2023年教师教学工作自我鉴定篇

2023年教师教学工作自我鉴定篇老师教学工作自我鉴定篇1

时间荏苒，从XX年X月踏上三尺讲台至今已近X年，抛去曾经初入社会的稚气，回想曾经的几分期盼，几分担忧，而今这些好像都已成为值得缅怀的回忆。通过X年来努力地工作和不断地学习，我不断进步、不断成长，获益良多。

一、思想品德

老师作为人类灵魂的工程师，须要良好的师德。因此X年来我坚持进行品德修养的学习，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。我深知具有人格魅力的重要性，并始终努力去做到。平常，我虚心向学校老师学习教学阅历，共同进步。

二、教学工作

作为一名新老师，我相识到不断提高，增加学问的深度和广度以及自身的学识的重要性。在这一年里，我担当XX年级的英语教学工作。虽然工作繁忙，我不断学习，除了参与新老师培训，一有空闲时间，我便潜心探讨教学方法，将所学的教学理论与教学实践相结合。也主动虚心地听取指导老师及其他同事的看法，并进行刚好的调整。平常的教学工作中我仔细备课，并刚好反思，针对学生课堂上出现的问题，进行改进，致力于营造活跃的课堂气氛，让学生欢乐学习并学有所获。虽然在这一年的.工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了许多并将接着学习。

三、班主任工作

要成为一名合格的老师，不仅要懂得“教书”，更要懂得“育人”。X年级小学生许多方面还处于很懵懂的阶段，尤其是学习习惯，班中有很多学生吵闹、淘气乃至执拗，所以任务甚是艰难。

班主任的日常工作有监督学生早读，第一节课后，老师也要到操场监督学生做操。主题班会是班主任工作的重要部分。回顾班主任工作，我的最大感受是：对学生要有一颗包涵的心。犯错误是学生必不行少的。每一个学生都在错误中成长。对犯错误的学生，要加以指责，也要赐予改正的机会。

经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰，但还是有许多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计实力还待高;其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急躁，须要有更多的耐性。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”便是我此刻的心情写照，信任在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教化的路上越走越好！

老师教学工作自我鉴定篇2

这次听专家幸兴所做报告受益匪浅，帮我们解决了许多教学上的困惑。对于如何构建高效课堂有了规划思路。

课堂是教学的主阵地，把握好课堂，向40分钟要质量是搞好教化教学工作的保障。无论教学被注入什么样的新精神，有一点应当是不变的，那就是课堂教学应当是务实高效的。能够说，高效是我们课堂教学的目标，如何构建高效课堂呢？自主与合作是我们实现高效的两个途径。

笔者认为：教学中的高效不仅仅来自于老师对学习资料的探讨，也来自于对课堂流程、课堂环节操作方法与操作程序的统筹规划。

学问学习过程的四个主要环节：独立学习（预习）→组内合作学习（探讨）→班内合作学习（展示）→巩固消化、反馈、检测。

详细细化：（可能的指导、点拨、讲解）→预习（尝试）→预习检测（学困调查、学困呈现或错误呈现）→探讨（帮扶、组内问题解决）→展示打算→展示、质疑、补充、点拨与拓展→学困消化与反馈检测。

自主学习须要引领，利用导学案是较务实的方法，导学稿案的本质是引导学生学习的文本，而不是老师教学的教案。《导学案》是多位专业老师团体备课的结果，也称为一次备课的.成果，探讨了学生基础不一样层次的学校，供应给各个基础层次学生运用。可是每一个层次的学校或者班级，要适当的选择运用《导学案》的资料，才能充分发挥《导学案》的作用。

课堂环节操作方法注意六个核心要素：1）突出学习活动中学生的主体地位；2）强调学生的先学、先学后教、先学后沟通；3）注意学生的合作沟通、探讨沟通、展示沟通、合作沟通的最重要载体是小组建设；4）以学问的学习过程为课堂流程的基本组合要素，以课常流程引领导学稿的编写；5）运用构成性鉴定，尤其是过程性鉴定；6）民主管理、自主管理。

