小班小猫教案8篇教案及反思

教案系列小班小猫教案8篇教案及反思《小班小猫教案8篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

小班小猫教案第1篇

作为一名专为他人授业解惑的人民老师，常常要依据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的幼儿园大班美术教案《小花猫找欢乐》创意沙画，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。

活动来源：

本活动选自省教材大班下主题五“房子大观“中的绘画活动“将来的房子“。《纲要》中指出，“应鼓舞幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。“基于幼儿对房子已有阅历的感知，我们引导幼儿运用沙画这一特殊艺术形式来制造将来的房子。沙画，顾名思义，就是用沙子作画，沙画的基本技能和方法简洁易学，符合大班幼儿的认知规律，既能丰富他们的感性阅历，促进幼儿的想象力与制造力，又能激发他们表现美、制造美的情趣。

活动目标：

1、情感与态度目标：体验沙画创意的新颖和创作的胜利感，共享合作的欢乐。

2、学问与力量目标：尝试运用画、抓、刮、漏等技能进行沙画创意。

3、技能目标：用简洁的风景、动物等形象表现“查找欢乐”的沙画情景。

4、制造力培育目标：能大胆想象，美术创意力量得到进一步进展。

活动预备：

1、空间预备：沙画需要为幼儿预备开阔的场地，使幼儿能与操作材料造成或产生乐观有效的互动。（20把椅子摆成半圆）

2、物质预备：沙画大师苏大宝的沙画制作视频、投影仪一台、沙盘若干，沙卷四幅、背景音乐。

3、学问预备：之前和幼儿一起玩过沙子，感受了沙子的特性。

活动过程：

一、引入情境，引导幼儿观看学习各种不同的`沙画手法

1、老师富有奇妙感的示范，引导幼儿观看沙画方法。

提问：你们玩过沙子吗？是怎么玩的？

我会用沙子画画，看看我是用什么方法画出来的？

2、拓展幼儿想象，探究学习不同的沙画手法。（画、刮、抓）

提问：刚才老师用了哪些方法画出了小猫？

用刮（抓）的方法还可以画出什么？

3、小结：提升幼儿的绘画阅历，知道用画、刮、抓的方法可以画出许多的东西。

二、情境进一步深化，幼儿独立创作沙画故事情景

1、情境作画，尝试画、刮、抓的沙画手法。

幼儿每人一个沙盘，老师创设“查找欢乐“的情境，引导幼儿尝试用画、抓、刮的方法画出小河、山峰、彩虹等景物，以及简洁的动物。

提问：你是用什么方法画的？

小结：提升技能运用的方法，了解同一种东西可以用不M的方法画。

2、综合运用多种方法，自由创作“关怀小花猫找欢乐“的沙画情景。

提问：小花猫还会到哪里？遇见谁？

3、沟通、共享沙画创作的手法和查找欢乐的情景。

提问：你用什么方法画的？帮小花猫找到了哪些欢乐？

三、观看视频，进一步丰富沙画方法

1、观看视频，进一步丰富沙画方法。

提问：谁消逝了？我是用什么方法画的？

2、小结：提升漏、捏等绘画技巧。

情感升华：只要擅长发觉、用心体会，欢乐就在身边！

四、幼儿合作进行沙画创意：欢乐沙卷

1、幼儿协商合作，自由绘制，老师巡回指导并准时引导幼儿沟通共享

2、请一组小伴侣介绍自己的欢乐故事。

3、终止语：我们的欢乐越画越多，让我们回到教室把它连续画下来吧。

教学反思：通过对教材和教法的挖掘以及对幼儿进展水平的了解，估量达到的效果：幼儿乐观地参加到活动中来，活动爱好高涨。能把握多种技能画出“查找欢乐”的情景，能与同伴合作分工，体验合作的欢乐。

专家点评：幼儿喜爱玩沙子，但对真正意义上的沙画艺术并不了解，沙画的基本技能和方法简洁易学，符合大班幼儿的认知规律，同时又能激起幼儿想象与制造。这次活动的全过程体现出：选材符合幼儿的年龄特点和进展需要，体现了《纲要》中艺术领域的内容与要求，引导幼儿接触四周环境和生活中奇妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现关、制造美的情趣。

小班小猫教案第2篇

身为一名刚到岗的老师，教学是重要的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的许多讲课技巧，那么教学反思应当怎么写才合适呢？以下是我整理的幼儿园小班音乐教案《小猫敲门》及教学反思，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。

活动目标：

1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。

2、在活动中体验欢乐的心情。

3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱。

4、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

木偶小猫、老鼠。小猫头饰2～3个。

活动过程：

(一)导入活动，运用身体语言和声音进行表达。

1、音乐自由做动作进入活动室。

2、播放录音，幼儿完整欣赏演唱。

3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习2～3次。

“除了动作，我们还可以用什么声音来为它伴奏?”

