小学教学总结论文实用(八篇)

第页共页小学教学总结论文实用(八篇)小学教学总结论文篇一爱因斯坦曾说过：兴趣是的教师。因此，培养、进步、保持学生的学习兴趣是进步学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习气氛，让学生在这种气氛中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。1、用英语来组织教学我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生互相打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的气氛，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的时机。2、创设情景，让学生得到广泛的理论创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言理论，使课堂增添无穷的乐趣。1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析^p、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。2、在修改作业方面。学生的作业总是及时地修改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析^p。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析^p讲解、帮助学生解决疑难习题，大大进步了教学质量。3、在听力方面。为进步学生的听力程度，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们可以运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，进步学习效率。例如，在教学比较长的单词：teacher，student等时，要学生听、观察、分析^p，让他们自己去发现规律，然后再进展小结，把这些比较长的单词分为两部分或三部分，再去进记忆，这样，大大地进步了教学效果。我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了一帮一的方法，同时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追赶别人，把成绩赶上来。回忆过去，在以往的教学工作中我还存在着一些缺乏之处，如：1、无法照顾到全体学生，设计适宜所有学生的教学方式。2、要防止过分强调模拟、死记硬背，机械操作的教学倾向。我会努力填补自己在教学中的缺乏，力争在今后的英语教学工作中获得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！小学教学总结论文篇二这个学期由我担任五年级〔1〕班的数学教学工作。这学期来，我认真执行学校教育教学工作方案，并以认真、严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事数学学科的教学工作；现总结本学期以来的教学工作以便今后的教学方法再上一个新的台阶：一、学科成绩简析。本学期期末考试五〔1〕有学生46人，参考人数46人，实考人数46人，及格人数屈指可数，很多简单的题目在复习阶段都有加强练习，但还是考得不理想。二、获得的经历1、要进步教学质量，关键是上好课催促好学生完成作业。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。①熟悉教材：对教材的根本概念每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②理解学生程度：他们的兴趣、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，激发学生的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在差生的转化上，对差生努力做到以讲解根底为主，关键是要让他可以学到根本的知识。3、积极参与听课、评课，虚心向通过学科教师学习教学方法，进步教学程度。三、存在问题。1.部分学生自觉性比较差，上课不专心，纪律差。2.学困生多，教学时间少，辅导成效不明显。3.有一部分学生根底差，上课听不懂。4.部分同学懒惰，不按时完成作业，特别是临近期末。5.有些学生做题不细心，考试丢分严重。四、改进措施1.严格把关，做好根底知识的讲解。2.组织好课堂教学，关注后进生，注意信息反响，调动学生的注意力，让其上课认真。3.注重培养尖子生，照顾好根底较差的学生。注重抓两头带中间。5.要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。8.在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。