操作程序的统筹规划。遵循学科规律，探究高效教学方法、高效课堂能否胜利，与新学生能否养成好习惯有关，首先规范学生习惯，学生学习规范、行为等有“法”可依、有“法”可循。经过制定班规进行养成教化：告知——做到——习惯。

课堂操作手段选用自主学习与合作探究，合作的前提是合作的组织架构与运行机制的设置，一些有益合作的尝试：小组建设、小组管理，尤其是利用小组管理进行学习管理：如利用小组的学困收集、学习清单管理、利用小组的小组探讨与小组帮扶。

高效课堂的流程：

1、独学：规定学习时间，3—5分钟，全班必需宁静，不能探讨，有利于独立思索，老师指令，全班统一行动。

2、对学：（1）组内结对，对子握手三下，意思同意结对，相互帮忙。（2）规定对学的时间：3—5分钟（3）规定对学方法：每组第一排同学起立，把自我写的资料告知其次排，讲完了坐下；其次排同学起立，说出听到的资料，并做简洁鉴定，然后讲出自我的答案或见解；站起来讲话，说完话坐下；（4）全班统一行动，便于老师控场

3、小组沟通：可分为3种：以解决疑难问题、突破难点为目的的小组探讨；以问题的不一样解决方案的沟通为资料的小组探讨；分工协作后的成果收集审议的小组探讨。小组沟通的形式包括：一对一式、一分为二式、集中式、个别学生讲析式、组长提问式等。

4、有效展示展示学习的组织培训是关键。培训组长和学科长，再由他们分头培训组员。组内要分工明确，中等生展讲，潜能生读题，优秀生补充，其他同学和老师倾听补充、质疑，力争让每个人都置身于学习之中。班主任和各科老师要分别进行展示形式、资料、礼仪的培训，组织小组长观摩学习，开展多种展示形式培训如组内展示、组间展示、班级内展示等

5、高效精讲，要求老师必需在课前有打算，对本课时的资料高度鉴定；讲三“点”：重点、难点、易错点；做到三讲：预习导学后讲、合作探究后讲、达标测评后讲；两不讲：全班会的不讲、全班不会的不讲；

6、检测

贯彻分层教学的思想，不一样层级学生要求不一样。基础题：A、B、C、D四级学生都要做。本领题：A、B、C三级学生要求做完，激励D级学生完成，对老师要求，学生D级完成了本领题，必需表扬。拓展题：A、B学生做完；激励C、D级学生完成，对老师要求，学生C、D级完成了本领题，必需表扬。有弹性地布置任务。

7、反思鉴定

做好记录，记录要具体。哪位学生哪个问题那道题目不清晰；哪几位学生没驾驭哪些方法；什么缘由，用什么方法补救，什么时间、什么地点补。

总之，高效课堂作为一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。在今后的课堂教学中，将会引起我们更多的思索、更多的关注，我们要踏踏实实地探讨“高效课堂教学”，从学生实际动身，从素养教化的目标动身，合理运用限制论的原理，使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上。

老师教学工作自我鉴定篇3

本人思想主动，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。任教以来，始终以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教化教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教化教学方法，在广阔师生中赢得了良好的声誉。

工作中我不断钻研科学育人的方法，探究教化规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民老师形象教化学生，做到了为人师表，修德修才。

教化工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参加学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。

一、课前精备

是指上课前把功夫下在深化钻研教材，广泛搜集有关资料，细心设计课堂结构及教学方法上，特殊是仔细探讨怎样“用最节约的时间、最简洁的方法让学生驾驭最多的`学问，并促使学生最快地转化为实力”。

二、课上精讲

是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、实力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。

三、课后精练

是指在课后作业的支配上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，细心设计，合理安排，严格限制作业数量。对学生也是如挚友一般，从不变相体罚学生，力争做到一个为人师表的好老师。

老师教学工作自我鉴定篇4

新课标下要充分发挥老师的指导作用，就初中阶段的学生所探讨的题目来说，结论是早就有的。之所以要学生去探究，去发觉，是想叫他们去体验和领悟科学的思想观念、科学家探讨问题的方法，同时获得学问。所以老师要信任学生的本领，让学生在充分动脑、动手、动口过程中主动进取的学，千万不要只关注结论的正确与否，甚至急于得出结论。

