第五章职业教育校企协同论（A卷）

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一、填空题

1.建立有效的___，是推动和促进校企协同过程中各方积极参与技能人才培养的重要保证。[每空2分]

2.___是协同的一个重要思想。[每空2分]

3.___作为建设创新型国家的重要标志，是我国成为创新型国家的关键所在。[每空2分]

4.校企协同的生命，在于学校和企业之间是否可以实现___。[每空2分]

5.从组织行为的角度来讲，校企合作的原因动力受___、___外部环境的要求、组织领导的的决策作用影响。[每空2分]

6.校企协同的过程，应当企业追求___和学校追求___两者紧密结合在一起，使校企成为紧密型的利益共同体。[每空2分]

7.通过特别的设计激发兴趣或者规范和引导行动者的行为是___行为。[每空2分]

8.___，就是在组织系统中，为了实现系统的目标，激励主体与客体之间通过激励因素相互作用的一系列制度安排。[每空2分]

9.___是企业、学校、学生三者之间开展合作交流的信息载体，其建立对学校、企业、学生都具有重要的现实意义和应用价值。[每空2分]

10.与协同创新不同的三种创新方式是原始创新、___、___。[每空2分]

二．选择题

1.下列对“协同”这一概念分析不正确的一项是：（）[2分]

A.指系统中各子系统的相互协调、合作或同步的联合作用和集体行为

B.协同就是协调两个或两个以上的不同个体或资源，共同完成某一目标的过程和能力

C.将多个相同主体之间的资源进行有效整合

D.不同元素在事物整体发展过程中的协调和合作的性质

2.下列哪项不是陈志新在《推进高等职业院校协同创新能力的思考》中提出需求日益迫切的技能型人才（）。[2分]

A.面向中高端制造业的产业、管理一线的技术人员

B.第三产业尤其是高端服务业的应用人才

C.将知识创新成果应用于生产和工程一线，进行生产技术革新和产品工艺创新的高层次应用型人才

D.获得高学历多文凭的人才

3.我国第一个职教园区是（）。[2分]

A.昆明杨林职教园区

B.天津建设海河教育园区

C.浙江温岭职教园区

D.贵州清镇职教城

4.校企协同项目不包括（）。[2分]

A.职业教育课程协同项目

B.职业教育教学方式协同项目

C.职业教育实训基地协同项目

D.职业教育师资协同项目

5.（）的功能在于激发系统内部各利益主体的利益机制，并将这种动机转化为合作培养人才的强大推动力。[2分]

A.激励机制

B.动力机制

C.运行机制

D.分配机制

6.职教集团的组建形式不包括（）。[2分]

A.教学+研发

B.专业+产业

C.研发+产业

D.培养+结业

7.德国于1981年发布、1986年修订的（），对参与职业教育的各方，包括有关的个人、学校、企业及政府各级机构，相应的职责、权利和义务都做出了明确的规定。[2分]

A.《强迫职业补习教育法》

B.《联邦职业教育促进法》

C.《工业典法》

D.《职业教育法》

8.职业院校与行业协会开展互动不包括（）。[2分]

A.认证

B.信息

C.培训

D.教学

9.参与校企协同的企业享有的权利应不包括以下哪个方面（）。[2分]

A.享有优先获得毕业生的挑选权

B.利用学校资源对职工进行继续教育

C.享受税收优惠、科技优先制度的权利

D.企业向职业教育提供职业培训所产生的费用，国家给予一定的资金补贴

10.以下对职业教育的人才培养模式说法不正确的是（）。[2分]

A.学校模式

B.企业模式

C.合作模式

D.社会模式

三．名词解释

1.协同创新[4分]

2.职业教育校企协同[4分]

3.职教园区[4分]

4.运行机制[4分]

5.职教联盟[4分]

四．简答题

1.简述职业教育校企协同的原则。[4分]

2.简述建立健全职业教育校企协同的激励机制从哪些方面着手？[4分]

3.简述职业教育校企协同模式有哪些？[4分]

4.我国也应该不断完善职业教育校企合作的法律法规体系，确保校企合作各方的法律责任得到落实。可以从哪几个方面着手？[4分]

5.简述职业教育校企协同策略。[4分]

五．论述题

1.论述职业教育校企协同的战略意义。[4分]

2.结合国内外职业教育发展的经验，试论述政府在促进和加强校企协同的过程中的领导作用主要体现在哪几方面？[4分]

六．案例分析

1.南方十校联盟成立为更加充分地交流示范校建设推进过程中的经验和成果，更好地完成示范校建设任务，2022年6月，我国首个创新型职业教育改革示范校联盟体——“南方十所国家中等职业教育改革发展示范学校联盟”（简称南方十校联盟）成立。南方十校联盟的宗旨是“共建、共享、共赢”，即共建交流平台、共享改革智慧、共赢发展成果。联盟章程规定，以联盟成员单位为主体，严格遵守国家教育方针、政策和法律法规，全面贯彻落实国家职业教育规划，发挥联盟联系政府、行业、企业、学校与社会的桥梁作用，立足资源共享、优势互补和互利共赢，提升联盟成员的社会影响力，使之成为全国中等职业教育改革发展创新的示范、提高质量的示范和办出特色的示范