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文档简介

青花，一种白地蓝花瓷器的专称。其瓷，胎骨细腻，晶莹柔韧；其花，清新明丽，幽静雅致；其釉，光亮洁净，白中泛清；其色，青翠欲滴，永久不褪。一向被誉为“人间瑰宝”，居景德镇四大传统名瓷之首。21、青花

面对这些漂亮的瓷器我们会由衷的赞美，今天我们就来学习一个关于青花的故事。学习字词——(sè)茅塞顿开——(dá)一沓塞{——(sāi)塞子沓

——(sài)边塞——(t

à)

纷至沓来

郑重其事：针对某事持慎重、认真、严肃的态度。精湛：精深。窥破：暗中看见；看透。瑕疵：玉的缺点。昭示：明白地表示或宣布。迷惘：迷惑失措。独树一帜：比喻独特新颖，自成一家。纷至沓来：形容连接不断地到来。茅塞顿开：形容忽然理解、领会。锲而不舍：比喻有恒心、有毅力。如饥似渴：形容要求很迫切。讨论交流围绕“我”寻找那片残缺的青花的原因、经过与结果，将课文分为三个部分，并概括段意。一、（1-4）父亲考验“我”要得到制作青花的祖传配方，先修补残缺的青花。二、（5-15）为了修补的青花能让父亲满意，“我”经历了翻寻、复制到自己制作的过程。三、（16）“我”明白了完美的青花应该在超越中得到传承，这就是父亲给我的“祖传配方”。细读课文，了解原因默读第一部分，找出文中描写父亲神情的语句，体会当时的心理。（1）两鬓斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些什么，但最终还是沉默。父亲多么希望“我”能在超越中传承青花的制作工艺，创作出更完美的青花。但由于当时“我”还小，父亲知道“我”不能理解，于是最终还是保持沉默。细读课文，了解原因（2）“可是，父亲一脸肃穆。”父亲交给“我”一尊残缺的青花，是为了让“我”通过寻找那片残缺的青花，获得制作青花的祖传配方。继续学文，了解“我”的努力默读并思考：为了得到制作青花的祖传配方，我是怎样寻找那片残缺的青花的？找出有关的语句。全班交流：①我如饥似渴地翻阅关于青花的书籍，……②我锲而不舍地翻寻着历史的遗迹，……③我小心地粘合寻到的瓷片，修复青花。④我复制祖辈的青花来弥补那残缺的一片，使它没有丝毫瑕疵。⑤我不再把希望寄托在寻找古人的青花瓷片上，……⑥我站在古人的肩膀上寻找到属于自己的青花，……继续学文，了解“我”的努力这一路寻找，一路艰辛，是什么引领着“我”苦苦寻觅，苦苦求索，最后走出迷惘，茅塞顿开？小组讨论并交流。①父亲用无声的语言引领我不断深入地思考与实践。男同学找出相关的语句，并读一读。②我怀着梦想，带着渴望，执着努力，坚持不懈，并最终成功。女同学找出相关的句子，来读一读。揭示中心“我”完成了任务，父亲是为了让“我”明白了什么？齐读最后一个自然段。“修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到传承。”理解：“修复和复制”只是维持青花的原样，而制作工艺只会止步不前，只有创新与超越，才更具有生命力，才是“完美的青花”。课后作业1、

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