教学反思三：善用学生试验及趣味试验。

学生对试验的爱好是最大的，每次有试验时候，连最不学习的学生也会聚精会神的看着试验，物理教材中有很多学生试验及趣味小试验，既生动又形象，能使学生在分工合作，视察、记录、分析、描述、探讨等过程中获得与概念、规律相联系的感性相识，引导学生探究新学问。千万不要因试验仪器或教学进度的缘由放弃试验，而失去一个让学生动手的'机会。趣味小试验更能发挥这种作用。

例如：在讲解并描述压强一节时，我用以玻璃片盖住装满水的杯子，然后倒过来，发觉玻璃片并不会象我们所想的一样掉落在地上，而是象杯子有吸引力一样被紧紧的吸在杯子上头了。激发他们探究新学问的进取性，让教学资料事先以一种生动趣味的方式呈现出来，能够充分调动学生的感觉器官，营造一个宽松愉悦的学习环境，使学习的资料富有吸引力，更能激发学生的学习爱好。

在讲惯性一节时，我先给大家演示一下惯性小球的试验，然后让他们自我做一下，来体会一下，把笔或者文具盒放在一张纸上，快速抽出纸张时发觉放在纸上的物体并没有随纸一齐运动，再一次激发学生的求知欲，迫使其回到课本中找到答案。

在讲授声音的发生时，可让学生用手摸摸自我的喉咙，让学生惊异的发觉原先每一天都听到的声音是由声带的振动而产生的等等，这样能够集中学生的留意力，激发学生的爱好，使学生在驾驭物理基础学问和技能的同时，了解这些学问的好用价值，懂得在社会中如何对待和应用这些学问，培育学生的科学意识和应用本领。

总之，物理学问和科学技术、社会生活休戚相关。关注现代物理科学技术的新科技、新成果、新动向，都能使使学生真正了解到物理学问的好用价值，使物理教学过程成为学生愉悦的情感体验过程，让学生感悟到实际生活中的物理的奇异和规律，从而激发学生勇于探究科学学问的最大潜能，真正实现从生活走向物理，从物理走向社会。

老师教学工作自我鉴定篇5

在不知不觉中一年的时间悄然而逝，在学校领导的正确指引下；在全校师生的大力支持、努力协作下，我较好的完成了学校布置的各项工作任务。回顾一年来的工作，劳碌伴随着充溢，汗水伴随着收获，静默耕耘在三尺讲台上，我满怀信念地期盼着明天太阳的升起。现结合一年来的思想、工作等状况做以下汇报。

一、主动学习，努力提高政治思想觉悟

作为一名老师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地相识到，提高政治思想觉悟，是开展好教化工作的基本前提。我恒久忠诚于党的教化事业，高举邓小平理论的宏大旗帜，实事求是，努力弘扬“为公、务实、创新、争先”的实效精神。平常，我主动参与学校组织的政治理论学习，始终严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，刚好完成学校布置的各项任务。

二、师德方面

全面贯彻国家教化方针，自觉遵守教化法律法规，依法履行老师职责权利。忠诚于人民教化事业，关切爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待学生。爱护学生平安，关切学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。始终严格要求自己，以身作则，为人师表、在学生中树立了良好的老师形象

三、工作方面

作为老师，我酷爱教化事业，把自己的精力、实力全部用于教学工作中，参与工作后快速熟识常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置支配等常规工作进行了仔细的实践，在课后主动和同事们探讨教学中遇到的问题，努力找寻解决方法。依据学校的须要，一年来我先后任教语文、数学等不同学科的教学任务。都取得了较好的成果，从新课改以来，进一步实行新的课程改革标准，深化钻研教化教学大纲，订阅大量与自己教化教学相关的报刊杂志，多次参与各种教化培训，不断加强自己专业课程的'学习，工作成果显著。

