小学信息技术-走进键盘大家庭教学设计学情分析教材分析课后反思

第4课走进键盘大家庭【教学目标】1、了解键盘的分区，并能按照分区快速找到按键。2、学会使用键盘输入字母、数字或其他符号。3、初步掌握键盘的作用和按键技巧。【教学重点】了解键盘的分区，并能快速找到按键。【教学难点】学会使用键盘输入字母、数字或其他符号。【教具准备】计算机、一体机。【教学方法】讲解、操作、演示、练习【教学过程】一、猜谜激趣，揭示课题同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了。今天，我们学习新课之前，我们先猜个谜语：“有户人家真奇怪，房子区域分四块。有的面积大，有的面积小；有的成员多，有的成员少。别看它们不起眼，少了它们真麻烦。”——打一电脑物品。切入键盘。键盘上有许多按键，生活中有许多物品也有许多按键：电视遥控器上有很多按键，可以切换电视频道；电梯上的按键可以选择要去的楼层……键盘上按键有什么功能呢？你们想不想知道，我们一起学习第4课《走进键盘大家庭》（板书）。二、出示学习目标，齐读或指生读。三、演示观察，认识四区（出示键盘分区图）1、同学们观察了解键盘结构，归纳键盘是计算机的主要输入设备。通过键盘可以将英文字母、数字、标点符号等输入到计算机中作为信息进行存储或向计算机发出指令。2、认识键盘上的分区键盘上不仅有字母键、数学键、符号键还有很多功能键。为了方便人们快速找到需要的按键，如果按照功能和用途可以分成几个区？讨论回答归纳总结：主键盘区、功能键区、编辑键区、数字键区4个区域。四、讲练结合，尝试自学，了解每个区，掌握常用功能键1、主键盘区（出示主键盘区图）观察得出主键盘区由26个英文字母、0-9十个数字、标点符号、特殊字符及一些功能键组成。练习找出相应按键：PKW5#@操作练习：利用主键盘区中字符键，输入下面内容：Diannaoshiwodehaopengyou.12+2372-3845+56-24按下shift键就可以输入按键上部标示的字符。Shift键也叫上档键，大大简化了布局，使键盘更加紧凑，更利于双手操作。2、数学键区练习：23+12 78-32 45+24-56数字键区不能输入数字怎么办？按下Numlock对应指示灯亮，就可以输入数字了。3、了解功能键区、编辑键区F5输入当前时间和日期，光标箭头←↑→↓4、了解常用功能键Shift键、Enter键、Backspace键、Capslock键五、练一练大显身手1、kejigaibianshenghuo,gaibianshijie.Haokeshangdonghuanyingnin.2、38+17=55 38*17=646 38-17=21六、观看视频：了解电脑键盘发展史七、谈收获键盘家庭成员比较多，但是很有秩序，分布也有规律。在生活中我们也要学会分类整理自己的物品，这样才能容易找到。、八、家庭作业课下自己画或手工制作一副键盘，了解键盘的布局。板书：4、走进键盘大家庭主键盘区功能键区编辑键区数字键区九、课后反思《走进键盘大家庭》学情分析从学习习惯上来看，本年级学生遇到问题大都能积极动脑思考，学习风气比较浓厚，大部分同学学习态度端正，上课专心听讲，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，但也有几个同学课上学习不够认真积极，对学习要求不高，对电子游戏有迷恋倾向。从初步了解的情况来看，不少学生具有了计算机的初步知识，能较好的利用所学知识解决一些简单的问题，但学生的发展不够均衡，还有个别学生的知识掌握和操作水平有待提高。《走进键盘大家庭》效果分析本课的教学目标是让学生了解键盘的分区，并能按照分区快速找到按键。学会使用键盘输入字母、数字或其他符号。初步掌握键盘的作用和按键技巧。在本课的教学中，重点就是要让学生了解键盘的分区，并能按照分区快速找到按键。学会使用键盘输入字母、数字或其他符号。但是在实际操作过程中，教师能够很好的注意了学生的个体差异，较好地完成了学习目标，采取小组合作的形式，利用组内互助学习，效果好些，但是按键技巧还需反复加以练习，达到熟练运用的程度。《走进键盘大家庭》教材分析本册教材根据实际需要，精选了最实用，最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认识结构的特点。按照由简到繁，由浅入深，由具体到抽象、循序渐进逐步提升的原则安排教学内容和教学活动。本教材还对内容进行了精心的设计和编排，设置了丰富多彩，形式活泼的学习模块，借此来发挥学生的想像力和创造惊神，帮助学生逐步养成自主学习认真钻研；积极探索，及时总结，评价的良好习惯，从而进一步提高学生的信息技术能力。《走进键盘大家庭》评测练习任务一：利用主键盘区中字符键，输入下面内容：Diannaoshiwodehaopengyou.12+2372-3845+56-24任务二1、数学键区练习23+12 78-32 45+24-562、了解功能键区、编辑键区F5输入当前时间和日期光标箭头←↑→↓任务三：练一练大显身手1、kejigaibianshenghuo,gaibianshijie.Haokeshangdonghuanyingnin.2、38+17=55 38*17=646 38-17=21《走进键盘大家庭》教学反思：本节课采用任务驱动教学方法，教学中注重培养学生分析问题、解决问题的能力。通过学习和实际操作，培养学生的实践能力，创新能力，操作能力和自学能力，提高学生对信息的处理能力，培养信息素养。本节课的成功之处，一是导入部分，设置一定的问题情境，激发学生的求知欲，是这节课成功的关键点，培养学生学习的兴趣。二是，设置学生自主讨论，自己发现好的学习方法是本课设计的一个亮点，通过老师点拨，从中找到正确的答案，学生的兴趣大增，使这堂课达到一个高潮。三是，学生的参与，为能按时完成教学任务奠定了基础，同时，也正体现了建构主义的教师为主导，学生为主体的教学思想。作为一节课，本节课的教学内容可能偏多，因此在执教过程中必须压缩时间，紧凑的完成教学，如果掌握不好的话会影响教学效果，教师发挥的空间会比较少。尤其注意一点，在教学过程中，要严格控制好学生的操作时间，否则会很难控制教学过程。《走进键盘大家庭》课标分析培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响