中年级数学教研组工作计划七篇(大全)

第页共页中年级数学教研组工作方案七篇(大全)中年级数学教研组工作方案篇一本学期，教研组利用教研组及备课组活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的温州市教学新常规要求等，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资，及时理解课改动态，多渠道多方位获取信息，进步理论程度。1、加强课堂教学，进步课堂效率。本学期共开校公开课十几节，执教者认真备课、上课、反思，听课老师认真听课，集体评议，互相研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。2、积极请专家来我校进展教育教学指导。本学期请市教研员章才岔老师来我校听课并指导九年级老师复习方向及相关要求。请温州实验中学朱新余老师对九年级学生中考复习进展了辅导。请崇德学校的池建善老师来我校对全体数学老师进展了命题培训。3、积极组织学生参加各级数学竞赛活动。本学期组织了校七、八年级数学竞赛活动。并参加了县七、八年级生活中的数学知识竞赛，参加了七年级、八年级、九年级市数学素养大赛，并获得了较好的成绩。4、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备课；倡导利用网络资寻找资料，以到达资共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资共享。集体备课结合了各类教学资，优势互补，形成了教的合力，进步了数学教研组整体教学教研程度。在鼓励老师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。本学期，教研组配合教务处教科室等共进展二次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教学反思，作业修改是否及时，认真，后20%学生的帮扶工作等方面进展了检查。我们教研组每位老师都非常注重自我进步，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与进步自身的教学教研程度。光阴的脚步带着我们走过了一个充实而繁忙的学期。总结过去，展望将来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。中年级数学教研组工作方案篇二本学期的教学教研工作已经完毕，春学期中学数学教研组工作总结。回忆这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分繁忙，也有几分感概。本学期我们数学教研组结合我校新课程改革的施行，本着“为学生效劳，要自己进步”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结中学数学课堂教学如何施行素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进展学习，在思维才能、创新才能等方面都得到开展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：〔1〕改变传统的教育观念，进步对学生素质培养的要求；〔2〕注意研究有效的教学方法，培养学生的才能；〔3〕有意识地培养学生主动学习的愿望。我们的详细作法：为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个根底上，根据自己的特点、风格再进展修改，在教学上表达出自己的个性，导学案力求符合以下要求：1、教学目的应有：认知目的、技能目的和情感教育目的，确定数学思想及数学方法的培养目的，进步学生的思维才能及创新才能，通过引导与标准管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目的和本校的学生特点安排教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂形式百花齐放。为了在课堂教学中落实素质教育，从开展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创造性地解决问题的才能，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进展学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求老师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。为了上好一节课，新老师石杰主动向老老师请教、取经，这位老师进步很快。修改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天每位数学老师都要用几个小时来修改作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进展个别辅导。导学案是改良教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联络实际的中介，本学期以年级备课组为单位，统一完成各年级导学案的编写。每个案例都是按“三理论、两反思”的原那么进展的。通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这样的活动一方面学习别人的成功经历；另一方面结合自己的教学理论，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，进步课堂教学效益。中年级数学教研组工作方案篇三本学期是我担任教研组长的第一个学期，在学校领导的指导下，同事们的帮助下，教研组工作完成得较为出色，下面简单回忆如下。按照学校惯例，45岁以下的老师每学期应当上一堂教研课，本学期四、五年级老师的`课在家长开放日上对家长开放，获得家长好评。其他年级有廖湘、朱帅、刘胡艳、周迎祥四位老师上了主题研讨刻，本教研组老师积极参与听、评课，活动非常踊跃。