四、学习，探究先进的教学理念

在这个信息极度发达的时代，我能刚好学习。紧跟时代步伐，充分利用学校供应的便利的网络资源。尽可能的利用多媒体教学，同时在班级管理中，能刚好利用网络资源，充分调动了同学们的主动性，努力提高工作实践实力

路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。勤勤恳恳地工作，踏踏实实地做人，我将一如既往。我将以不懈的探究奋斗来回报学校对我的培育。

老师教学工作自我鉴定篇6

这次听专家幸兴所做报告受益匪浅，帮我们解决了许多教学上的困惑。对于如何构建高效课堂有了规划思路。

课堂是教学的主阵地，把握好课堂，向40分钟要质量是搞好教化教学工作的保障。无论教学被注入什么样的新精神，有一点应当是不变的，那就是课堂教学应当是务实高效的。能够说，高效是我们课堂教学的目标，如何构建高效课堂呢？自主与合作是我们实现高效的两个途径。笔者认为：

教学中的高效不仅仅来自于老师对学习资料的探讨，也来自于对课堂流程、课堂环节操作方法与操作程序的统筹规划。

学问学习过程的四个主要环节：独立学习（预习）→组内合作学习（探讨）→班内合作学习（展示）→巩固消化、反馈、检测。

详细细化：（可能的指导、点拨、讲解）→预习（尝试）→预习检测（学困调查、学困呈现或错误呈现）→探讨（帮扶、组内问题解决）→展示打算→展示、质疑、补充、点拨与拓展→学困消化与反馈检测。

自主学习须要引领，利用导学案是较务实的方法，导学稿案的本质是引导学生学习的文本，而不是老师教学的教案。《导学案》是多位专业老师团体备课的结果，也称为一次备课的成果，探讨了学生基础不一样层次的学校，供应给各个基础层次学生运用。可是每一个层次的学校或者班级，要适当的选择运用《导学案》的资料，才能充分发挥《导学案》的作用。

课堂环节操作方法注意六个核心要素：

1）突出学习活动中学生的主体地位。

2）强调学生的先学：先学后教、先学后沟通。

3）注意学生的合作沟通：探讨沟通、展示沟通。合作沟通的最重要载体是小组建设。

4）以学问的学习过程为课堂流程的基本组合要素，以课常流程引领导学稿的编写。

5）运用构成性鉴定，尤其是过程性鉴定。

6）民主管理、自主管理。

操作程序的统筹规划。遵循学科规律，探究高效教学方法。

高效课堂能否胜利，与新学生能否养成好习惯有关，首先规范学生习惯，学生学习规范、行为等有“法”可依、有“法”可循。经过制定班规进行养成教化：告知——做到——习惯。

课堂操作手段选用自主学习与合作探究，合作的前提是合作的组织架构与运行机制的设置，一些有益合作的尝试：小组建设、小组管理，尤其是利用小组管理进行学习管理：如利用小组的学困收集、学习清单管理、利用小组的小组探讨与小组帮扶。

高效课堂的流程：

1、独学：规定学习时间，3—5分钟，全班必需宁静，不能探讨，有利于独立思索，老师指令，全班统一行动。

2、对学：

（1）组内结对，对子握手三下，意思同意结对，相互帮忙。

（2）规定对学的时间：3—5分钟。

（3）规定对学方法：每组第一排同学起立，把自我写的资料告知其次排，讲完了坐下。其次排同学起立，说出听到的.资料，并做简洁鉴定，然后讲出自我的答案或见解。站起来讲话，说完话坐下。

（4）全班统一行动，便于老师控场。

3、小组沟通：可分为3种：以解决疑难问题、突破难点为目的的小组探讨。以问题的不一样解决方案的沟通为资料的小组探讨。分工协作后的成果收集审议的小组探讨。小组沟通的形式包括：一对一式、一分为二式、集中式、个别学生讲析式、组长提问式等。

4、有效展示展示学习的组织培训是关键。培训组长和学科长，再由他们分头培训组员。组内要分工明确，中等生展讲，潜能生读题，优秀生补充，其他同学和老师倾听补充、质疑，力争让每个人都置身于学习之中。班主任和各科老师要分别进行展示形式、资料、礼仪的培训，组织小组长观摩学习，开展多种展示形式培训如组内展示、组间展示、班级内展示等。