小学教学总结论文篇三小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前开展。我知道，要想进步教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学____同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经历，学生的合作意识和合作才能得到大大的增强。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生按照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的教师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。科学课程具有更强的实用性、兴趣性和灵敏性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿学生兴趣和需要的学习内容。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于开展学生探究才能的教学形式，从而使学生的知识、才能、情感态度价值观得到全面的开展。丰富学生参与的方式，打破传统的教学形式，创设开放性课堂。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现机密，获取新知识。假设教学中只是教师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。并在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。有的学习内容，理论性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提早布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课外，教师不能看到探究的过程，这就要求教师的指导更要及时、准确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑那么小进，大疑那么大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地进步学生学习、探究的积极性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。不断总结经历，进展教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长。小学教学总结论文篇四本学期我担任三年级语文教学工作，兼班主任。本学期除了语文常规教学，还进展了新教育实验，在班里进展了晨诵、午读等新教育倡导的生活方式和学习方式，同时积极配合学校的情智课堂教学。通过一个学期的努力，我感觉在许多方面获得了一定的成绩，现对本学期的语文教学总结如下：我们班共有学生64名。多数同学学习习惯比较好，成绩也较稳定。有10多名同学，根底差，学习习惯不好，家长疏于管理。〔一〕我积极参加市教育局组织的各项比赛。为了进步自己的授课程度，我参加了市教科所举办的电教优质课评选，我选的课题是《圆明园的诉说》。通过这次比赛，我真正体会到了要打磨一堂好课付出的艰辛。这次比赛前后分了五次进展，先是自己准备好了课题，在学校里选拔；然后去实验小学参加市直学校教师的说课比赛；通过了说课比赛后，再进展模拟讲课比赛；模拟讲课通过后，去桂林路小学正式进展讲课比赛；讲课比赛获得了市级一等奖后，再去录课参加省里的评选。回想起来，每一步都是小心翼翼，可谓是步步惊心。一次优质课比赛，既要考察课堂授课才能，还要考察说课才能，模拟讲课才能。在这次比赛中，张学芝、郭玮教师给了我很多指导，帮我出谋划策。自己的课件几次修改，越来越精巧、有效。通过这次参赛，我真正觉得一堂好课是磨出来的，以致录课时都不用背教案了，每句话该怎么说都能根据教学环节的设计脱口而出。参加全省的“课程资的开发与利用”优质课评选，《掌声》一课获市一等奖、省一等奖。我还参加了全市中小学教育科研论文〔报告〕评选活动，上交了《关注小学生在校生活质量》的调查报告，获市级一等奖。此外，在全省青年教师课件大赛中，我的课件《圆明园的诉说》通过了学校的评选，上报参加省里的评选。参加20xx年山东省中小学教育科研优秀成果评选，我上报了《让书香浸润心灵，让阅读成就人生》参评。〔二〕培养孩子的语文学习兴趣，重视培优补差工作。为了激发孩子们的学习兴趣，我每节课都精心备课，根据不同的课型，设计不同的导入方式，如用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念等等，同时课也尽量上的生动，重视朗读的指导，让孩子在读中学，在读中悟，让孩子们愿学、乐学。针对学生的语文素养参差不齐的现象，我注重让孩子们根据自己的实际情况，进步自己的语文才能。