翻乐园阅读月活动方案

翻乐园“书香伴我成长，阅读点亮童年”阅读月活动方案

书，传递着知识；书，传递着文明；为了营造“书香家庭”、“书香校园”的环境氛围，激发幼儿从小对书籍、阅读的爱好，倡导爱读书、勤读书、乐读书，培养幼儿良好的阅读习惯，3月12日-4月4日我园将开展“书香伴我成长，阅读点亮童年”翻乐园第二届阅读月活动。<阅读月启动典礼>活动时间：3月12日，周一，升旗典礼。参加人员：小、中、大班级幼儿，家委会代表。（如天气不好，可根据各园场地在室内举办，视场地状况邀请家委会代表）活动内容：1、升国旗2、园长讲话：（企划部统一）3、幼儿代表讲话：（各园准备）发给企划部内容：1、启动典礼照片（全局、特写）；2、各园读书月海报。<旧书跳蚤市场>活动倡议激励幼儿将闲置的图书带到幼儿园与小伙伴进行图书交换活动，进行“图书跳蚤市场”社会体验，培养幼儿的沟通交流能力和物质交换意识。活动时间：3月16-23日任选一天（各园提前上报企划部活动时间和活动方案（口头））活动场地：操场/教室/大厅参加人员：中、大班幼儿活动准备：1、家长协助幼儿选出闲置的图书，做好标记或置换赠言，让幼儿理解置换图书的意义，学会置换。2、制订交换规则，提前告知幼儿（1）要认真选择，选择是自己真的喜欢的书去交换。（2）逛市场的时候要注意别碰坏了小朋友的书摊。（3）如果有的书没有交换成功，能够问问他交换的规定是什么。（4）要和谐交换，换不到自己想要的书也别着急。（5）交换回来的如果不太喜欢也能够放在书摊上继续和别的小朋友交换。活动过程：1、每人准备书籍3-5本前带到园里。家长贴好价签XX类XX元。2、每名幼儿在跳蚤市场分别扮演两个角色。角色一“售货员”：等待其它小朋友用等值的书籍进行交换；角色二“消费者”：用自己的书籍到跳蚤市场进行交换。（让孩子体验两种角色的不同感受。）发给企划部内容：1、幼儿在家挑选图书照片；2、跳蚤市场交换图书照片（跳蚤市场布置、互相交换、整体热闹场面）；3、幼儿交换书籍感受（文字素材，如：好开心选到我喜欢的《什么什么书》）4、回家分享给父母的照片。<制作一本“与众不同”的书>活动倡议：书的材质和形式始终在发生着变化。发展到现在，人类已经不仅仅只满足于平面的课本，更是将自己的创旨在“一方纸”之间体现得淋漓尽致。制作一本“与众不同”的书比简朴制作一本书多了些孩子们能够天马行空去想象的空间；多了某些孩子们对于图书的独立思考；制作时需要更多的智慧和动手能力。活动时间：3月24-3月31日活动过程：1、小班、中班：幼儿在家长的协助下在家里手工制作一本图书，内容不限。2、大班：幼儿将制作图书的材料收集好，带到园里在老师的协助下自己独立制作。并为班级小朋友讲述自己图书中的故事。（大班制作活动时间提前告知企划部、企划部到园里录视频。）3、各园进行展览，带到园里互相阅读，可投放到图书角、语言区。发给企划部内容：1、在家收集材料/制作过程；2、活动过程照片；3、创作者说（文字素材，为什么创作这本书？我的创作过程等）4、小读者们说（文字素材，看到小朋友之间的创作书籍的感受）“正向识字”贯穿阅读月活动（第一项必选，第二项可任选，企划部有考核。）一、阅读月“打卡活动”（必选）21天亲子阅读习惯养成计划活动时间：3月12日——4月4日。参加人员：翻乐园幼儿、教师及家长共同参加。活动应用：微信录小视频\拍照片发朋友圈。活动细则：1、各班级老师规定各位家长晚上辅助孩子阅读；2、内容涉及：《正向识字》的课文、典型诵读、绘本；3、家长统计并分享朋友圈；4、持续并保持21天的宝宝，园所授予“阅读之星”称号。活动文本：复制下文托、小、中、大班模板：【翻乐园阅读月】（幼儿姓名）亲子阅读习惯养成21天计划！今天第（1）天☞加油(^ω^)！宝宝班模板：【翻乐园阅读月】（幼儿姓名）《书籍名称》亲子阅读习惯养成21天计划！今天第（1）天☞加油(^ω^)！教师模板：【翻乐园读书月】（教师英文名）阅读第（1）天，阅读?《XXX》。（内容不能够是言情小说、杂志类）发给企划部内容：（1）微信朋友圈家长打卡截屏；（2）亲子阅读照片；二、读书月小活动（可任选）：1、可在班级图书角设立“好书推荐”区域。发给企划部内容：（1）好书推荐环创照片（幼儿、书籍）；（2）好书推荐理由（书籍照片）；（3）孩子阅读后的感想（文字统计，如XXX3岁：这本书真好看，我喜欢它的颜色。）。2、邀请家长代表走进园所，为班级幼儿讲故事，推荐一本好书。并讲述故事中的道理，为什么推荐等。发给企划部内容：（1）提供家长为幼儿讲故事照片（家长、幼儿特写、全局）；（2）小朋友听故事后的感想（文字统计，如XXX5岁：这个故事告诉我要做个诚实的好孩子。）；（3）班级、幼儿姓名（XX妈妈/父亲）、推荐书籍名称。3、小、中、大班学习眼保健操。内容建议：1.眼睛的构造2.近视的概念3.近视的影响因素4.近视的防止发给企划部内容：（1）活动内容（简朴文字）；（2）活动照片（以下图、特写、群体）；（3）幼儿收获（文字统计，如：XXX4岁：原来近视有的时候是会遗传的，我可要好好保护