5、高效精讲，要求老师必需在课前有打算，对本课时的资料高度鉴定。讲三“点”：重点、难点、易错点。做到三讲：预习导学后讲、合作探究后讲、达标测评后讲。两不讲：全班会的不讲、全班不会的不讲。

6、检测

贯彻分层教学的思想，不一样层级学生要求不一样。基础题：A、B、C、D四级学生都要做。本领题：A、B、C三级学生要求做完，激励D级学生完成，对老师要求，学生D级完成了本领题，必需表扬。拓展题：A、B学生做完。激励C、D级学生完成，对老师要求，学生C、D级完成了本领题，必需表扬。有弹性地布置任务。

7、反思鉴定

做好记录，记录要具体。哪位学生哪个问题那道题目不清晰。哪几位学生没驾驭哪些方法。什么缘由，用什么方法补救，什么时间、什么地点补。

总之，高效课堂作为一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。在今后的课堂教学中，将会引起我们更多的思索、更多的关注，我们要踏踏实实地探讨“高效课堂教学”，从学生实际动身，从素养教化的目标动身，合理运用限制论的原理，使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上。

老师教学工作自我鉴定篇7

初中物理新课程标准要求物理课程在注意科学学问的传授的同时，更需重视技能的训练，注意让学生经验从生活走向物理，从物理走向社会的相识过程。学生经过从自然、生活到物理的相识过程，就能揭示隐藏其中的物理规律，并将所学应用于生产生活实际，让学生领会自然现象中的奇妙与和谐，使学生身心得到全面发展。所以物理课程的构建应贴近学生生活，贴合学生认知特点，在此我就近几年新课标下初中物理教学写几点教学反思。

教学反思一：物理老师要变更学科的教化观。

物理传统的'教学模式偏重于学问的传授，强调理解式学习。新课标下老师要变更学科的教化观，始终体现“学生是教学活动的主体”，着眼于学生的终身发展，注意培育学生的良好的学习爱好、学习习惯的培育。重视物理学资料与实际生活的紧密联系，美国现代心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激，乃是对所学材料的爱好。”对刚接触物理的学生来说，唯一的基础材料则是现实生活，这就要求教学活动必需围围着学生生活、科学、技术和社会来绽开，老师要抓住时机不断地引导学生在设疑、质疑、解疑的过程中，创设认知“冲突”，激发学生持续的学习爱好和求知欲望，便能顺当地建立物理概念，把握物理规律。

例如：在讲惯性学问时，能够提出以下问题：在车上竖直向上抛东西时，为什么车子在快速开动，人却站在车上不动能够接到抛出去的东西同学们会想，是的，东西抛上去了，我们和汽车一齐在快速前进，怎样还能正好接到被竖直抛出去的东西呢进而引导学生思索产生这种想象的缘由。

在讲声学和光学时候，能够问为什么打雷和闪电明明是同事发生的，为什么我们总是先看到闪电，再听见打雷的声音。

地球时刻在自西向东自转，并绕太阳公转，为什么我们在地球上笔直向上跳时，地球走了，我们落下来怎样还会落在原先起跳的地方呢。

在讲力的作用是相互的时候，可讲解并描述为什么溜冰时候，你向前推墙壁，自我却反而是向后运动了，人划船时候，怎样是要向后划水，船才会向前。

这样学生经过不断地设疑，不断地质疑，有利于激发学生深厚的学习爱好和求知欲望，会在生活中发觉各种各样的物理现象和规律，为下一步学习物理学学问打下坚实的基础。

老师教学工作自我鉴定篇8

我是xx学校的一名小学老师，任职以来我一向专心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。以下是我对自我工作所做的自我鉴定。

一、师德表现

关切团体，以校为家。响应学校号召，主动参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习，主动向党组织靠拢。协作组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自我的业务水平。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从学校支配，人际关系融洽。本学年度全勤。