优秀的孩子，我让他们有更多的时间读课外书，写日记。略微落后的孩子，他们读课外书的速度可以慢一些，注重稳固根底知识。让每名同学都能体验到学习的快乐。另外，我除了修改孩子们的日记本。还让同学们建立了一个摘抄本，抄写课本上每一课的好词和佳句，注重积累，每课都收上来修改。〔三〕积极开展新教育实验的各项活动。本学期，我们扎扎实实开展了晨诵活动。晨诵诗都经过精心选择，短小而灵动；我们把诗歌做成精巧的幻灯片，配上图片，开启想象之门；每首小诗的最后，都有一个拓展，由人到己，或反思，或勉励，或自己写首小诗。每周一和周三的早读时间，我们都用诗歌开启新的一天。周末，孩子们根据诗的内容，为诗歌配画。诗配画的形式有效地促进孩子思维的开展。这个学期，我还向孩子们推荐了《日有所诵》这本书，孩子们利用课余时间，背诵了大量的诗文。在本学期的古诗考级活动中，我们班的孩子全都顺利过级。全班另有20多名同学背诵了本学期所有的晨诵诗，成功跳级。午读是另一段美妙的光阴。孩子们捧起心爱的图书，静静阅读的画面总是让我感动。上学期，我们班的王中一妈妈为了让同学们有更丰富的阅读，自愿给班级小书橱捐赠了一万两千元的图书，这个学期孩子们继续利用这批书进展阅读。本学期，中一的妈妈又给我们班每名同学赠送了一套《上下五千年》。我们班的午读，纪律总是很好，从来不用我管理。孩子们有如此多的书，怎么还有空说闲话，做小动作呢？本学期，我继续每个月都向孩子们推荐一本共读的书。每周一的语文课上，我都会通过提问掌握孩子们的读书情况。每月共读完毕，我们要做读书手抄报，开展读书交流会，讲故事比赛等活动。学生们在读书活动中，精读文章，感悟感情，体会人物，撰写体会。通过读书活动，他们开阔了视野，增长了见识，进步了口语表达才能和写作程度。〔四〕重视学生的书写。我们学校被评为了教育部首批标准汉字书写特色学校，这对我们来说及既是荣誉，更是鞭策。作为一名语文教师，我同时还担任了4年校本课程硬笔书法班的教师，我在自己的班级里非常注重孩子们的书写。我和孩子们从最根本的握笔姿势、根本笔画开始，教孩子们顿笔、运笔和收笔。定期在班级里评选书法小明星。如今，我们班的孩子都能做到书写认真，卷面整洁。还有很大一部分同学的钢笔字具有了书法的韵味了。我还鼓励孩子学习软笔书法。假设学好了毛笔字，钢笔字自然能写好。每次进展书法考级时，我都能从班里挑出许多优秀的作品了。〔五〕注重课内外结合，重视语文理论活动。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。”我特别重视丰富多彩的语文理论活动。如：学习了第一组以春天为主题的课文，我就领着孩子们在校园里找春天。让孩子们利用节假日出行，寻找春天；学习了第五组以爱为主题的文章，我就安排孩子们利用各种途径，搜集父母关爱自己的故事，并写下来；学习了第八组以神话故事为主题的课文，我就安排孩子们回家搜集相关故事，开展讲故事比赛。这些活动的开展，很好地将课内外学习结合起来。经过一个学期的学习，孩子们已经初步掌握了写作文的一些方法。可是，本学期却出现了孩子们的作文两极分化严重的现象。好作文，思路明晰，语言流畅。差一些的作文甚至连意思都表达不清楚。下学期，我会把作文辅导的重心放到落后生群体上，让孩子学会把自己的思想表达出来。总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有缺乏，优点我会继续发扬，缺乏的我会努力改正，争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。小学教学总结论文篇五二年级语文教科书构建了一个开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养和理论才能，培养创新精神，促进学生的全面开展。教科书设计了８组教材内容，每组教材内容都包括一课识字、四—五篇课文，以及语文园地。各组教材互相联络，构成一个有机的整体。新教材形式多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。纵观学习目的，整册教材主要要求学生认识450个字，会写350个词语；培养阅读兴趣，在阅读中主动积累词语，培养写话的兴趣，能把看到的、想到的写下来等。因此，我根据低年级学生的年龄特点，在教学过程中注意以下几点：字词教学中，我把字放到详细的语言环境中，让学生理解字的意思，再大量地进展扩词训练〔遇到要上新课了，学生的回家作业就是预习新课，并把每一个生字〕，我精心挑选，给每个生字组二到三个学生可以理解的常用词语，并且，我还要时常去抽查，利用教材帮助学生积累词汇。对于那些难以记住的生字，我就从字形特点，帮助学生巧妙地去记住它。比方：学生在学习“民族”的“族”和“旅行”的“旅”这两个字时，因为这两个字形很近，学生就经常把这两个字要读错，写错，我就从字面上找特点，“民族”的“族”，我告诉学生，我国有56个民族，每个民族都是人人大方，这个字，学生就很容易记住了，全班51个学生，没有一个写错的；而“旅行”的“旅”，我告诉学生：旅行的地方一般都是很美丽的地方，旅客边走边看，所以，这个字的右上是一个人，右下就像是那个人在走。