论文 浅谈“双减”背景下小学英语作业设计

浅谈“双减”背景下小学英语作业设计摘 要：在“双减”背景下,为了促进学生发展，英语老师积极展开了作业优化设计的探索。作业内容的巧妙设计和多样化实施变得尤为重要。基于核心素养理论、建构主义理论、语言输入假说和沉默期理论的融合,规避传统作业中存在的问题,让作业能够更好地为学生的英语学习助力。作为英语教师，在设置作业时，需以减负提质为根本目标，就作业的内容以及形式进行优化设计，从而让学生在参与作业探索时能够有效掌握和内化基础背景下的小学英语作业设计，以减轻学生不合理的作业负担。关键词：双减;小学英语;作业设计引生的英语学习兴趣，培养学生的自主学习的能力;同时实现作业巩固练习的效果，进一步理解与运用所学生知识，提升学生的学习能力。由此可见作业设计具有重要的教育价值。在“双减”背景下进行小学英语作业设计,小学英语教师必须将“双减”内容与新课标内有效性提供有力保障。行研究和调整，确保优化设计出的作业既能符合“双减”政策的相关规定,又能起到提升业以及其他学习任务,促其和谐发展,从而真正提升教育教学质量。二、小学英语作业设计遵循的原则本。要能联系生活，在“生活”中学英语。老师布置的作业要有层次性，让每个学生都“有事可做”。作业要求要明确，布置有效的作业，避免过空过大，让学生无从下手。形式多样，多方面培养学生的英语能力。给学生更大的自主性，体现“我的作业我做主”。三、双减政策指导下的小学英语作业设置策略1.听读作业听读的时间为15-30分钟，内容由孩子们自己安排，复习学过的知识和预习将要学习《听读作业记录表》.每月一张,在表中记录下每天听读的时间和内容，并请家长签好字。随时检查孩子们的《听读作业记录表》.以检查孩子们的听读作业完成情况。听读作业记载详细，家长每天都签名的就在该学生的表上敲上一个“笑脸“的印章。2.创意想象类强的参与和实践动力。所以，教师在作业布置时须遵循双减政策,有效指导科学整合作业以积极的态度高效的状态完成相关的作业。3.思维导图4.演一演每学完一篇对话之后，分小组合作课后练习下节课的课前表演5.动手操作类6.合作交往类（1）和同学一起排练课本剧。（2）我是小记者（3）和朋友用英语打电话。7.情感表达类（1）制作节日心意卡。（2）节日送祝福。（3）我想对你说8.收集整理类四、小学英语作业设计案例以PEP五年级下册Unit4Whenistheartshow?为例。第一课时一、课前作业：2.利用“畅言晓学”中课前预习功能布置预习听读P38-39课文和词汇。课中板书设计1.在文本中圈画、梳理出Let’stalk中ZhangPeng学校四、五月份的活动安排。2.将梳理出的活动和时间安排制作成表格。Askandanswer.S1:Whenistheschoolartshow?S2:It’sonMay1st.Showsomepicturesofdifferentholidays,andhavestudentsmatchthem.Havestudentstalkabouttheholiday.S1:WhenisChildren’sDay?S2:It’sonJune1st.S1:WhatcanyoudoonChildren’sDay?S2:Icansinganddance.三、课后作业1.基础性作业。（1）Doasurvey在问卷调查表中勾选出你希望学校举办的活动，并抄写下来。A:“畅言晓学”听说专练，熟读ALet’stalk对话。B:“畅言晓学”A.I.背诵，熟背ALet’stalk对话。C:ALet’stalk对话并拍摄成视频并上传，与老师和同学分享。2.拓展性作业：更合理，拍照或者录一段视频上传至“畅言晓学”向同学和家人介绍。（示例1）（示例2）（视频内容示例）3.提升性作业：学校的“schoolartfestival”即将举行，你想参加吗？你想为“schoolartfestival”做哪些事情呢？可以策划一个节目，并制定一份计划表。第二课时一、课前作业1.畅言晓学课前预习。2.收集含有th字母组合的单词，抄写并带到课堂上。二、课中作业1.Listen，circleandsay.

