统编版小学道德与法治一年上册《快乐过新年》说课稿(附板书)课件PPT

《快乐过新年》说课稿2020部编版小学一年级上册《道德与法治》

大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》的第三课《快乐过新年》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材

《快乐过新年》是一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》的第三课。本课向学生展示了冬天的节日习俗:前半部分侧重在学校里与老师、同学一起欢度元旦，在学校生活中与同伴们一起度过公历新年，同时了解其他国家的新年礼仪;后半部分呈现的农历新年的内容则侧重反映学生自己的家庭生活，与家人一起过新年，了解我国部分少数民族的新年习俗，并通过动手贴福字、春联等，重点感受汉族的新年习俗。本课不仅有节日文化的学习，还培养学生与小伙伴交流、合作、分享的能力。二、说学情

一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，从孩子的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了但他们对于与年相关的传统知识缺乏相应的了解。希望通过本课教学，努力把孩子充分感受到春节这一欢乐喜庆节日的浓浓氛围。感受人们对美好生活的热烈向往。三、说教学目标1.了解传统元旦和春节的相关知识，与老师和家长共同欢度佳节。充分体会传统节日的欢乐氛围，感受到集体生活的快乐。2.在老师和家长的指导和帮助下学习拉花的制作方法，完成表演的节目，培养交流合作的能力。3.在学习传统文化知识的过程中，了解传统节日中人们对幸福吉祥、团圆美满的追求，懂得尊敬长辈是美德。四、说教学重难点在体验包饺子等活动中，了解节日中的传统文化，感受人们对幸福吉祥、团圆美满的追求。教学重点在表演节目、制作拉花，包饺子，看各民族春节活动视频等过程中，体验节日文化的丰富和趣味，形成对节日文化的喜爱之情。教学难点五、说教法

本课教学活动要紧紧围绕感受传统文化的魅力，培养学生对于传统节日的喜爱之情来进行，让学生在这一过程中习得交往合作的方法和技能，养成主动积极的参与态度，同时要让孩子了解元旦和春节的庆祝方式，懂得这些传统节日中所蕴含的人们对幸福吉祥、团圆美满的追求，懂得尊敬长辈是美德。六、说教学过程

活动一：了解元旦1、师：同学们，再过不久就是元旦，也就是说新年快到了，你们知道是哪一天吗？快在日历上找一找吧！2、师：同学们真聪明！元旦是我们全世界人民的节日，世界各地的人们都会用各种方式庆祝元旦。咱们快到班级网站中去找一找看看世界各地的人们是怎样庆祝元旦的。（学生以小组为单位，在班级网站中查找有关世界各地人们庆祝元旦的资料，并且在小组内讨论交流，师指导在网络上查找资料的方法。）展示一：许多人聚集在“世纪钟”前，怀着高兴而激动的心情倒计时，等待新年的到来。展示二：五颜六色的烟花在空中绽放，周围到处听得到震耳欲聋的鞭炮声。展示三：人们聚集在一起以各种各样的表演形式庆祝新年的到来。

活动二：庆祝我们自己的元旦1、师：我们的元旦也快到了，你能说一说我们学校为了庆元旦准备开展哪些活动吗？（学生自由回答。）2、师：那我们现在就举行一次简短的庆元旦文艺演出吧！大家小组内准备一下，可以一个人表演，可以两个人表演，也可以几个人一起表演。（各小组积极准备。）（小组推选代表进行表演。表演的节目有集体舞、模仿动物的叫声、背诵古诗、师生齐唱《新年好》等等。）

活动三：给自己的亲友送祝福1、师：去年的元旦我收到了我的表妹送给我的贺卡，贺卡上写着“表姐元旦快乐！祝你天天开心，心想事成！”当时我可高兴了，还小心翼翼地把这张贺卡保存着。那么你想向大家表示祝福吗？（生：想！）那你打算把祝福送给谁？又怎样表达你的祝福呢？2、师：大家的设想都非常好！我听到很多同学都想把自己的祝福送给我们在座的老师和同学，那么我们就送出自己的祝福吧！（生积极地把自己准备好的小礼物相互赠送。）

活动四：春节喜洋洋1、师：（手持中国结、鞭炮，身着唐装厂喜气登场。）小朋友们，看到老师，你们想到了什么？2、师：查查日历，看看今年的春节是几月几日？今年的元旦离春节相差多少天呢？3、师：你们知道人们为什么把春节叫做过年吗？（学生说自己的见解。）（播放《“年”的传说》。）4、师：过年又叫春节，春节是农历的正月初一厂是中华民族最隆重的传统节日。就让我们走进这欢乐的节日里，一起迎接春节的到来！

活动五：年俗乐滋滋1、师：过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。孩子们，你们家是怎样过春节的呢？（学生说说自己家过年的情景，师相机进行安全教育。）2、师：大家都收集了很多资料，你们还知道哪些地方、哪些民族过年时有什么有趣的风俗？3、师：是啊，来自不同地区、不同民族的人们，过年时的风俗也不相同，咱们一起来看看！（视频介绍各地、各民族不同的年俗文化。）小结：虽然各地、各民族的风俗人情不尽相同，但是人们家人团聚的温馨、节日活动的欢乐、幸福平安的祝福却是一样的！

活动六：年饭暖融融1、师：（戴上“妈妈”头饰，作炒菜样）过年了，亲人团聚，都要吃一餐团圆饭，妈妈也要做饭了。孩子们，你能帮我做点什么呢？2、师：（作擦汗样）多亏有你们帮忙，年饭做好了，谁来帮妈妈端端菜呢？（数生上台来，边端菜边介绍菜名，把菜摆到餐桌上。）[3、师：这几道菜，妈妈每年都做，每年团圆饭的餐桌上都有它们，你们知道为什么吗？4、师：人们的愿望多美好呀！节日美食，真是好吃又吉利！孩子们咱们也来吃年饭吧！5、师：香喷喷的饺子来了，真香啊！这么誉的饺子，放在哪儿好呢？6、师：伙伴们都很羡慕你们一家呢！（转向大家》瞧，他们相处多融洽，年饭吃得多温馨呀！咱们也在小组里，吃一餐团圆饭。学生在小组里组成“家庭”，吃团圆饭，教师随机观察、指导、调控。7、小组代表交流吃年饭情况，师生评比出最“幸福的家庭”、“最礼貌的孩子”、“最温馨的年饭”。

活动七：走进少数民族的新年1、我们中国有56个民族，是个多民族的国家，每个民族在漫长的岁月中渐渐形成了自己的节日。之前谢老师已经带着大家学习了《欢乐的泼水节》，让我们跟随画面再来回味一下傣族人民过泼水节的快乐时光吧！2、想不想去了解更多的民族节日呢？人们以怎样的方式来庆祝属于自己的节日呢？火把节：打扫屋子准备美食

高举火把

载歌载舞那达慕：摔跤

射箭

赛马

套马刀杆节：耍刀

迎花

设坛

下火海

上刀山七、说板书设计根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思

在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们