4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习2～3次。

“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏?”

(二)理解歌词内容，学唱歌曲。

1、老师操作木偶清唱。

“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗?”

提问：这首唱歌的是谁的故事?

笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门?

一敲敲到了谁的`家?

一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做?怎么叫?

2、幼儿合伴奏朗诵两次。

“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧!”

3、木偶表演，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个好玩的故事唱出来吧!”

(三)嬉戏“小猫敲门”。

玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边仿照老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。

1、老师当老猫进行嬉戏两次。

2、请一名幼儿当小猫进行嬉戏两次。

3、终止：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。(唱《大猫和小猫》出教室)

反思：

本次活动很适合本班幼儿的年龄特点，整节课幼儿参加性很强，能跟着我乐观仿照并且欢乐的学唱歌曲。活动中我支配了歌表演，这样能满意小班幼儿的身心需要，在唱的过程中熟识旋律，在嬉戏情景中理解歌词的内容，同时嬉戏激发了幼儿的学习爱好。同时我也有不足的地方，在教学时语言不够精炼、简明，致使超时较多，如何让自己在教学实践中学会组织语言，做到语言简明、精炼，还要在实践中多多磨练。虽然时间过长，但是孩子们并没有因此而失去参加活动的爱好，照旧很投入的协作我，很感动。

