论文《幼儿阅读兴趣培养的实践研究》

2022年安徽省中小学教育教学论文评选幼儿阅读兴趣培养的实践研究——以某幼儿园大班幼儿为例摘要：“绘本”一又叫图画书，它以图画和文字相结合的形式，与低幼儿童产生读的兴趣。关键词：绘本，阅读兴趣引言：本文主要采用观察法对轩轩的绘本阅读进行为期一年的个案研究，主要是在绘本常规活动（图书角活动、绘本教学活动、阳光小讲台等）中对轩轩的阅读态度、儿阅读兴趣所产生的影响所持的的观点等进行访谈。非正式的访谈主要在观察期间进行，围绕观察到的现象向轩轩询问具体的细节，探求其内心的真实的想法和情感体验。一、个案基本情况及分析1．观察前期轩轩今年6岁，就读于某幼儿园大班。其父母均为外来进城务工人员，由于父母上12022年安徽省中小学教育教学论文评选伴分享阅读，逐渐地改变了内向的性格，能够自信地表达和与他人交流了。范围，使轩轩了解各种不同的绘木，感受阅读的快乐，从而更加喜欢阅读，善于阅读。二、轩轩阅读兴趣的发展及分析1．观察前期（1）观察时间（3月16日）来，走进了图书角。图书角目前是班级比较冷门的一个区域，见其主动走进此区角，我开始好奇地问了他一句：“轩轩来看书呀，今天主动选择图书角，爱看书真不错。”他有礼貌了回了老师：“骏骏说他要去看书，说最近老师投放了很多新书很好看，我也想来看看。”“没错，这些都是老师为你们准备的新图书，快来翻翻看吧！”图书角的孩子们每个人兴高采烈地拿起了一本书开始翻开，他们每个人脸上都带着笑脸，好像看明我坐在他旁边假装在看书，准备等待他向我发出求救信号，可是好一会过去了他没有向身边任何人提出求救，而是硬着头皮继续看，不一会他开始没耐心了，准备把书放回书架，于是我叫住他，问他怎么了，而他只是说了句老师我看完了。教育思考：的阅读兴趣。（2）观察时间（5月18日）22022年安徽省中小学教育教学论文评选开心，跟念了一遍书名后，认真翻阅起来，一边小心地翻阅着，一边轻轻地讲平整。教育思考：儿主动进区阅读。随着《幼儿画报》等一些优秀儿童读本的不断投放，激发了孩子们的阅读兴趣及阅读的积极性。但孩子们还没养成看图讲述、爱护图书、有序翻书等阅读习惯。轩轩平时比较好动，以往看过的书都是被随意摆放。今天看完图书后图书被整齐地帮助他在阅读中持续保持良好的阅读习惯，体验成为榜样的愉悦感，激发其进一步阅读愿望。2．观察前期（1）观察时间（9月21日）手抓了抓脑勺，不知在思索什么，只看他眼晴朝向图书区望去，突然间一蹦一跳地走进了图书区，并拿出一本书坐下来阅读。他读书的时候有个习惯，喜欢边翻页边嘴巴嘀咕着，像是看的很明白。不一会儿一本书看完了，脸上露出得意的表情，于是对着旁边的于是把眼晴投向了坐在钢琴边上的我，我俩眼神对视，他冲我害羞地笑了笑，没等他说我先问了起来：“怎么了轩轩？”，“我有一个故事想说给你听。”“好呀，这个收事我没听过呢，我真想听。”于是，他拿起来了说一本正经地说了起来，可以听出来，故事情节大部分是他想象的，他说的很投入，我听的更投入。32022年安徽省中小学教育教学论文评选教育思考：是他并没有因此而丧失阅读的兴趣，而且善于看图猜测故事，想象故事的情节，这是很我在班集体面前及时表扬他的阅读行为，并具体说明他在阅读方面的好习惯，让他明白同时也让其他幼儿明白乐于大胆猜测故事情节、乐于和他人分享故事是多么棒的一个阅帮助他树立自信心和荣誉感，保持这份良好的阅读习惯和阅读乐趣。（2）观察时间（10月27日）换声音的场景，场面十分热闹。教育思考：这种故事情节有趣，伴有表演成分的往往很受幼儿喜欢。2．观察后期（1）观察时间（11月23日）打开了提前做好了绘本ppt，第一页是书的封面，轩轩在座位上兴奋地叫起来：“老师我知道我知道，我认识字，这个绘本叫《一寸虫》。”教育思考：对于幼儿园开展的绘本教学活动表现出极大的热情，尤其是在丰富画面感的ppt图片下42022年安徽省中小学教育教学论文评选其明白阅读是一个慢慢积累的过程。（2）观察时间（1月10日）的小背心》。教育思考：事的理解和喜爱，应被我们所支持和尊重。三、轩轩阅读兴趣的发展及分析1．创设环境优美、温馨舒适的阅读区环境的阅读兴趣具有重要的作用。2．挑选符合幼儿年龄特点、幼儿感兴趣的绘本图书克找眼镜》。（2）贴近幼儿日常生活的图书。图书内容与幼儿的生活经验越有关，就越能引起动动脚趾》。（3）图文并茂，以图为主、文字为辅的图书。幼儿最喜欢一页一幅图，画面大而忆文字，从而影响阅读兴趣的维持。如《当我是一只小小狗》。3．合理安排阅读时间科学的阅读习惯，需要遵循科学的读书规律。在幼儿园可根据幼儿的年龄特点和喜52022年安徽省中小学教育教学论文评选4．体验多样的阅读方式——亲子阅读、师友集体阅读、同伴合作阅读事情节，开阔自己的思维，避免独自阅