单周四下午为区教研活动时间，教研组老师能在接到通知后积极参加，双周四下午为学校教研活动时间，由我、丁丽、曾兵轮流主持开展，有课题研究、知识学习、听评课等等，每次邀请教科室郑主任进展指导，并承受了区教研室的检查。区级课题《怎样进步数学老师的数学素养》以教科室郑主任、张春花、潘玉红为主，全体数学老师参加，本期校内教研活动就以课题研究为主开展，分别有我、丁丽、潘玉红、杨洋、杨霞在教科室郑主任指导进展了主题讲座，老师们都做到了积极参与、及时记录，给课题研究提供了丰富的资料。各年级组分别组织学科活动，我在办公室老师的配合下组织五年级学生开展了两次竞赛，分别是平面图形面积计算竞赛和计算竞赛，从活动设计到开展及评奖都井井有条。另外组织学生报名参加兴趣数学竞赛、童星大奖赛、希望杯竞赛，为学生提供了锻炼时机。在经过长时间的准备之后，全体老师参加了区教研室组织的学科知识竞赛，有以郑主任为首的多人分获一、二、三等奖，并获得团体第一的可喜成绩。一学期的时间是短暂的，可又是漫长的，得到的是成长，要说的是感谢！中年级数学教研组工作方案篇四本教研组在区教研室、学校教科室、教务处的正确领导下，坚持以新的课程改革理论为指导，以课堂教学研究为主渠道，为推进教育教学质量的稳步提升做出了一定的奉献。现将一学期来的主要工作总结如下：1、加强了理论学习，积极参加学习、培训。本学期数学老师们积极参加了学校举行的“数学课堂教学技能培训”、“课题与论文的写作培训”、“课件制作培训”等活动，学习了课程标准的修改内容，进步了自己的教育教学效益。每位老师还将自己订阅的杂志仔细阅读，加强了理论修养。积极参加区级、市级教研活动，有区里的“复习课研讨”、有市里的“教改之星”课堂展示等等。2、改良了老师的备课质量，提倡纸质备课。备课要求按要求有目的、重点、难点、反思等，年青老师要求备详案，老老师可以备简案，局部老师的课后反思也写得很实在。集体备课做到了有方案、保证时间、有专人负责〔备课组长负责〕，每两星期有一份质量较好的集体备课成果，学期完毕装订成册并上交了学校教务处。3、有序地开展了初中数学课外辅导。课外辅导由指定老师上课，集中了精力，有指定的教材，让学生可以先做好预习，保证了质量。4、重视磨课活动。一学期下来，有7位老师上了公开课，每次公开课都先告之主题，让老师们进课堂听课时有所准备，课型都是复习课，教研组都组织进展研讨，并有记录。做好了学校的月考工作。一学期三次的月考均由我们自己命题、审核、阅卷、分析^p，全体老师发扬了团结协作的精神，使每次月考都受到了校领导的好评。5、抓好差生的转化工作。根据学校提出的关注后20%，我们教研组采取了许多相应的措施，如：思想教育、个别辅导、分层次布置作业、分层次测试等。获得了良好的效果，在期末的测试中低分率比上学期有了明显的降低。总之，一学期下来，我们数学组的老师们能勤勤恳恳、擅长考虑做好自己的本职工作，获得了较好的成绩。在期末的测试中，数学成绩整体较好。尤其是八年级的数学老师都获得了学校的教学奖。教科研也有收获，肖爱珍老师有多篇习作在《中学数学学习报》上发表，论文还获区一等奖，徐美凤老师、吴星老师的数学论文分别获得了区三等奖，徐美凤老师还有一篇论文在《衢州教育》上发表。当然，我们的教学质量、教研程度都还有待进步，我们会加强学习，勤奋工作，努力为新星的教育事业作出自己应有的奉献。中年级数学教研组工作方案篇五一学期的教学教研工作即将接近尾声。回忆一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们中年级教研组本着“为了学生效劳，为了自己的进步”的理念奋斗目的，在全体教研组成员兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下：针对以往我们数学教研组存在的问题，本学期教研处把端正教研态度放在开展好教研活动的首位，开学初就给每个教研组发了一本教研活动情况签到簿，首先从组长自身做起，每次教研活动、听课、评课开场前就带头签到，做好每位老师的出勤，狠抓教研态度组内每位老师都能积极参加每次活动，一学期来我们组的教研气氛有了彻底的改观。1、教研组活动有方案、有落实。在学期初，我们教研组就制定了教研组活动制度，就考勤、纪律、考评、活动内容形式进展了严格的规定，教研组内每位老师都能严格遵守，保证了每次活动能顺利进展。本学期我们教研组的主要活动有：小专题研讨〔两个重点：小学数学课堂观察，数学广角的教学研究〕、数学日常问题研讨〔数学作业的形式、特色作业的形式、如何设计阶段性练习题，如何做好数学复习工作，讨论教学中的疑难问题〕、“数学广角的教学研究”的专题沙龙、听课评课，并交流讨论定题，集体编写复习资料并分年级讨论复习课的重点及难点等。2、备课是上好一节课的关键和前提。备课中组内老师能明确教学内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。然后各个老师公开教学，本学期组内三位老师都各上了一节研究课，一位老师上了一节全校性的示范课，并在集体备课的根底上，形成统一的、系统的教案，并把它作为集体备课的内容。一改以往一人备课，多人使用的形式，组内老师之间互相取长补短，互相学习，真正做到优质资共享。3、将进步课堂教学效率落到实处。如今我们教研组已经形成了比拟稳定的形式，以上课为中心，辐射备课、评课，融入小专题研讨和日常问题研讨，教研组成员在不同的方面都有所收获与进步，既节省了时间又进步了效率。4、积极组织学生参加数学竞赛。在学校组织的三至六年级数学广角竞赛活动中，中年级各班都获得了好的成绩，每个班都有多人获得一、二等奖。5、积极开展课题研究。我们根据学校确定的研究工程，结合学科教学实际。我们开展了《数学广角的教学》的研究，帮助老师进展有效的教学反思。老师能及时撰写研究专题的经历总结、案例、论文，将先进的研究成果为教学理论效劳。我们老师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领〔即：听什么？看什么？想什么？〕这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析^p评课。方向：采用每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以进步评课的才能。还可以多观看名老师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的假设干建议。