小班小猫教案第3篇

活动目标：

1、欣赏儿歌，理解儿歌内容，知道准确的进餐方法。

2、情愿学习自己吃饭，不要别人喂。

活动预备：

1、小花猫头饰，小碗，小勺，小玩具：青菜，鱼，虾。

2、老师练习独自表演儿歌《小花猫自己吃饭》。

活动过程：

1、观看情景表演，引出主题。

老师戴上小花猫头饰，表演儿歌《小花猫自己吃饭》。

老师：刚才你观看了什么？桌子上有什么菜？小花猫是怎样吃饭的？

2、请幼儿在集风光前谈谈：你自己会吃饭吗？在家里，你是怎样吃饭的？在幼儿园，你又是怎样吃饭的？鼓舞幼儿在家里要和在幼儿园一样，做个自己吃饭的`好孩子。

3、组织小伴侣争论：

假如在家里，爸爸妈妈要喂你，怎么办？启发幼儿对大人说：宝宝长大了，我会自己吃饭。

我们小伴侣吃饭时，应当怎么做？了解准确的吃饭方法，知道小伴侣吃饭要坐端正，扶着碗，拿好勺，一口一口地吃饭，未能边跑边吃，也未能饭在嘴里不咬。

4、欣赏儿歌《小花猫自己吃饭》

活动建议：

1、在日常生活中，引导幼儿阅读幼儿用书，学习念儿歌《小花猫自己吃饭》。

在餐前，可常常带领幼儿念此儿歌，训练幼儿自己吃饭。

儿歌：

小花猫，吃饭了。

扶好碗，拿好勺，

吃青菜，吃鱼虾。

吃的香，吃的饱。

小班小猫教案第4篇

设计依据

许多孩子洗脸都是家长关怀履行的，没有这方面自理力量，通过故事让引发幼儿对小脸保持洁净的留意，再仿照表演来认知洗脸方法。

活动目标

1、懂得要常常洗脸，并自愿洗脸；

2、熟悉镜子，能用镜子照照自己的脸是否洁净。

活动重点

熟悉镜子，懂得要常常洗脸

活动难点

把握洗脸的准确方法

难点形成缘由

许多孩子洗脸都是家长关怀履行的，没有这方面自理力量

难点解决策略

故事情境引领，表演学习

活动过程

一、出示图片，讲故事与幼儿争论

1、是小猫脸不洁净还是镜子不洁净？

2、怎样才能让自己的脸洁净？

二、老师用小圆镜、小方镜、大圆镜，边讲故事边表演

三、幼儿每人一面小镜子，照照自己的脸

1、你的小脸洁净吗？

2、谁给你洗脸？

四、一起仿照洗脸的动作，一边还可以说说洗脸的步骤

活动反思及重构

上课之前为了吸引幼儿的留意力，我边照镜子边用记号笔在鼻子上画了几点，然后我就戴上小猫的`头饰来扮演小猫并叙述故事。故事讲完后问珍宝们，是我脸脏呢还是镜子坏了？幼儿都能答出来，说是小猫脸脏了。然后我就用纸巾将脸上的笔迹擦掉。边擦边告知幼儿，在家里洗脸要洗洁净，不然会像小猫一样勿认为是镜子坏了。

反思改进：

1、整个活动老师说得过多，孩子的操作性不够强，应当在活动前一天让家长每人带一面小镜子，在活动之前给幼儿每人发一块小毛巾，然后在课上让幼儿跟着老师一起边照镜子边学习擦脸的动作。

2、讲故事时还缺了一点抑扬顿挫的心情，表情神情还要跟多变化及丰富起来。如将脸擦洁净后要表现出特殊特殊欢乐。来感染幼儿，让幼儿也觉得很欢乐。

小班小猫教案第5篇

活动目标：

1、知道得到别人的关怀可以使自己欢乐。

2、让孩子懂得别人关怀了你，要说感谢。

活动预备：

ppt课件、故事录音

活动过程：

1、利用ppt课件引导幼儿与小猫打招呼，观看图片

——“小猫咪咪在干什么？“

2、交代故事名称，播放故事录音

——“今日呀，小猫咪咪还给小伴侣们带来了一个好听的故事呢！故事的名字叫做《小猫咪咪不哭啦》，请小伴侣认真听一听，看故事里都有谁。“——“这个故事叫什么名字呀？故事里有谁？“

3、再次播放故事录音。听完故事后关怀幼儿简洁会回忆故事情节

——“小猫咪咪为什么哭？后来怎么又不哭了？“（听故事之前）——“小猫咪咪为什么哭呀？“（引导幼儿观看画面上小猫的表情）“——“是谁救小猫咪咪上来的？它是怎样救咪咪上来的？“——“小猫咪咪被大象伯伯救上来了，怎么还在哭？

——“后来小猫咪咪怎么不哭了？“

4、师生一起完整地边看图片边讲故事。

——“小猫咪咪得到大象和小鸭的.关怀都对他们说感谢了吗？他们是怎么说的？我们也来学小猫咪咪说说吧！“——“小猫咪咪得到了大象和鸭子的关怀很欢乐，那大象和小鸭欢乐吗？““小伴侣，别人关怀了你，你欢乐吗？你要跟他说什么呀？“

附：故事《小猫咪咪不哭啦》

小猫咪咪真美丽，头上戴着一顶花帽子，坐在小河边钓鱼。

哎呀呀，不好啦，小猫咪咪脚下一滑，掉到小河里啦，小猫咪咪吓得哭起来：“救命呀！救命呀！““不要哭，不要哭，我来救你。“大象伯伯伸出长鼻子在，把小猫咪咪卷上来了。

可是，小猫咪咪还在哭：“我的花帽子，我的花帽子！““不要哭不要哭，我来帮你。“小鸭子游过来，把小猫咪咪的花帽子拿上来了。

小猫咪咪不哭啦：“感谢大象！，感谢小鸭！“大象伸出长鼻子，大家一起滑滑梯，真欢乐！

小班小猫教案第6篇

大猫小猫音乐教案篇一：托班音乐教案：大猫和小猫

幼儿进展水平现状分析:

小小班的孩子年龄小,对成人的依靠思想重,为了让孩子较快的适应幼儿园生活,我们班的几位老师常常哼唱着歌曲,营造一种欢乐、轻松的氛围。在这种氛围下我们发觉班里的孩子很喜爱听老师唱歌,更喜爱仿照,但由于年龄特征,在活动中的任凭性较大,特殊是不会把握自己声音的大小,常常会大声的叫喊,针对这一状况,我设计了本次活动。