这样，这两个字形比较相近的字，学生不仅能轻松地区分，而且能牢牢地记住了字形。我一贯坚持，教材所选用的文本，肯定有值得我们好好学习的地方。所以，我通常抓住文本，让学生反复进展诵读，在诵读中进展质疑、体会、领悟，在诵读中，让学生的思想情感得以开展，语文素养得以进步。我们二年级的学生，他们很幸运，每个教室都配有多媒体，因此，我利用课件，进展教学，大大进步了学生的学习兴趣。我经常找来一些与文本相适宜的资料，进展适当的课外延伸，做好学生主动阅读课外书的桥梁作用。我对学生的要求是；，《课堂作业》和《生字抄写本》，我们必需要一字不差认真做好〔抄写生字是抄写一个空开一个〕，回家作业出了把课文读熟以外，就是课外阅读了，但是星期六和星期天，除了阅读外，必需要听写30个比较容易错的或比较难以记住的词语。所以，孩子们学得轻松，学得比较快乐。一学期下来，我们班的孩子们，他们在校学得不错，课外书也看得比较多了。但是，新课程对于教师的要求很高，自己只有不断地去学习，去钻研，才有才能托起明天的太阳。小学教学总结论文篇六小学双语教学工作总结一、表达学生的主体地位，促进学生全面开展从操作层面来看，对学生的评价主要由实验教师来完成。这种评价是在学校的统一安排下进展的。我们在课程标准的指导下，制订可操作的评价标准，支持教师系统地开展对学生的评价。此外，还提倡教师给学生提供时机进展自我评价，促使他们对自己的学习过程进展回忆、反思和评价，培养他们学习的主动性和对学习负责的态度。1.明确评价内容和评价标准评价工作的第一步是明确对学生学习的评价内容和评价标准。制定这样的标准时，不仅要关注学生的学业成绩，还要注重发现和开展学生多方面的潜能，理解学生开展中的需求。基于这一考虑，我校制订的学生学习目的包括学科学习目的、语言学习目的和一般性开展目的三个方面。——学科学习目的各学科课程标准对本学科的学习目的作了清楚的描绘。操作中，我们对这些目的按a.学生的表现可作为典范;b.学生可以胜任各种任务;c.学生的进步明显，但并不能充分地胜任各种任务;d.学生处于进步的初步阶段，程度仍然较低;e.学生没有进步的表现这五个等级进展评价。对于每一目的在各等级上的表现，我们要求教师搜集一些实例，来判断自己的学生在各类目的上所到达的程度。——语言学习目的我们参照英语课程标准的要求，对照实验目的，在双语实验过程中考虑了语言技能、语言知识、文化意识、情感态度、学习策略等5个方面的学习目的，以此贯彻课标中1-4级(初中、小学阶段的英语教学目的)的标准。——一般性开展目的双语教育改革应当是全面贯彻党和国家的教育方针，以进步国民素质为宗旨，面向全体学生，加强思想品德建立，重视培养学生的创新精神、理论才能、终身学习的愿望和才能，以及对自然和社会的责任感，为学生全面开展和终身开展奠基。根据这样的要求，我们在实验过程中不仅考虑了学生的学科学习目的、语言学习目的，而且还考虑了学生的一般性开展目的，主要包括：学会学习的技能;扩大并整合知识的才能;沟通技能、考虑和推理的技能、合作技能;个人与社会责任。二、关注课堂教学，进步双语课堂效率目前，国内尚无统一可操作的评价体系和评价标准，我们根据课堂师生反响信息，逐步完善了评价体系。分为根底性评价和开展性评价，而且把评价的核心放在形成性和开展性评价上。这种评价方式的目的在于肯定学生的学习成就和学习开展，促使学生语言及科学素养的养成。附：课堂教学评价内容和评价标准：教学目的：1、知识目的：知识传授应表达现行国家课程标准规定的目的。符合学生的年龄、心理特点。2、德育及情感目的：培养学生学习兴趣、良好的学习习惯、坚决的学习自信心、使学生形成良好品德。3、才能和技能目的：能根据各学科特点，培养学生自主学习才能，创造性思维才能，外语的理论才能和用英语表述学科内容和解决学科内容的才能。4、双语教师课堂使用英语量目的：一年级至三年级为20%—30%、四年级和五年级为40%—50%、六年级50%—60%;任教教师可根据学生和教师的实际情况适当进步或降低课堂英语使用量。.教学内容1、符合教学目的要求，内容安康、情趣高尚，有利于培养学生兴趣并形成自主学习才能。2、知识准确无误，有利于培养学生创造性思维才能。小学教学总结论文篇七核心提示：经过将近一个月对“天气”单元的学习，学生搜集了许多关于天气的信息，在这节课中，学生将对搜集到的所有数据进展统计和分析^p，并总结出这一段时间里的天气情况。原方案是以班级为单位完成一份天气日历，每个小组依次轮流记录，...经过将近一个月对“天气”单元的学习，学生搜集了许多关于天气的信息，在这节课中，学生将对搜集到的所有数据进展统计和分析^p，并总结出这一段时间里的天气情况。原方案是以班级为单位完成一份天气日历，每个小组依次轮流记录，但结果是，除了一个班级勉强完成外〔周末没有记录，且全由课代表完成记录工作〕，其他班级只记录了几天的天气，并没有坚持下去。因此，统计的数据由教师提供。这是乐教师听我的第三堂课。随着奖励制度的尝试，我开始逐渐领悟课堂调控的艺术。整理了乐教师的评课，归纳为以下几点：〔一〕天气日历的完成。