4《公民的基本权利和义务》（第2课时）教学实录-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

4《公民的基本权利和义务》（第2课时）教学实录-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版一、课程背景与目标定位

《公民的基本权利和义务》是2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教材中的重要内容。本节课为第2课时，旨在让学生深入了解我国公民的基本权利和义务，培养学生遵纪守法的意识，增强其作为公民的责任感和使命感。通过本节课的学习，学生将掌握公民的基本权利和义务，提高法治素养，为构建和谐社会贡献力量。二、教学目标

1.让学生理解和掌握公民的基本权利和义务的含义、内容和特点。

2.培养学生的法治意识和公民责任感，提高其分析问题和解决问题的能力。

3.引导学生将所学知识应用到实际生活中，能够正确行使权利，自觉履行义务，为成为合格的公民奠定基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

-公民的基本权利和义务的概念：让学生理解什么是公民的基本权利和义务，例如，教育学生认识宪法规定的言论自由是公民的基本权利之一。

-公民权利与义务的关系：强调权利与义务相辅相成，如教育学生了解享有受教育的权利同时，也有义务去学习。

-法律意识与公民责任感的培养：通过案例分析，让学生认识到遵守法律、履行公民责任的重要性，如通过讨论公民如何参与社区服务来培养学生的责任感。

2.教学难点

-权利与义务的界限：学生可能难以理解在行使权利时如何不侵犯他人的权利，例如，如何平衡言论自由与防止诽谤之间的界限。

-实际案例的应用：将理论知识应用于具体案例时，学生可能难以准确分析案例中的权利与义务关系，如分析新闻报道中如何保护隐私权和公众知情权。

-法治观念的内化：学生可能难以将法治观念内化为自身行为准则，需要在教学中通过实例和讨论，让学生理解法治对于个人和社会的意义，如通过讨论法治如何保障社会秩序和个人自由。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、视频播放软件

-课程平台：校园网教学管理系统

-信息化资源：在线法律知识库、电子书籍

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过展示一张公民在投票站投票的图片，引发学生对公民权利的思考。教师提问：“你们知道这张图片展示了什么场景吗？这里的公民正在做什么？他们这样做有什么意义？”通过这些问题，引导学生思考公民的基本权利，并自然过渡到本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师通过PPT展示公民的基本权利和义务的定义，以及它们在宪法中的体现。

-接着，通过案例分析，如讨论宪法中关于言论自由的条款，让学生理解这一权利的实际含义。

-教师进一步讲解权利与义务的关系，通过示例说明如何平衡权利的行使与义务的履行。

-学生在小组内讨论，分享自己对公民权利和义务的理解，并尝试举例说明。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师设计一个角色扮演活动，让学生分别扮演法官、律师、原告和被告，模拟一起关于公民权利的法庭辩论。

-在角色扮演过程中，学生需要运用所学的知识，为自己的角色辩护或提出观点。

-教师引导学生思考如何在实际生活中行使权利和履行义务，以及这样做对个人和社会的影响。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出一个现实生活中的问题，如“在学校生活中，你如何行使你的权利，同时尊重他人的权利？”

-学生个人或小组进行思考，并提出自己的看法和解决方案。

-教师总结学生的回答，强调在行使权利的同时，也要注意不侵犯他人的权利，培养良好的公民意识。

5.拓展延伸（10分钟）

内容：

-教师提供一些关于公民权利和义务的拓展阅读材料，鼓励学生在课后阅读。

-学生分享自己在家中或社区中如何实践公民权利和义务的经历，促进知识的内化和实践。

6.总结反馈（5分钟）

内容：

-教师总结本节课的重点内容，强调公民权利和义务的重要性。

-学生反馈本节课的学习收获，教师针对学生的反馈进行点评和指导。

7.作业布置（5分钟）

内容：

-教师布置相关的作业，如让学生写一篇关于“我眼中的公民权利和义务”的短文。

-学生需要在作业中结合自己的理解和实例，展示对公民权利和义务的认识。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生对公民权利与义务的理解较为表面，对于如何在生活中实际应用这些概念还不够深入。在教学过程中，部分学生对案例分析的参与度不高，可能是因为对案例不够熟悉或缺乏兴趣。

2.教学改进：在未来的教学中，可以引入更多贴近学生生活的案例，以提高学生的兴趣和参与度。同时，增加小组讨论的时间，让学生有更多机会分享自己的观点和经验。此外，可以通过课后作业或实践活动，让学生进一步探索如何在日常生活中行使权利和履行义务。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频：播放关于公民权利和义务的实际案例视频，如新闻报道、纪录片片段等，用于导入课程，帮助学生理解抽象概念。

-图片：收集公民在行使权利和履行义务的图片，如投票、纳税、志愿服务等，用于辅助教学，增强视觉效果。

-音频：播放法律讲座或公民教育相关的音频资料，让学生在听力练习的同时，吸收相关知识。

2.阅读材料

-精选文章：挑选与公民权利和义务相关的文章，如法律文本、案例分析、公民教育手册等，让学生在阅读中深化理解。

-社会新闻：剪辑近期社会新闻中涉及公民权利和义务的报道，作为阅读材料，让学生了解理论知识在实际中的应用。

3.在线工具

-在线法律知识库：提供链接至官方法律知识库，学生可以自行查询相关法律条文，增强法治意识。

-法律论坛：推荐学生参与法律论坛，与其他学习者讨论公民权利和义务的实际问题，提高分析能力。

4.教学软件

-模拟法庭软件：使用模拟法庭软件，让学生模拟法律案件，体验公民权利和义务在实际法律程序中的运用。

-互动教学平台：利用互动教学平台，进行在线测试和讨论，及时反馈学生的学习进度和理解程度。

5.辅导资料

-公民教育手册：提供公民教育手册，涵盖基本的权利和义务知识，方便学生随时查阅和复习。

-法律常识问答：编写法律常识问答资料，帮助学生解决在理解公民权利和义务过程中遇到的问题。

6.实践资源

-社区服务项目：联系社区，为学生提供参与志愿服务的机会，让学生在实践中体验公民责任。

-法治宣传活动：组织学生参与法治宣传活动，如法治知识竞赛、法治宣传周等，增强学生的法治观念。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了公民的基本权利和义务，这是我们作为国家小主人必须了解的重要知识。通过这节课的学习，希望大家能够明白，权利和义务是相辅相成的，我们在享受权利的同时，也要承担相应的义务。这不仅是对自己的负责，也是对社会的负责。在今后的日子里，希望大家能够将所学应用到生活中，做一个遵纪守法、有责任感的公民。下节课，我们将继续深入学习这方面的内容，希望大家能够做好预习，带着问题来上课。谢谢大家的积极参与，下课！九、作业布置与反馈

1.作业内容：

-制定个人公民责任计划：每位学生根据本节课所学，制定一个个人公民责任计划，包括如何行使公民权利和履行公民义务的具体行动。计划应包括短期和长期目标，并记录一周内的执行情况和感受。

-撰写短文：学生需要撰写一篇关于公民权利和义务的短文，内容应包括对权利和义务的理解、个人在生活中的实践，以及这些实践对个人和社会的影响。

2.反馈方式：

-教师批改：教师将仔细批改每位学生的作业，针对学生的计划执行情况和短文内容给予具体、建设性的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一堂课上，教师将邀请部分学生分享他们的个人公民责任计划和