一、活动目标:

1、通过活动学习把握自己声音的大小。

2、学唱歌曲,乐于参加歌曲表演。

二、活动预备:

大猫、小猫手饰人手一份,歌曲磁带,录音机,泡沫塑料地板。

三、活动过程:

(一)导入活动:和孩子一起进行查找嬉戏,激发爱好,参加活动。

师:孩子们,今日我们教室里藏着一样东西,我们一起去找出来,一人找一个,大家要静静地去找,千万别让它跑了!好,开头行动。

(二)基本活动:

1、集中留意力,进入主题。

师:你们真棒,把找到的东西举起来让我看看。我们来坐起,看看里面是什么?(留意孩子“猫”的发音)

2、启发想象,进入主题。

(1)这两只小猫长得不一样啊?(启发孩子说出“一只是大猫”、“一只是小猫“)。

(2)大猫和小猫的后面有根橡筋?(引导孩子套在手上)。

(3)嘘——听!两只猫在唱歌(听磁带《大猫和小猫》歌曲)。

3、老师范唱,孩子听。

4、孩子跟唱,老师留意听孩子的发音,并赐予指导。

5、孩子集体唱。老师以动作赐予提示。

6、嬉戏:大猫和小猫。老师留意个别指导。

7、多种嬉戏,在嬉戏过程中留意不要重复,可以用手的凹凸动作、声音的粗细、体态动作的不同进行嬉戏。并对孩子的表现准时赐予表扬和确定。

8、活动小评。

四、活动延长:

把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。(让孩子进行复习,让家长和幼儿互动起来,同时也让家长了解孩子在幼儿园参于的活动。)

大猫小猫音乐教案篇二：小班音乐活动：大猫小猫

小班音乐活动：大猫小猫

活动目标:

1．感受演唱两段歌词时力度的差异，学习用声音的强弱、动作的幅度大小来表现歌曲的力度差异。

2．引导幼儿用其他事物的形象为歌曲创编新词。

3．情愿表达自己的建议或意见，在集体演唱中感到快乐。

活动预备：

1．大猫、小猫图谱各五个。

活动过程：

1．学唱第一段歌曲。

①师：今日我们小二班来了几个小客人，让我们看看它们都是谁？②老师出示大猫图片

1)师：“它是谁呀？”

2)师：“大猫看到小伴侣特殊得兴奋，想要自我介绍一下，我们来听听它是怎么说的。”

③老师清唱“我是一只大猫??”

1)师：“哪个小伴侣听到大猫刚才是怎么介绍自己的？”引导幼儿回答问题。

2)我们一起来学学大猫

师：喵～（轻声的叫）谁来了？听听它应当怎么介绍自己？清唱小猫是怎么介绍自己的？它的声音是怎么样的？

②出示小猫图片，我们一起来学学小猫（师幼一起学唱）

③唱整首歌曲，老师弹钢琴幼儿跟唱（老师也要一起唱声音大小要区分）

（创编动作，大猫的动作是什么样的？小猫的动作是什么样？我们一起来学学，做在位置上学。老师弹钢琴幼儿边做边谈）

4．分组演唱歌曲

①师：“现在，我是魔法师，我要把这组小伴侣变成大猫，那组小伴侣变成小猫，看看是大猫唱得好，还是小猫唱得好？”

②角色互换，师：“这组的大猫唱得很棒，那边的小猫也想把自己变成大猫，让自己的声音变得很大我们和他们换一换，好不好？”⒌幼儿创编歌（例：我是一只大狗，我的声音很大，汪汪汪汪汪??

①师：“今日大猫小猫请来了几个森林里的小动物来参加他们的”音乐会，小伴侣猜猜，会有什么小动物？”

②幼儿自由发挥想象，再由老师和幼儿一起编歌曲。

师：“有些小伴侣说的那些小动物都没有参加大猫小猫的音乐会，我们看看参加音乐会的都有哪些小动物！出示动物的图片，并请幼儿试着将动物代入歌曲当中。

②最终回到大猫小猫，终止：“我们的大猫小猫在外面玩了这么长时间，他们要回家了，小伴侣们和他说再见吧！”

