幼儿园美术教案

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1.引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培育幼儿手的掌握技能。

2.激发幼儿对大自然的喜爱以及对绘画活动的爱好。

活动预备：

1.画纸人手一份，油画棒每人一份。

2.每人一双雨靴，一件雨衣。

3.事先带幼儿观测过下雨的过程，掌控有关雨的知识信息。

活动过程：

一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的爱好。

1.师：这是什么?师：为什么今日小伙伴都带了雨衣上幼儿园呀?师小结：对，

2.前天老师还和你们一起观测过下雨的过程是不是?(幼齐答：是)请小伙伴想一想，雨是从哪儿落下来的呢?师：雨落下来的时候是什么样子的，小伙伴知道吗?师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的?

3.师小结：看来小伙伴在观测下雨过程时很认真。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时那么是像线一样一根一根的落下来，假如刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，似乎在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好?

二、鼓舞幼儿用身体动作表现不同的雨。

三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的顺次来画，先画小雨好吗?(好)老师边

示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种状况，下面请小伙伴伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。老师和幼儿一起边说边作画空练习。

四、幼儿大胆作画，老师指导。

(1)师：老师发觉小伙伴在空中画的雨特别的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗?画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。

(2)幼儿进行创作，老师个别指导，鼓舞幼儿大胆作画。

五、展示沟通。

(1)展示全部作品，幼儿相互观赏。

(2)师：你喜爱哪张作品，为什么?

幼儿园美术教案:雾茫茫

设计理念(或教材分析)：

大自然奇趣盎然。蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，大自然为人类提供了生存的条件，为人类制造了美妙生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新颖：“天上怎么会下雨?”“风是从哪里来的?”“为什么云会有各种外形?”

《雾茫茫》这个美术活动就是主题《大自然的语言》下面的一个活动，从了解雾的特点，到思索画雾的工具，再到绘画《雾茫茫的××》，从中鼓舞幼儿大胆表达自己对自然现象的认识，让孩子了解这些自然现象与人类的关系，在这基础上重点让幼儿尝试用粉笔这种创新的方式来表现自然现象雾，从而对粉笔绘画的方式感爱好。整个活动使孩子们有了一次与白茫茫的雾捉迷藏的神奇之旅。

活动目标：

1.学习用粉笔表现雾，让景色变得模糊。

2.对粉笔绘画的方式感爱好。

活动重点：学习用粉笔表现雾，让景色变得模糊。

活动难点：能依据自己的意愿正确添加浓雾或薄雾。

活动预备：

1﹒雾天的图片。范画一张。

2﹒彩色画纸，白色粉笔，记号笔。抹布7块。

活动过程

设计意图

一、观赏雾天的景色。

1﹒出示图片。这幅图看上去怎么样？

2﹒你在什么时候会看到空气中有雾？有雾会怎么样呢？

3﹒老师小结：有时候早晨我们会看见雾，它是白茫茫的，覆盖了房子、街道、花园，让一切都变得模糊，看不清晰。

二、雾茫茫的××。

1．今日我们来画画白茫茫的的雾，你想让雾覆盖些什么呢？

2．怎样使它看上去像一幅雾中的风景画呢?

3．启发幼儿用合适的材料产生风景被雾包围的效果。

4．老师示范用粉笔表现雾气充满的景色。方法是：用白色粉笔涂画在作品上，可以打圈涂，也可以把粉笔平躺下来横涂，然后用手指轻轻地抹开，形成覆盖景物的白茫茫的雾。

5．幼儿用记号笔在彩色纸上大胆地表现景物。

6．幼儿尝试“添加雾气”，浓雾重重的涂，薄雾轻轻的涂。

7．作品展示、相互观赏雾茫茫的风景画。

8．幼儿用“雾茫茫的××”给自己的作品取名。

出示图片，让幼儿了解雾的特征，进一步加深对雾的了解，为绘画作铺垫。

引导幼儿想象出雾气覆盖下的丰富的场景。

启发幼儿想象用什么方式来表现雾比较合适。

老师示范用粉笔表现雾的绘画方法，激发幼儿的绘画爱好。

幼儿作画，老师提示幼儿粉笔涂画完，用手指轻轻涂抹，再用抹布擦洁净，留意卫生。

为幼儿制造展示自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏。

幼儿园美术教案：向日葵

活动目标：

⒈掌控向日葵的画法，尝试添画花瓶、装饰边框，丰富画面。

⒉能够合理布局，表现出前后的遮挡关系，并大胆表现向日葵的不同姿态。

活动预备：

颜料、毛笔、范画、梵高向日葵ppt。

活动过程：

一、向日葵实物图片导入。

⒈师：小伙伴你们看这是什么?(向日葵)向日葵是什么样子的?

⒉为什么我们叫它向日葵呢?

小结：由于向日葵的脸总是一贯向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。所以叫向日葵。

二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。

⒈师：今日，老师还给小伙伴带来一幅漂亮的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上很多人都喜爱他画的向日葵，我们一起来看看吧!

⒉这些向日葵一样吗?是不是都朝着一个方向?那都有哪些方向呢?请小伙伴们用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态(个别表演，集体仿照)?

⒊我们来看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么样的?它们似乎在干什么?

⒋对了，向日葵似乎在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不美丽?你们喜爱吗?

⒌小伙伴，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么?向日葵喝了花瓶里的`营养才会更美。

⒍你们喜爱这幅画吗?为什么?

⒎那么这幅画是谁画的呢?我们一起来认识一下。(师介绍梵高及其他向日葵作品)

三、创作《向日葵》，激发幼儿作画灵感。

⒈刚才我们观赏了大画家的作品，你们想成为一名大画家吗?今日，我们小伙伴就要画一瓶你喜爱的向日葵，画的时候要大胆，色调要亮丽。

⒉向日葵该怎么画呢?(幼儿自由讲解并描述向日葵画法)

⒊老师讲解绘画步骤

⑴故事引出向日葵的绘画方法：有一天，老师去散步，走了一大圈(向日葵的花盘形状)，这块地真不错，我决断开垦一下，横着开了一条条沟，又竖着开了一条条沟……“哇，变成了一个个小格子。”“这么好的地，我要种上一颗颗种子，收获果实(向日葵的籽)。”瞧，向日葵就呈现出来了。最末再添上花瓣。

⒋讲解向日葵的遮挡关系。

哎呀，后面的花也探了个头出来，可是，被前面的花拦住了一点点，该怎么画呢?

原来呀，我们只要把它露出来的一半花画出来就行了，被遮住的部分不用画。

⒌花瓶的设计

画完向日葵，我们要把它们插到花瓶里啦，花瓶的造型有许多种，你想画什么外形的花瓶呢?你的花瓶上有些什么美丽的花纹呢?

⒍一瓶向日葵画好了，我们要为它装饰上好看的边框，你想怎么装饰呢?

四、幼儿作画，老师巡回指导。

1.画圆时肯定要记得舔笔，要画得大一点、细一些。圆里有什么?我们可以怎么画?(蘸浓墨将笔竖起用细线条在圆中画格子装饰，而后再在每格中点一点。)

2.留意花的位置，以及花瓣的布局。(蘸浓墨将笔竖起用细线条在圆外画半圆形表示花瓣，画时沿着圆画出，一个接着一个。)

⒊引导幼儿大胆装饰花瓶和背景。

五、讲评。

⒈展出幼儿的作品，带领幼儿观赏《向日葵展》

A好多的向日葵啊，哪个画家来介绍一下你创作的向日葵?(引导幼儿从构图及向日葵的造型来讲)

B假如你请你买一副向日葵作品来装饰自己的家，你最想买哪一幅?