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文档简介

实验创新教师：方秀华探究大气压强的存在岳阳县杨林中心学校

实验创新

杨林中心学校教师：彭庆乐1、实验在教材中的地位和作用

培养学生科学探究能力、创新思维能力，特别是发散思维能力。对将来去探索自然、了解和认识自然有着广泛的现实意义。

大气压强与我们的生活息息相关。

大气压强不能直观地去认识，只能运用“间接推断”的方法去感悟和理解大气压的存在。对今后磁场、电现象的教学也起了一个教学的铺垫作用。

2、实验原型及不足之处

三是参与人员较多，协调性难保证。

一是器材笨重，携带不方便

马德堡半球实验：二是密封效果很难保证，如果密封不好，则实验效果不明显

2、实验原型及不足之处

三是不能多次使用，提高了实验的成本。

一是鸡蛋携带不方便，所以器材的完整性很难保证。

瓶吞鸡蛋实验：二是密封效果很难保证，如果密封不好，则实验效果不明显

3、实验创新与改进之处

器材创新：器材的选用普遍，饮料瓶、气球可以重复使用，并且环保、节能；降低实验成本。

效果明显：操作简单，现象明显、直观。方法创新：实验的原理不变，而采取不同的思维方式和实验方法。融入化学知识：实验与相邻学科（化学）知识相融合。4、实验原理和装置实验装置如下：

实验原理：当空塑料饮料瓶内的热空气冷却时，气压减小，这时瓶内气压小于瓶外的大气压时，气球会被

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