大猫小猫音乐教案篇三：教案大猫和小猫

教案大猫和小猫

一、活动目标：

1．尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。

2．尝试仿编歌词，体验仿编的乐趣

二、活动预备：

大猫、小猫的图片

三、活动过程：

（一）导入，学习大猫、小猫唱歌的声音。

1．师：今日，老师带来了一位奇妙的伴侣，（喵喵喵喵喵）是谁呀？

谁会像猫咪一样唱歌？（带领幼儿学唱喵喵喵喵喵）

2．师：看，猫来了。听听看，有几只猫。（出示图片，仿照大猫和小猫的叫声）你听出来有几只猫咪？他们的声音有什么不一样？

3．师：声音大的猫咪是哪一只？（大猫）声音小的猫是哪只？（小猫）二、

4．师：我们来学学它们的声音好吗？大猫的声音怎么样？小猫

的声音呢？

（二）听辨两段音乐

1．师：它们想和我们一起做嬉戏呢，听，谁走在前面，是大猫还是小猫？

——老师弹奏两段音乐。

2．师：谁走在前面，为什么？大猫的声音怎么样？

（三）学唱歌曲

1．师：大猫想熟悉你们，和你们做伴侣。大猫先要介绍自己喽，听！我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。你们熟悉它了吗？它是谁？它的声音怎么样？

师：小猫也想来介绍自己呢！它是谁？它的声音怎么样？

2．师：你们喜爱大猫还是小猫唱歌的声音？变成大猫就用大大的声音唱歌，变成小猫就用小小的声音唱歌。先变谁？（师幼一起唱）变变变，变成大猫啦，大猫要唱

歌喽！我是一只（），我的声音很（），喵喵喵喵喵。

3．师：现在我来变，你们来唱，好吗？

（四）仿编歌曲

1．师：唱的真好听，把其他小动物也引来了。听，谁来了？（汪汪汪）大狗会怎样介绍自己？（带领幼儿一起介绍）小狗呢？

2．师：请你们回去问问爸爸妈妈还有哪些小动物还会唱歌，好吗？

小班小猫教案第7篇

作为一名无私奉献的老师，时常会需要预备好教案，通过教案预备可以更好地依据具体状况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要留意哪些问题呢？以下是我整理的托班数学小猫招工教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

活动目标：

1、按物体的一种特征进行分类。

2、感受自由探究的乐趣，在嬉戏情景中享受欢乐。

3、排解颜色的干扰进行物体的大小分类。

活动预备：

1、幼儿操作材料人手一份（衣服：颜色不同、大小不同）。

2、一箩筐衣服的.范例。

活动过程：

一、导入。

1、小猫开了一家洗衣店，可是洗衣店工人不够，所以请我们宝宝去当工人，好吗？小火车进入洗衣店座位。

2、出示一箩筐的脏衣服。今日早上送来了许多的脏衣服，你们认真看看，你发觉了什么？（有不一样的颜色，有大有小）

3、小猫已经把脏衣服放在了桌子上，现在我们要开头工作咯！

二、自由探究。

1、在洗衣服的时候呀，小猫想让这些脏衣服的颜色不乱七八糟的混在一起，你有什么好方法，试一试吧。

2、幼儿自由探究：按物体的颜色进行分类。

3、老师巡回观看、指导。

4、点评：请2—3名幼儿说一说用了什么方法，并说出怎么分的。

老师小结：原来可以将衣服按颜色分一分（红色和红色的分在一起；黄色和黄色的分在一起；绿色和绿色的分在一起），这样衣服的颜色就不会乱七八糟的混在一起了。

5、我们一起来洗衣服吧。（双手在材料上来回晃动）好啦，洗好之后要做什么了呀？

三、晾衣服。

1、小猫有要求了，洗好的衣服呀要整齐的晾在竹竿上。衣服有那么多，有红色、黄色、绿色的，又有大有小。大的衣服是妈妈穿的，很大很大；小的衣服是宝宝穿的，很小很小。所以小猫的要求是把妈妈穿的大大的衣服和宝宝穿的小小的衣服分开晾，请你们开头工作吧。

2、幼儿操作晾衣服（按物体的大小进行分类）。

3、老师巡回观看、指导。

四、晒衣服。

1、请2—3名幼儿说一说是怎么分的。

2、师幼一同晒衣服。

小班小猫教案第8篇

设计意图