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文档简介

第第页《数与量的对应》大班数学活动教案

活动目标：

1、通过操作学具，让幼儿经受50以内的数与量对应的过程。

2、操作中继续感知数与量的对应关系。

3、体验数学学习的乐趣，养成做事专注、细心的习惯。

4、培育幼儿比较和判断的技能。

5、进展幼儿规律思维技能。

活动预备：

1、教具预备：“金色珠”;数字卡片;写好的数字卡片假设干。

2、学具预备：“金色珠①②③”;写好的数字卡片假设干;画有计数器的纸片假设干;笔。

活动过程：

1、预备活动

①师幼相互问候。

②游戏。点兵点将。幼儿站成圆圈，老师站在圈内，与幼儿一起念儿歌。老师一边念儿歌，一边逐个抚摩幼儿的头，当念完最末一句后，全部被摸过头的幼儿搞搞举起右手，大喊一声“到”。

2、集体活动

(1)复习数位老师操作教具“数字卡片”，摆出一个数字，如123，请幼儿说说这个数字个位是几，十位是几，百位是几。

(2)学习按数取珠创设情景：找伙伴。“找呀找呀找伙伴，找到一个好伙伴，敬个礼，握握手，你是我的好伙伴。”金色珠要和数字拉片做伙伴，我们来帮帮他们吧!

①老师拿出一粒金色珠，提问：有几粒珠子?可以用写个数字卡片伙伴来表示?老师拿出数字卡片1放在这里珠子的.下面。

②老师再取出一串金色珠，提问：一串珠子有几粒，它的数字伙伴是谁呢?接着问：5串金色珠呢?老师可依据幼儿的回答在金色珠下面摆上相应的数字卡片。

③老师拿出数字卡片，如48，先读出数字卡片，然后取出4串金色珠和8粒金色珠摆在数字卡片48的旁边。

(3)幼儿自由操作练习。老师可以说出任意数字，请幼儿拿出相依的数字卡片、串珠。

3、游戏活动：“找数字”

①老师边拍手边问：“小伙伴，小伙伴，我问你，18，18在哪里?”

幼儿边拍手边回答：“杨老师，杨老师，告知你，18，18在这里。”然后快速举起数字卡片“18”。(依次玩2-3次。)

②老师拿走任意一组串珠、数字卡片，要求幼儿说出哪一组不见了。请说出那一组不见了的幼儿将串珠、数字卡片拼摆好。(游戏可反复进行)

4、操作活动：按数画珠。

幼儿依据数字摆放串珠并添画串珠。

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