，对学生进行思想教化。培育学生的自觉性，组织性，纪律性，集体荣誉感，不怕苦，不怕累，英勇坚韧的'精神等，体现华蜜教化。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

二、大课间操

在学校领导带领下，加强对学生的思想教化,使学生真正相识到做操的重要性和必要性,培育学生自觉做操，重视做操，坚持做操,仔细做操的良好习惯。同时开展个人跳绳，培育学生的协调实力、耐力素养，促进学生进行体育熬炼，刚好订正课间操中的错误动作和不良行为，养成从小酷爱体育熬炼的美德，为终身酷爱体育活动打下基础。

三、体育相关工作

做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。

本学期，在学校领导的重视和老师们的支持下，通过多方努力，学校体育工作有了肯定成果。我校参与了开发区小学田径运动会，四、六年级体育检查，我校获开发区柔力球竞赛二等奖，“六一”还组织了全校师生的趣味运动会，主动组织和开展学校老师体育活动竞赛，按时完成学生健康指标检测工作，全面完成了学校的体育工作。一学期以来，在领导的重视和老师们支持之下，所负责相关工作均能顺当开展，但仍旧存在不少问题，如：安排性不强，工作不够细心，训练不全面等，希学校领导和老师指责指正，并更加地关切、支持，帮助我，体育工作能更上一个新的台阶。

小学学校工作总结11

本学期起先之始，我校依据上级的指示精神，在学校的老师队伍当中选拔十名优秀老师。分级组进行民主选举，我很荣幸在级组的评比中获票数最高的人员之一，并通过了我为今年的农村优秀老师。这说明我在这一年的教学工作中，我所做的一切工作够得到老师们的确定，得到学校领导的认可。我抚心自问，在这一年里，我的确尽我所能，做好了我的本职工作，心安理得。现将本年工作总结如下：

一、课前做好打算工作，仔细上课

本人用一个专业老师的素养严格要求自己，勇于探究农村教化的特点，仔细把握每一个学生的特性所在，了解学生的学问水平、智力水平和特性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，把教材和学生实际很好地结合起来设计课的类型，拟定用学生易于接受学问的教学方法，支配具体的教学过程的程序，仔细写好教案。每堂课要向学生传授什么学问点，心中有数。

由于农村学校的教学条件、设备简陋，我只好常常利用小黑板，把课堂上要解决的一些要点问题和学生要练习的内容写在小黑板上，尽量按预定的安排完成每一节课的讲授任务，讲课时尽量微笑教学，耐性启发，想方设法吸引学生的留意力，使学生每一节课都有所收获。

二、仔细批改作业

作为语文老师，我觉得很辛苦，苦就苦在备课和批改。尤其是批改作文。现在学校不分尖子班，而是平衡班，班中学习成果拔尖的人数没几个，作文写得好的也只有xx个。大部分学生连基本的写作实力都很差，叙事不完整，表达不清晰生动，错字连篇，文章结构支配紊乱，批改起作文来真是特别吃力。

一沓作文放在桌上如同一座山压于心头，很不舒适。尽管如此，我还是耐性、仔细的细致批改。错的指出来，不合理的帮助其作适当的调整，写得好的地方进行旁批加以赞扬，每篇作文都仔细写好评语。平常的作业有针对性，有层次性，力求让学生能得到一次实力的训练，起到最大的效果。学生在作文过程出现的共同问题，尽量利用时间对他们进行正确的指导，指出其错误所在，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

三、重点培育优等生，耐性辅导后进生，努力提高教学质量

在授课时，较难的问题，我由优等生来回答，同一个问题多问几个有潜力的学生，看看哪个回答得较好，让大家来评价、学习。比较简单解决的问题，由后进生来解决。只要他们能回答得对，我就要求同学们以掌声激励他们，使他们有信念的学习。

同时要求学习成果好的.学生帮助成果差的学生开展一帮一的活动，与班主任达成共识，好学生与差学生同位，好让他们互帮互学，提高他们的学习爱好，从而产生剧烈的学习动机，不断地提高学习水平。