关切、酷爱学生，做孩子们的好挚友。记得以往有人对我们说过：“虽然你应对的是几十个学生，他们的本领水平凹凸不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完备的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公允的。说我们老师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有方法去精确地衡量！”我认同这个人的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的挚友，一年的努力换来的是孩子们快乐的笑脸。

二、教学方面

1、备课

开学初，主动参与教研室组织的教研活动，依据要求，提前两周备好课，写好教案。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料，集中别人的优点确定自我的教学思路，经常把工作带到家里。为了学生能更直观地感受所学的学问资料。

2、上课

上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的本领。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行应对面的辅导，课后刚好做课后记，找出不足。

3、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，不会写字就手把手地教，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通情景，使家长了解情景，以便在家里对孩子进行辅导。

4、作业

依据减负的要求，我把每一天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生本领发展的、发挥主动性和创建性的作业。

三、德育工作

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是＂爱＂。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类困难情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是＂超凡脱俗＂的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。

1、爱就是关怀

师爱是教化的＂润滑剂＂，是进行教化的必要条件。当老师全身心地爱惜、关切、帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教化力气。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于理解教化，教化才能收到良好的效果。师爱要全面、公允。全面公允的爱是指老师要酷爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；＂金凤凰＂要爱，＂丑小鸭＂同样也要爱。

2、爱就是敬重

敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教化教学过程中的不一样的地位，但在人格上应当是同等的，这就是要求老师不能不可一世，更不能利用老师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们无趣和天真；信任学生要信任他们的潜在本领，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。仅有这样，学生才能与老师缩细心理距离，学生才会对老师产生依靠感。

3、爱就是职责

爱学生要深化地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感色调，又表现出深刻的理智，不仅仅着眼于学生目前的.得失和苦乐，更注意学生将来的发展和前途。

四、努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生本领的培育，学问上做到课课清、段为了段清。

2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大提高。

3、加强守纪方面的教化，使学生不仅仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自我。

4、教化学生要留意坚持环境卫生，增加主子翁意识和职责感。

5、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。

6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的提高。

我是一个对团体充溢了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自我最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必需能盛开绚丽的花朵。

以上是我对我的工作所做的自我鉴定，我信任我能用我的爱与热忱把祖国明天的花朵培育得更绚烂。

老师教学工作自我鉴定篇9

本人酷爱祖国，酷爱中国共产党，坚决拥护党的正确领导，立志献身教化事业自任教以来，勤勤恳恳，静默奉献，对工作尽职尽责对教学不断探讨，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业学问水平，刻意培育教化教学实力现总结三大点：

一、重视自身建设，努力提高业务水平：

“学高为师，身正为范”，老师职业要成个人永久职业，人必需恒久保持“学高”这一范畴“逆水行舟不进则退”“再学习”“终身教化”就成了它的主题可以说，思想是主宰人类行动的将帅因此要让自己为人民服务，献身于教化事业首先必需端正思想，明确人生目标，不断地从各方面提高自身素养，完善自我，不断创新，努力培育适应时代须要，为社会作贡献的有用人才，有了这样的明确目标后，我们就不会再为环境，为条件而懊恼不已了虽工作几经周折，我依旧毫无怨言有人说，一个老师应当具备半个演讲家的口才，半个作家的文才，半个演员的表演艺术……绌于言词的我为了熬炼口才经常废寝忘食的学习为了提到写作实力，我还自修了写作培训为了充溢的教学理论，更新教学理念，我阅读了数十本理论书籍总之，我努力朝着我的话去做：一个合格的老师应当有着恒久醒悟的头脑，时常簇新的血液。

