劳动教育课程化建设的校本实践与探索 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选劳动教育课程体系建设的校本实践与探索摘年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动任意识，促进了教师“一切劳动皆课程”的课程化教育观。关键词：劳动教育、课程体系、校本实践《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确指出在大中小劳动教育中，单一，缺乏趣味性等问题。的开发与实践探索有着特殊性。早在2012年，学校就学生的劳动技能、劳动意识、劳待等多方面问题。一、课程化劳动建设的分阶段推进从2012年到2021不断实践与探索中，学校的劳动课程体系建设在目标、内容、实施和评价等多方面进行瞻、系统、特色的校本劳动课程体系，劳动教育在学校从萌芽走向完善。12022年安徽省中小学教育教学论文评选图1学校劳 动课程实践推进图二、多元化劳动实践的过程和评价学校采用了不同方法，具体如下图：图2劳动课程实践探索的过程和方法（一）全面建构，系统完善，建立劳动课程体系22022年安徽省中小学教育教学论文评选图3“研-行-思”的劳动课程项目结构小学中段、小学高段、初中四个群体，其劳动课程难度逐级递增。在课程建设中以单元主题统筹设计劳动课程内容，实现学生在日常生活劳动、生产劳动、社会实践三方面的协同进阶发展，从而构建系统性的九年一体化劳动课程内容。表1九年一体化劳动教育课程内容规划课程目标：强化劳动知识和技能训练，提高劳动意识，加强劳动情感和态度培养单元主题小学低段小学中段小学高段初中日常劳家政个人整理收会洗大件衣物、打扫房间、整纳整理衣柜理旅行箱计动（基础） 烹饪摘菜、洗菜、会做主食、做汤会炒菜、烧菜淘米餐、晚餐生产劳手工、技班级卫生清编织、针织缝纫、布艺医疗卫生防护能洁动（主导园艺、农）春种秋收小作物栽培、嫁接花学会插花艺术耕水卉社会实公益劳动卫生检查员垃圾分类监督员美丽社区志愿图书馆义工践者（拓展）基地实践职业初体验参观工厂走进非遗消防知识应用庭责任意识，促进学生家务劳动技能的提升，传承弘扬“我是父母好帮手”的好家风。32022年安徽省中小学教育教学论文评选表2“家务”主题劳动课程一体化设计主题学段小学1—2年级小学3—4年级小学5—6年级初中家政筷等梳头，洗澡，保持书桌、床铺整洁，会使用常见家用电器洗衣服，刷鞋，分类整理衣物，每周彻底清扫房间注重个人卫生，内务整理，养成良好的卫生习惯烹饪清洗水果，蔬菜，做米饭煮稀饭，凉拌菜，煮面条，炒一两种菜做简单的家常饭菜，清理厨房了解中国饮食文化，学会做几道拿手菜手工剪刀等钉纽扣布艺，缝纫，木工，居家布置布艺，体验民间传统工艺园艺认识常见绿色蔬植认识农具，学习栽培常识继续学习植物栽培知识，栽培一两种花卉或蔬菜学习插花，养护家中绿植当，了解我国文化，增强文化自信。系统建设。动教研组，并根据不同年级设立了相应的备课组，参与劳动备课的教师近50建立专、兼职结合的劳动教师队伍，在安排部分综合实践活动课教师兼任劳动课教师的同时，聘请相关专业技术人才近10位担任兼职教师，负责学校的劳动特色课程。42022年安徽省中小学教育教学论文评选学校构建了劳动教育课程多元评价体系，从课堂活动评价，到教师评价和家长评价，并纳入学生综合素质评价。（二）创编教材，以生为本，体现劳动课程特色学校在长期的劳动课程的开发探索中及时搜集整理学生参与劳动过程的相关素材，图4学校劳动教材编排示意图52022年安徽省中小学教育教学论文评选（三）及时调查，收集数据，提升劳动教育质量善和劳动教材修订从而促进劳动教育质量的提高。90%的学生喜欢劳动课程，近90%的学生认为劳动课程的开设有助于其成长。以上数据说明学校的劳动课程深受学生喜爱，实现了劳动育人的目标。表3学生认为劳动课对其成长帮助的调查数据努力实践，学校的劳动教育课程已初现成效，得到了家长们的一致认可和学生的认同。善。三、系统化劳动教育的点滴成果（一）学生劳动素养全面发展全面发展。学生干，将学校还给学生。学校占地约90亩，仅有4名保洁人员，校舍环境保洁工作62022年安徽省中小学教育教学论文评选任担当，实现“把校园还给学生”的教育理念。生人数约占总人数的89.3%，而每次劳动时间在0.5小时以上的学生数约占总人数的87.3%。这些数据充分说明，在学校多年的劳动教育下，学生的劳动意识和劳动能力都发展。强化生活技能训练，又注重传统文化与礼仪的熏陶感染，在丰富学生精神内涵的同时，明确责任担当，了解我国文化，增强文化自信。（二）课程建设获得完善学校的劳动课程以“研-行-思”的结构进行项目化设计和实施，即“研学情、研主题、研方法；引导劳动教育行动在学校、行动在家庭、行动在社会；教师反思、备课组即“学生参与劳动，在劳动中进行学习，在劳动中进行体会，劳动中进行认知，在劳动（三）课程应用硕果累累在学生的劳动意识、技能和家长认可等方面，通过最近一次1303份有效样本的调意的达到90%以上，在家庭孩子参与做家务的比例高达99%以上。在“家长对学校劳动为相较于以前，孩子的劳动意识明显增强。在教材编写方面，结合以上经验及课程建设，学校自主编写的《劳动小达人》系列学懂劳动，高校毕业——重视劳动有担当，将