四、接着学习，不断扩宽学问面，提高业务水平

仔细学习新教化教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推动新课程改革的深化开展，主动参与“xx教学培训班”的学习，仔细学习名师的优秀教学设计案例，多与同级同科老师研讨教学方法，进行集体备课。

这学期来，我所担当的语文科教学成果大有进步，在同级的语文老师的共同努力下，全级的语文成果排列市的第x名，得到了市领导和学校领导的好评。但教学过程中仍存在不足，在今后的教化教学中工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，转化不足，开拓前进，为培育下一代作出自己最大的贡献。

小学学校工作总结12

本学期在校长室的领导下，教育处以学校的中心工作为核心，以学期初的工作安排为目标，进一步领悟课改精神，进一步深化胜利教化探讨与改革，坚固树立“质量是学校的生命线”的思想，强化教学常规管理，全面提升校本研修水平，走“老师专业化发展，学生学问、实力、人格和谐发展，学校可持续发展”的内涵式发展之路，圆满完成了学校布置的工作任务，现总结如下：

一、教育处常规管理工作

加强常规管理，是落实教化安排的根本保证。因此，教育处始终坚持走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。加强过程管理，以保证学校的教化教学扎实高效。

1、备课力求完备。这次检查发觉每位老师都能仔细备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别老师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步削减；备课从学习目标的制定、课堂上的出示、教学方法的设计及教学媒体的运用能体现新的课改理念，能注意学法的指导，体现“先学后教、小组合作”课堂教学模式。

2、老师写的教学反思比前有所提高，老师的课后反思能体现老师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、刚好批改作业，对巩固学问，提高教学质量是行之有效的。本次检查发觉大部分老师作业设置适量、适度，均能刚好批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能刚好更改，老师做到二次批改，甚至三次批改，有些老师有作业批改记录本，批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及订正措施，并分析了缘由。多数学生书写比较仔细，格式比较规范。有些数学作业有练习几，语文作业有课题，作文批改比较具体，有批语。

4、老师主好听课、评课的主动性有所提高，评课看法客观，指出了不足之处、值得商榷的地方以及自己的设计思路并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的爱好如何。

5、单元检测能刚好跟踪课本考察学生，仔细总结、细致分析、刚好反馈。

二、建设一支高素养的老师队伍

提高教化教学质量，老师是关键。老师队伍的建设是教化行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教化呼喊高素养的老师队伍，以培育学生创新精神和实践实力为核心的素养教化，要求老师有"阅历性"转向"科研型"，有"学问型"转向"学者型"。要求老师不但要有先进的教化观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要驾驭现代教化技术，能够运用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教化须要。为此，我们下大力气建设一支高素养的干部老师队伍。

1、加强学习，提高相识，转变教化观念。教育处有安排地组织老师学习，树立正确的教化观、学生观、人才观、评价观，实现教化思想现代化。我们采纳集体学习和老师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的`报刊和互联网上的资源，学习现代教化教学理论，先进的教化教学方法、教学模式；并采纳走出去，请进来的方法，同时主动承接教研室的各种教化教研活动，为我校老师供应了更多的学习机会。这样一来开阔教了师的视野，提高其授课艺术。使广阔老师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术协助教学。老师由单纯的以传授学问为主转变为以培育学生的实力为主，充分体现学生的主体，让学生真正成为学习的主子，从而激发学生的'学习爱好，提高课堂教学效率，同时，优化了老师队伍。

2、加强老师对现代化技术的应用。今年学校在加强校内建设的同时，加强了现代化教化硬件的配置，每个教室均安装了电子白板及多媒体设备。为了适应现代化教学的须要，我们组织了计算机及电子白板操作的培训，使老师们能娴熟地运用这些现代化教学设备。

三、实抓课堂教学，促教化教学改革

素养教化的主渠道是课堂教学，老师相识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学探讨，就显得尤为重要。

