第一课走进思维世界课件高中政治选择性必修三逻辑与思维

第一课走进思维世界选择性必修三《逻辑与思维》选择性必修三《逻辑与思维》主线知识科学思维逻辑思维规则（形式逻辑）辩证思维方法（辩证逻辑）创新思维能力（总论）（两种方法）（具体运用）01思维的含义与特征走进思维世界一位商人，将前来应聘的A、B两人带进办公室，向他们展示了两顶红色、三顶黑色的帽子。然后，他关掉灯，在一片漆黑的情况下，要求A和B各摸一顶帽子带上，他自己也戴了一顶，并将其余两顶藏了起来。开灯后，商人让A、B尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A、B看到商人戴的是红色帽子。过了一会儿，A喊道：我戴的是黑色帽子。

A是如何得出他的结论的？已知条件23商人戴的是红色帽子。A能看到B所戴帽子的颜色。A红色黑色B假设A所戴的帽子颜色黑色黑色/

红色如果A戴着红色的帽子，B能马上说出A的帽子的颜色。反之，A就戴着黑色的帽子。感性认识对事物外部现象的观察与反映理性认识通过抽象思维在感性材料的基础上进行推理，获得关于事物本质的认识一、思维的含义与特征思维的含义思维有广义与狭义之分。（1）广义的思维与意识同义。（2）狭义的思维与理性认识同义，本册教材中的“思维”主要是从狭义角度来讲的，是指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。【特别提醒】思维（无论广义还是狭义）都是人所固有的。因为有思维参与其中的人类社会实践，人才成了万物之灵。理性认识方式邵亚川四渡赤水出奇兵沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡，酬乐天扬州初逢席上见赠战略思维辩证思维底线思维一位商人，将前来应聘的A、B两人带进办公室，向他们展示了两顶红色、三顶黑色的帽子。然后，他关掉灯，在一片漆黑的情况下，要求A和B各摸一顶帽子带上，他自己页戴了一顶，并将其余两项藏了起来。开灯后，商人A、B尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A、B看到商人戴的是红色帽子。过了一会儿，A喊道：我戴的是黑色帽子。

A是如何得出他的结论的？已知条件23商人戴的是红色帽子。A能看到B所戴帽子的颜色。A红色黑色B假设A所戴的帽子颜色黑色黑色/

红色如果A戴着红色的帽子，B能马上说出A的帽子的颜色。反之，A就戴着黑色的帽子。2．上述推理过程体现了思维的哪些特征一位商人，将前来应聘的A、B两人带进办公室，向他们展示了两顶红色、三顶黑色的帽子。然后，他关掉灯，在一片漆黑的情况下，要求A和B各摸一顶帽子带上，他自己页戴了一顶，并将其余两项藏了起来。开灯后，商人A、B尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A、B看到商人戴的是红色帽子。过了一会儿，A喊道：我戴的是黑色帽子。

A是如何得出他的结论的？已知条件23商人戴的是红色帽子。A能看到B所戴帽子的颜色。A红色黑色B假设A所戴的帽子颜色黑色黑色/

红色如果A戴着红色的帽子，B能马上说出A的帽子的颜色。反之，A就戴着黑色的帽子。A能通过一系列已知条件，推理出自己的帽子颜色→思维具有间接性能对已有的感性材料进行加工，形成有别于客观实际的认识→思维具有能动性A比B更快得出结论，思维速度更快，思维更灵活→人们的思维风格不同思维的概括性虽然树木的形态各有不同，但我们能抽象出“树”这一共同本质一、思维的含义与特征思维的特征（1）思维的差异性：人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。但不论哪一种风格的思维，都包含着思维的共同特征。一、思维的含义与特征思维的特征（2）思维的共同特征①思维具有间接性。思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。②思维具有概括性。思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。一、思维的含义与特征思维的特征（2）思维的共同特征③思维具有能动性。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象（思维有正确与错误之分）。（3）思维的作用：思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。讨论与思考试分析下列情景体现了思维的哪些特征。2022年10月19日，中核集团科研团队再传佳绩，中国新一代“人造太阳”(HIL-2M)科学研究取得突破性进展，HL-2M等离子体电流突破100万安培，创造了我国可控核聚变装置运行新纪录。这标志着我国核聚变研发距离聚变点火迈进了重要一步，跻身国际第一方阵。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事苦难全。02思维的基本形态思维形态及其特征和平力量的上升远远超过战争因素的增长。一百多年来，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战。全人类的共同愿望就是和平与发展。各国相互联系、相互依存，全球命运与共。和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影；和平是开向四方的门，是门里圆桌上斟满的红酒，是酒上照耀的灯……——和平是一棵树《铸剑为犁》比较上述材料在思维表达上有何种差异？因为所以因为所以抽象思维对概念作为思维的基本单元形象思维对感性对象作为思维的基本单元思维的不同形态2023届高三（1）班刘甜甜某地发生一起凶杀案，侦查人员通过收集各种痕迹、物证、人证最终确定罪犯。从思维方向上看，可以分为发散思维与聚合思维思维的不同形态分别分析每个等级的马的较量着眼整体，综合排兵布阵从思维对认识对象的思考角度上看，可以分为综合思维和分析思维这个推理分解开来就是三个判断。再分解下去，每个判断都由“是”连接着两个概念。比如，“知识创新的工具是有用的”这个判断中，就含有“知识创新的工具”和“有用的”两个概念。知识创新的工具是有用的。科学思维方法是知识创新的工具。科学思维方法是有用的。试分析另外两个判断是由哪些概念所构成的？结合此例分析抽象思维的基本单元、表达形式、认识功能及特征。一组概念（知识创新的工具、有用的等）两个及以上的判断（知识创新的工具是有用的等）通过推理得出新的判断、新的思想（科学思维方法是有用的）基本单元思维形式认识功能毕加索的创作素材是什么？通过这幅画，毕加索想表达怎样的情感？《少女与和平鸽》死于德国法西斯之手的少年留辛。被德国法西斯打伤的鸽子。对和平的祈愿，盼望着战争的硝烟尽快散去，让人们过上和平的生活。通过感觉、知觉、表象等方式反映认识对象情感表达在认识对象的基础上通过联想、想象、幻想进行创作基本单元：感性形象认识功能：触及本质规律思维方式抽象思维形象思维区别基本单元概念感性形象思维形式概念、判断、推理在感觉、知觉、