




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
学必求其心得,业必贵于专精学必求其心得,业必贵于专精学必求其心得,业必贵于专精安徽工业大学附中2014年创新设计高考数学一轮简易通考前三级排查:三角函数本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.满分150分.考试时间120分钟.第Ⅰ卷(选择题共60分)一、选择题(本大题共12个小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.函数y=sin2x+cos2x的值域是()A.[—1,1] B.[—2,2] C.[—1,] D.[—,]【答案】D2.已知,则的值为()A. B. C. D.-【答案】A3.定义行列式运算=.将函数的图象向左平移个单位,以下是所得函数图象的一个对称中心是()A. B. C. D.【答案】B4.若,,则()A. B. C. D.【答案】C5.函数的一条对称轴方程为()A. B. C. D.【答案】B6.如图,两点都在河的对岸(不可到达),为了测量两点间的距离,选取一条基线,测得:,则()A. B.C. D.数据不够,无法计算【答案】A7.△ABC中,若c=,则角C的度数是()A.60° B.120° C.60°或120° D.45°【答案】B8.直线与相交于点,动点、分别在直线与上且异于点,若与的夹角为,,则的外接圆的面积为()A. B. C. D.【答案】B9.函数是()A.最小正周期为的奇函数 B.最小正周期为的偶函数C.最小正周期为的奇函数 D.最小正周期为的偶函数【答案】A10.△ABC中,sin2A=sin2B+sin2C,则△ABC为()A直角三角形B等腰直角三角形C等边三角形D等腰三角【答案】A11.设,且=则()A.0≤≤ B.≤≤ C.≤≤ D.≤≤【答案】B12.点A(x,y)是210°角终边上异于原点的一点,则值为()A. B.— C. D.-【答案】C第Ⅱ卷(非选择题共90分)二、填空题(本大题共4个小题,每小题5分,共20分,把正确答案填在题中横线上)13.已知,则=____________【答案】-114.已知,则的值是【答案】115.函数的最小正周期是。【答案】16.函数y=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0)的部分图象如下图所示,则的值等于【答案】三、解答题(本大题共6个小题,共70分,解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤)17.在中,角的对边分别为已知(1)求证:(2)若,求△ABC的面积。【答案】(1)由及正弦定理得:,即整理得:,所以,又所以(2) 由(1)及可得,又所以,所以三角形ABC的面积18.求函数y=-++的最大值及最小值,并写出x取何值时函数有最大值和最小值。【答案】令t=cosx,则所以函数解析式可化为:=因为,所以由二次函数的图像可知:当时,函数有最大值为2,此时当t=—1时,函数有最小值为,此时19.已知函数的一系列对应值如下表:(1)根据表格提供的数据求函数的一个解析式;(2)根据(1)的结果,若函数周期为,当时,方程恰有两个不同的解,求实数的取值范围.【答案】(1)设的最小正周期为,得,由,得,又,解得令,即,解得,∴。(2)∵函数的周期为,又,∴,令,∵,∴,如图,在上有两个不同的解,则,∴方程在时恰好有两个不同的解,则,即实数的取值范围是20.在△ABC中,a,b,c分别为内角A,B,C的对边,且(Ⅰ)求A的大小;(Ⅱ)求的最大值.【答案】(Ⅰ)由已知,根据正弦定理得即由余弦定理得故,A=120°(Ⅱ)由(Ⅰ)得:故当B=30°时,sinB+sinC取得最大值1。21.在△ABC中,角A、B、C所对的边分别为a、b、c,q=(,1),p=(,)且.求:(I)求sinA的值;(II)求三角函数式的取值范围.【答案】(I)∵,∴,根据正弦定理,得,又,,,,又;sinA=(II)原式,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 一年级上册美术教学设计-1 美丽的天空 人美版
- 2024年一年级道德与法治上册 第6课 做学习的主人教学设计 未来版
- 12 低碳生活每一天(教学设计)-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册
- Starter Unit 1 Good morning!Period 3教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册
- 6 j q x 第一课时(教学设计)-2024-2025学年统编版语文一年级上册
- 膀胱造瘘护理查房
- 2024-2025学年高中语文 第4单元 心连广宇(问题探讨)单元序列写作(四)教学设计 苏教版必修5
- 起重吊装操作培训
- Module5Unit2教学设计2023-2024学年外研版英语八年级下册
- 《认识平面图形》单元整体设计(教学设计)-2024-2025学年一年级下册数学西师大版
- 部编版初中语文九年级下册第一单元-复习课件
- 上海市中小学生学业质量绿色指标问卷调查-小学生问卷-I
- 防腐工程在杭州湾跨海大桥中的应用
- 液化气站三级安全教育培训试题
- 经济法实用教程(理论部分)(第八版)(何辛)案例分析及参考答案
- 532近代前夜的危机
- (精心整理)朱德熙_说 “的”
- 《雷锋叔叔,你在哪里》说课稿(附优质教案)
- 厂用电受电后代保管协议
- 医院住院病历质量检查评分表
- 出厂检验报告B
评论
0/150
提交评论