我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：1、开展集体备课活动。每周二、三、四分别为语文、综合、数学科组的教研活动时间，各教研组组织集体备课（学校领导分组参与），集体备课采纳说课的方式，内容为下一周的教学内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，之后，大家共同探讨定出教学思路，探讨教学方法。2、开展课堂教学研讨活动。分三步走：第一步，采纳推门听课的方式，与老师个别谈教学方法探讨教学规律；其次步，采纳观摩研讨的方式，每年级选择一名优秀老师细心打算一堂课，分学科进行观摩研讨，对其课堂教学进行评价，与广阔老师定出教学思路及教学模式。3、开展老师课堂教学开放周活动。邀请全市老师来我校进行教学观摩，学校45岁以下的任课老师主动报名参与了这次活动。学校为报名上课的老师配备了指导老师，从选题、备课、做课件、试讲、修改教案到最终的上课做全程的指导。这次开放周活动有几点收获：很好地体现了学生是学习的主子；自主学习、合作学习、探究性学习体现得好；"主体参加"、"以学定教"的教学模式在教学中广泛应用；现代化教学手段的应用较为娴熟。这次活动我们得到了教研室及兄弟学校的大力支持，同时也赢得了社会的广泛赞誉。

四、参与教研活动状况

本年度，我们主动组织参与各级教化教研部门组织的教研活动。四月份，参与教研室组织的“市小学科学课堂教学评比活动”，我校的郑迪竹、谢秀梅老师均获得一等奖；冼康婵老师代表我校参与了“市小学英语老师课堂教学大赛”中，获贰等奖；五月份冯墀莉老师参与“市小学语文课堂阅读教学”竞赛获得二等奖。

一学期的教研工作取得了肯定的成果，但也存在着不足，有的教研安排不能很好地落实，还须要在今后的工作中协调支配好，以保证教化教学工作扎实有效地进行。

本学期我校坚持以教学工作为中心，仔细实行党的教化方针政策，以教学质量为中心，以教化科研为抓手，加强教学探讨，深化教学改革，提高服务水平，巩固教学质量成果，在质量和内涵上求发展，扎实、有效、创建性地做好教学工作，求真务实，开拓进取，进一步加快学校教化现代化步伐，高标准、高质量、高水平地完成上级布置的任务。

一、加强学习，树立新的理念。

我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校老师将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、通过校本培训，把新的教学模式引入课堂。

本学期的校本培训主要是集中与自学新的课程标准。每两周集中学习一次，自学时间是每周最少一小时，每次自学要写出心得体会。大家通过培训相识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念。老师自觉把新的教学模式引入课堂，变更了课堂的面貌，使课堂气氛从来没有如此活跃；教学从来没有如此民主；学生的学习热忱从来没有如此高涨；师生关系从来没有如此融洽。

三、以校本教研解剖课堂教学，提高教学质量

我校把校本教研的重要阵地，确定在课堂。立足于课堂教学的解剖，本学期开展达标课活动，提高课堂教学质量。为此，我校领导和老师都能自觉地深化到课堂之中，仔细听课，做到了分析详细、措施有力，较好地反映了上课老师的教学实情，帮助上课老师增加了改进教学工作的方法，对于提高老师的课堂教学实力，特殊是把握教材、组织教学、落实学生主体地位等实力，具有肯定的作用。同时，通过解剖课堂教学，学校从总体上驾驭了老师的整体素养状况，对老师的教学基本做到了心中有数，本学期已经开展达标课课15次。

四、狠抓教学常规工作，重务实，重实效。

（1）我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课安排、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成果评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。

（2）负责好教学工作常规检查，为学校考评老师供应依据。本学期备课已查五次，作业已查三次。

（3）组织好备课、听课、评课工作，负责组织好教研活动，协调解决老师在教化教学中的疑难。本学期我校校本教研已经开展15次，集中校本培训开展10次。

五、