保存每年的天气日历，在接下来的工作中继续积累此类素材，可进展两方面的搜集工作：①教师继续查阅有关报纸或资料，记录天气预报；②每年的9月份，选择校园的适宜地点，由教师带着学生观察、记录。〔二〕天气日历所至时间天气日历时间到9月28日，而上课当天为9月29日，假设参加9月29日，效果会更加显著。假设有时间，课前几分钟可由学生当堂分组测量降水、温度、云量、风向、风速等，能完全表达出学生在学习了一个月后的所得。〔三〕利用课堂中的每分每秒。整节课在完毕时显得有点仓促，学生没有时间担任“气象播报员”，来报告9月份的天气及对我们生活的影响。建议在“降水量的统计”时，学生代表上台绘制降水量的柱状图过程中，其余同学可以在自己的作业本上画，节约时间，为之后的充分播报天气留下较为充足的时间。〔一〕整堂课的内容较为充实。1~3组统计气温，4~6组统计云，7~9组统计风，每个小组都积极投入到统计中来，进展合作。〔二)学生的答复分析^p较为精彩。学生对天气的分析^p和总结非常科学，如对将来气温趋势的猜测。s1：我觉得接下来的气温会在30℃以下。s2：气温可能会略微上升，接着再下降。除了乐教师提出的意见之外，我还有以下几点反思，在以后教学中改进：请学生总结一个月内气温的变化规律或推测接下来的气温时，最好可以同时展示“气温折线图”〔或柱状图〕，可以非常直观地反响9月份气温变化的特点，利于学生的归纳和总结。由于天气日历绘于黑板上，部分学生看不清楚，统计时既影响统计效率，又不利于纪律的调控。因此天气日历最好每组一份。不少学生没有认识到观察、记录天气的作用，因此在汇报过程中要时刻提醒学生注意天气与生活的严密联络，使之激发起学生进展天气观察和记录的动机。小学教学总结论文篇八紧张繁忙的一学期已经完毕，我校在区教育局、进修校和中心校的正确领导下，认真研究教学理念，扎实开展教学工作，全面进步学生的素质，教学工作获得了一定的成绩，现将一学期的教学工作总结如下：1、改革教案形式，向备课要质量。本学期，我校高校长在狠抓教学常规管理的同时，注重向备课要质量。她打破了以往的教案形式，和教学主任一起研究形成了全新的教案形式，并打印成册，新教案教学目的细化，教学过程以学生为主体，采用框架式导学法，让备课更有实效，并引入小测试这一反响手段，增强了备课的实效性。同时，常态课教案和信息技术与学科整合课教案分开来写，条理明晰，便于检查，效果很好。2、加强常态课管理，向40分钟要质量。在备好课的前提下，高校长要求上好常态课，向40分钟要质量。倡导年轻教师上好信息技术与学科整合课，中青年教师用好其他的教学媒体，精研教学方法，进步课堂效率，促进学生综合素质不断进步。学校为每位教师装备了两个小黑板，要求必须发挥它们的作用。在复习课中，小黑板的作用发挥得淋漓尽致。大大增强了课堂教学的实效性。3、框架式反思形式，进步教师反思才能。为进步教师反思才能，摈弃浪费时间的无效反思，高校长要求教师认真写反思，要写出每一节课的成功之处，失败之处，完成和未完成的内容，亮点和改进措施。使每位教师在反思过程中有章可循，有的放矢，大大进步了反思的实效性，促进了教师反思才能的进步。4、小测试取代传统机械的作业，活化了知识的应用。高校长要求教师在上课过程中，留出5分钟进展小测试，进展课堂教学反响，堂堂如此。既是考察学生，又便于教师理解学生当堂掌握情况，及时调整教学进度和内容。这一举措的施行，既创新了作业的形式，又考察了学生的掌握情况，还进步了学生应用知识解决问题的才能，获得了教师和学生的好评。5、采用多种方式，进步学困生辅导的效率。首先，在期中考试后，召开学困生家长会，要求家长全力配合教师做好学困生辅导工作。其次，制定实在可行的学困生辅导方案，细化到每天辅导什么，使辅导有方案、有目的、有针对性地进展。大大进步了辅导的效果。1、开展“信息技术与学科整合课”，让信息技术辅助课堂教学的作用发挥得淋漓尽致。我校结合岗位练兵活动，在10月份，组织全校教师开展了“信息技术与学科整合课”，展示练兵成果的同时，也让我们看到了媒体辅助下课堂教学的实效性大大增强。此次活动全员参与，人人讲课，互相学习，取长补短，推动了我校教师业务素质的提升。2、发挥集体备课优势，进展复习研讨课展示。我校集体备课一直稳步进展，在12月份，我们低高年级各进展了一次复习课的集体备课：低年级语文课，高年级数学课研讨。我们两个年组先备课，然后上课，低年组由季雪静教师上了《第四单元词语训练》一课。高年级由季妮娜教师上了《解方程》一课，课后大家进展了研讨。研讨过程中，大家畅所欲言，集思广益，为我们上复习课指明了方向，理出了头绪，总结了方法。每位教师都感觉受益匪浅。3、以博客为平台，促近教师交流互动，共同进步。我校领导让信息技术教师为全体教师进展博客创立的讲座，然后教师结对创立自己博客，发表随笔、反思、教学设计等，要求利用博客这一平台，打破时空界限，进展交流互动，以便共同进步。一学期下来，我校多位教师都已经有了自己的博客，____率和级别在飞速攀升，我们的教研才能也在不断进步。4、积极参与分片教研活动及赛课活动，促进教师专业成长。本学期，音乐教师董晓杰参加了音乐学科分片教研活动，对她而言，这是一个很好的锻炼时机，也是一次业务程度的促进和提升。宋丽深教师上了一节德育理论课《珍惜点滴