二、为教化事业，为培育人才做贡献

一名老师的广义目标是为教化事业做贡献，而狭义地说，实际目标就是教好书，培育出人才对此，我近十年的教化生涯是最好的注解和补充近十年来，我连续担当语文老师兼班主任，平常将时间都用在教化教学工作上在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特殊是这些底年级刚进学校的学生，他们一点也不懂，我下决心教好他们，每学期都能按要求仔细制订好教化、教学工作安排，依据刚入学的学生的特性，实行不同的方法教化他，每天都是早出晚归，风雨无阻平常很留意自己班主任应有的职责，课外常常对学生进行耐性、细致的辅导工作，开展科学性、学问性、趣味性的活动，培育实力、开发智力同时对后进生和差生都进行了细心的引导，发觉问题刚好解决平常常常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心挚友在课堂上，为了调动学生的主动性，我常常激励他们，给戴红花使学生对学习产生了深厚的'爱好刚好批改作业，发觉问题刚好订正，想尽一切方法，提高和巩固他们和学问，常常叫他们谈谈心为了使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取的亲密联系，和他们共同教化好其子女功夫不负有心人，这些后进生在我的细心教化下，思想有了较大的转变，成果也进步了平常为了使更好更快地驾驭学问，我仔细备课，充分利用课堂时间进行仔细教学课内重视学生思维实力和创新思想的培育，让学生多动脑、提问题没有爱就没有教化真正的教化其实是爱的教化只有对祖国酷爱，对事业的酷爱，对学生的酷爱，才能教好书，管好班级近十年来，我始终都担当班主任，辅导员工作在工作中从不卑视差生而是想方设法了解学生，深化到学生中间，做学生的贴心人许多所谓的差生在我的教育下变得规规则距，酷爱学习，酷爱集体我所接管的班级也能够在比较短的时间内形成良好的班风，学风光有爱而缺乏课堂教学艺术是不能达到科学高效的目的的我从事语文教学，在教学中刻苦钻研，勇于探究依据目前学生接触媒体的实际状况，主见教学实践应紧随社会发展趋势，迎合社会发展须要，与理论紧密联系，用理论指导实践，在实践中总结阅历，提升理论。

三、重德育教化引导学生全面发展

平常在教学中，不但注意学生的学问教学与实力的培育，还特殊注意学生的德育教化，从学生一进校门，我就起先培育学生酷爱党、酷爱祖国、酷爱人民、酷爱母校、守纪律、勤奋学习，和同学团结友爱的好习惯教化学生相互帮助、相互爱惜通过实践对学生进行德育教化如：有一次学校开展运动会，要求学生都穿上校服，我班上有一位失去双亲的孤儿，因生活困难，没钱购买校服，好几天为此事闷闷不乐当我将此事告知全班学生时，全班学生向他伸出了友情之手，将自己平常节约下的零用钱捐出来，给这位学生购买校服，使他重展天真的笑容这些，都是同我平常对学生进行主动有力德育教化分不开的除此之外，我还在班内开展了丰富多彩、主动向上的有益活动如：常常组织全班学生大扫除、定期检查卫生为了培育学生视察实力，酷爱祖国大自然，常常带学生出去活动，还有课文朗读、故事会、小制作、下棋竞赛等，让学生找到乐趣、找到了自身的优点，从而懂得了学习的重要性，同时达到了爱国主义教化的目的。

我深深地懂得：一名新世纪的人民老师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对将来的历史责任感为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳用自己的心血去拼、去搏“蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”。

老师教学工作自我鉴定篇10

时间荏苒，从XX年X月踏上三尺讲台至今已近X年，抛去曾经初入社会的稚气，回想曾经的几分期盼，几分担忧，而今这些好像都已成为值得缅怀的回忆。通过X年来努力地工作和不断地学习，我不断进步、不断成长，获益良多。

一、思想品德

老师作为人类灵魂的工程师，须要良好的师德。因此X年来我坚持进行品德修养的学习，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。我深知具有人格魅力的'重要性，并始终努力去做到。平常，我虚心向学校老师学习教学阅历，共同进步。

二、教学工作

作为一名新老师，我相识到不断提高，增加学问的深度和广度以及自身的学识的重要性。在这一年里，我担当XX年级的英语教学工作。虽然工作繁忙，我不断学习，除了参与新老师培训，一有空闲时间，我便潜心探讨教学方法，将所学的教学理论与教学实践相结合。也主动虚心地听取指导老师及其他同事的看法，并进行刚好的调整。平常