课中板书设计2.对课前收集的词汇与同桌分享，并根据发音规则进行分类。threethree ththis3.根据所学单词创编chant.（1）three,thirteen,maths,brother，birthday...Three，three，three，Ihavethreebook.Maths，maths，maths，Ilovethreemathsbook.Birthday，birthday，threemoredays.Iwillbethirteen.（2）three,thin,thirteen,maths...（3）this,that,mother,brother...三、课后作业1.基础性作业：畅言晓学听说专练。2.拓展性作业：阅读绘本并尝试用“趣配音”朗读，与同学和老师分享。3.提升性作业：为学校的“schoolartfestival”制作一份邀请函。WheWheWhWherRSV：一、课前作业1.畅言晓学课前预习。

第三课时或搜集照片上传至畅言晓学。二、课中作业

课中板书设计1.在文本中圈画、梳理出张鹏，陈洁及吴斌斌家人的生日，试着说一说。WhenisWuBinbin’sbirthday?It’son .Whenis ?It’son .Whenis ?It’son . ? . ? .进行对话。（1）（2）A:Whenisyourbirthday?B:Mybirthdayis...A:That’s...birthday,too!B:Cool!Whatwillyoudofor...?A:I’ll...for...1.基础性作业：畅言晓学听说专练。2.拓展性作业：

（3）设计一份“schoolart传效果。3.提升性作业：制作家庭成员生日思维导图（如图示）一、课前作业1.畅言晓学课前预习。

第四课时二、课中作业：

课中板书设计Readandmatch.Writetwosentencesaboutthekittens.三、课后作业1.基础性作业：畅言晓学听说专练。2.拓展性作业：（1）根据图片提示复述日记内容。It’son . Theyare becausetheyarevery .It’son .Theymake whentheyare .Theyhave .It’son .Theireyesare !Theyare .It’son .Thekittenscan .Theycan withRobin.（2）引导学生观察课前收集的图片，试着用学过的话描述他们。3.提升性作业：artfestival”做了哪些准备？请用本课学习的日记格式写一写你今天为活动做了哪些准备吧。一、课前作业

第五课时1.畅言晓学上预习45页课文和单词的朗读。2.课前复习并整理序数词的变化规则，十以内的数字的基数词和序数词。Zoom学校即将举行唱歌比赛，为下面的选手编号。二、课中作业

