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文档简介
中班主题活动——“海底小纵队”之“拯救图书”活动在我园“读书节”活动中，我以孩子喜欢的绘本为切入口，生成了“海底小纵队”主题活动，主题实施从探险、拯救、保护三个方面引导孩子探索海底的秘密、拯救遇险的海洋动物、保护海洋生态的环境。一、设计意图：本主题我预设的重要活动有：语言“海底小纵队与小海豚”、音乐“海底报告”、科学“探秘海底世界”、社会“分享好书”“互读好书”，在互读好书、互借好书活动中我观察幼儿出现的问题：抢书、书破损、撕书、扔书等，我根据这些问题设计了“拯救图书”的活动。二、活动目的：（1）掌握修补图书办法和环节。（2）通过修补图书，培养幼儿的热爱图书好习惯。三、活动准备：双面胶、透明胶、剪刀、胶水、需要修补的图书；四、活动过程：1、师：小朋友，我这里有诸多撕破的书，你们看了有什么感觉？幼：书变丑了，书里的内容看不到了。师：那我们如何来协助这些破损的书呢？幼：修补图书……2、讨论修补工具的使用办法：师：修补撕破的书如何分辨是使用双面胶还是透明胶？幼：整页掉下能够用细的双面胶，一页的图画撕破能够先拼再用透明胶。幼：双面胶是两面都能够粘的，如果在书里使用双面胶，前后几页也会被粘住的。3、教师示范解说修补图书的办法和环节：A、修补封面：用图画纸按书面破损处的形状，剪下稍不不大于破损处的纸样，先与破损处比较，合用后再涂上糨糊，放在封面的背面将破损处贴好，垫上另一张纸用手压平，把溢出去的糨糊抹去。还要把封面轻轻揭起，避免糨糊粘着下边的书页，最后用剪刀剪去多出的部分，晾干即可。B、修补书脊：用牛皮纸裁一条和书脊同样长、比书脊宽2厘米的纸条。用铁夹夹紧课本的书页，在书脊上涂糨糊，对着书脊贴正，再把宽出的部分分别贴在封面和封底上，书脊干后再端端正正的写上书名。C、修补书角：有些书角只是卷起，并没有损坏，能够向反方向卷2——3次，用盛开水的杯子底熨平。如果书角破损，则用图书纸比着书样剪一种比破损处稍大的三角形，贴在书角上压平剪齐，被图画纸遮盖的字要补写上。D、修补破页：书内页普通都有文字，不适宜用白纸贴起来修补，要使用透明胶粘贴破损的地方。注意粘贴时，应将破损处按原样复原展平，一次贴正，由于透明胶黏力很大，黏着后很难扯开。如果破损处文字不多，也能够先记下，用白纸粘贴，待干后再写上原来的文字。4、制订班级公约：阅读时，轻轻翻；分享时，不争抢；互借时，保护书，做个爱书的小主人。五、活动延伸：通过“拯救图书”活动的多元互动中，孩子们运用课间和午间去小、中、大班进行破书的回收，做好标记，进行修补，完美偿还。并将本班“爱惜小书的商定”在小班逐个推广，使“拯救图书”这一活动内容再次被推动，升华到了爱惜图书的精神层面上。在开展“海底小纵队”的主题活动中，让我更加理解了幼儿的近来发展区和幼儿的爱好需要，让我的教育理念、教育行为、角色定位上发生质的转变，获得了专业化的成长。其实主题实施的过程，就是师幼探究、对话、反思、转变的过程，根据孩子的已有经
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