我们的理论程度仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步进步理论的素质，以理论来指导、武装我们的理论。中年级数学教研组工作方案篇六一学期的工作已近尾声。本学期，我们中年级数学教研组工作以课改为核心，在继续推进我校“以生为本，自主探究”课堂教学形式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，用心探究，改革教学，收到很好的效果。现将本学期的工作总结如下：为了促进老师素质的进步老师，既要以学问教人，还要以道德育人。作为老师职业的从业者，其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性，其道德影响广泛而深远，老师的思想品德、人格修养甚至可以影响一个人的一生。老师对学生心灵的影响是任何教科书、任何奖励制度都不能代替的。老师只有不断努力进步自身的素质，才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。老师的职责是“传道、授业、解惑”。要进步自身的师德修养，首先要进步自己的教育教学程度，这是师德的首要根底。随着教育理念的不断更新和开展，我们深深认识到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无之水”。因此，本学期我们根据实际状况，立足校本，有方案、有步骤进展校本培训，措施得力，目的明确，形式多样。要求老师深化学习《新课程标准》，组织老师学习观看优秀的教学视频课，从而使老师更新教学观念，认识教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在理论中不断进步自身的素质，老师们把新课标的理念浸透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和理论创新潜力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学潜力。组内全体数学老师从点滴入手，理解学生的认知程度，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得搞笑，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计资料丰富的课外作业，教法商讨，学情分析^p，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，实在抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并努力转化学困生。在本学期的期中质量检测中，中年级测试获得了比拟好的成绩。真正将考试作为促进学生全面开展、促进老师进步改善教学的手段，考完后每位老师细致分析^p卷面，分析^p每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。在实在抓好教学常规，大面积进步教学质量的同时，老师们努力做好培优补差工作，做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的用心性。理解学生们的学习态度、学习习惯、等，从而根据学生的思想状态进展相应的辅导。定期与学生家长、科任老师联络，进一步理解学生的学习状况，在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种用心因素，老师们坚持不放下每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，正确对待每一个学生，以培养学生素质的进步为自己工作的重点。用心对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在纯熟的根底上不断进步自己的潜力。在工作过程中，注重优生的辅导。对学困生进展多鼓励、少批评、多谈心，进展心理沟通，进步他们的自我决定与控制潜力。他们以更多的关心和保护，相信每一个学生都能学到自己合适的知识，让他们在学习上有所进步，以进步学生的整体程度。一学期来，我们中年级组的师生都获得了较好的成绩：多名学生在“江苏省第九届“小数报杯·小小数学家”优秀科普小论文评选中获三等奖；在校计算达人比赛中多名学生获得总分值；姚红顺老师“一师一优”课平移和旋转现象”获“太仓市优课”；季爱红老师把握学科才能竞赛一等奖，钱培丽老师、杨洁老师把握学科才能竞赛一等奖。1。个别课堂仍是较传统的课堂，不太贴合新授课根本环节的要求，课堂仍然是以师为主，以讲为主，虽有学生活动，但只求形式上的存在。2。展示形式单一，展示面小。课堂教学中学生展示的形式可以多种多样，口头表达、组内交流、全班交流、板演、练习本展示等等。但从实际教学来看，展示的形式比拟单一。学生课堂展示的面小。中年级数学教研组工作方案篇七开学初，根据学校的工作方案，结合本教研组的特点，确定了工作目的和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资共享，把教研活动和教学理论结合起来，工作要点有：〔1〕组织老师认真学习教育理论，进步老师的理论素质。〔2〕抓好本学科各项教学根底工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节〔备课、上课、作业、辅导、考察〕的管理，进步课堂教学效率。〔3〕积极开展教学科研，用教育科学指导教学。〔4〕配合校教学能手评选活动，开展听课和评课活动。〔5〕为减轻学生课业负担，在进步质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平面几何”根底教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，进步数学解题才能。围绕目的，教研组有方案，有内容积极展开工作。我们数学教研组每位老师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。我们虽不同头教课