课中板书设计1.从文章中提取信息：唱歌比赛快开始了，Zoom为了唱歌比赛认真准备，哪些小动物邀请Zoom玩游戏？Zoom是怎么回答的？阅读全文并完成表格。2.祖姆忘记今天和小动物们说了什么？帮助祖姆回忆一下吧。Musicteacher: willbeon .Zoom:Ican’tsingwell.Zip:Don’tworry.Practicemakesperfect.Zip:Willyoucometotheparty?Todayis .Zoom:Sorry,Ican’t.Iwanttopractisemysong.Rabbit:Willyou withme ?Zoom:Sorry,Ican’t.Iwanttopractisethesong.Cat:Let’s together.Theshowisvery !Zoom:Sorry.Ineedmorepractice.Musicteacher:Goodjob,Zoom.Zoom:Thankyou,MissBird.Cat:I’ll tonight.Willyougo?Zoom:Ofcourse!1.你想成为祖姆的朋友们吗？和小伙伴一起来角色扮演吧！学生在小组内合作并完成表演。三、课后作业1.基础性作业ThereisasingingcontestinZoom’sschool.Therearemanyactivitiesandfestivals.Doyouknowthedateofthesefestivals?Writethedate.祖姆学校举行了唱歌比赛，还有很多其他的活动和节日，你知道下面节日的日期吗？你在这些节日里做什么呢？试着写出来吧！2.拓展性作业祖姆在唱歌比赛中，因为坚持不懈的精神最终把唱歌练习得很好并且取得了较好的名次。小兔子受到祖姆的启发，也准备像祖姆一样克服一切困难，为接下来的跑步比赛做好准备！看下面的绘本并用自己的话说一说。TherunningcontestwillbeonJune21st.Rabbitwantstojoininthecontest.He...3.提升性练习（1）祖姆为了今天的唱歌做了充足的准备，并且克服困难坚持练习唱歌，这种精神也会并写一写吧！artfestival”活动，你为了这个活动做了哪些准备呢？你像Zoom一样坚持不懈了吗？对今天的艺术节续写你的小故事吧！五、单元质量检测作业Schoolartart第一关：活动预备环节→基础练1.2.3.4.5.（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）要注意听，正确回答主持人的问题就能获得小奖品哟！（10☆）（ ）1.A.Yes,itis. B.No,itisn’t. C.Yes,sheis.（ ）2.A.MikeandSarah.B.It’sinApril. C.It’sontheplayground.（ ）3.A.Yes,itcan. B.No,itisn’t. C.No,itdoesn’t.（ ）4.A.Yes,thereis. B.Yes,thereare. C.No,thereare.（ ）5.A.MissWhite’s. B.It’sMissWhite’s.C.She’sMissWhite.三、抽奖环节到了，现在让我们来抽取幸运观众，这些幸运观众在生日当天可以领取生（10☆）DateNamesMay5thJul.21stJun.3rdMar.6thApr.1st第二关：活动进行环节→提升练四、前期学校做了问卷调查，向大家征集了希望下一年在四五月份举办的一些校园活动，征集结果如下，请大家根据校历，把下面的表格补充完整！（10☆）ltripreadingfestivalggcontestgcontestMonthActivitiesDateAprilschooltripMay6thMayswimmingcontestMay27thdancing show你们能帮助他们成功找到自己的同伴们？（10☆）B. E.（ ）1.Jack’sbirthdayisonNovember21st.（ ）2.WeusuallyeatmooncakesonMid-AutumnDay.（ ）3.Itoftenrainshereinsummer.（ ）4.MybirthdayisonApril8th.（ ）5.Father’sDayisonthethirdSundayinJune.六、大家期待已久的魔术表演快开始了，大家赶紧赶到魔术场地就位观看表演吧，场地座位分为A区和B区，大家要注意区分哟！（10☆）this third father birthday those mouth motherbrotherB.three

that七、Mike 和A．Mike:Whatfestivals?John:Children’sDayandDragonBoatFestival.Mike:WhenisDragonBoatFestivalthisyear?John:It’sonJune2nd.B．John:Lookatourschoolcalendar.We’llhaveaspecialJune.Mike:AspecialJune?John:Yes.Therearetwofestivalsandsomebirthdays.C．Mike:WhataboutMay?John:May’sbirthdayisonJune20th.Rose’sbirthdayisonJune14th.Dave’sbirthdayisonJune8th.Mike:Great!Ilovebirthdaysandbirthdaycakes.D．Mike:WhosebirthdaysareinJune?John:Lily’s,May’s,Rose’sandDave’s.Mike:WhenisLily’sbirthday?John:It’sonJune29th.正确顺序为：第三关：活动结束环节→拓展练八、艺术节快要接近尾声了，现在大家拿出自己的平板，进入小程序，完成拼图游戏，最快完成拼图游戏的同学就能获得神秘大奖呦！（10☆）WhenisChildren’sWhenisChildren’sDayintheUK?IoftenvisitBigBenwithmyfriends.IloveChildren’sDay.It’sonJanuary5th.John:Yes.2. Mike:OnJuly14th.John:WhatdoyouoftendoonChildren’sDay?Mike:3. John:It’sgreat.Mike:Yeah.4. John:Metoo.九、Tom同学最快完成了拼图游戏，我们将为Tom及其家人送上一份生日礼包，在此之Tom的家人和他们的生日Hello,mynameisTom.Comeandmeetmyfamily.Thisismygrandpa.Heis67yearsold.Hisbirthdayison