小学英语-How much is it教学设计学情分析教材分析课后反思

世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）M4U2Howmuchisit?教学设计【教学目标】1.知识与技能（1）学生能听懂会说juice,tomato,potato,egg,dumping等食物词汇。（2）学生能理解对话Doyouwantsome...?Yes,please./No,thankyou.询问并回答对食物的需求；（3）学生能理解对话，并学会运用句型Howmuch...?询问物品的价格；2.过程与方法在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。3.情感态度和价值观积极参与各种课堂学习活动并激发学生积极说英语的兴趣。【教学重点】1.会用Howmuchisit?询问物品价钱，并做回答；2.在正确的场景中运用CanIhelpyou?，学会用Canyouhelpme?寻求帮助。【教学方法】任务型教学法、情景教学法、交际法。【课前准备】运动会图片，多媒体PPT。【课时安排】1个课时【教学过程】一、WarmingupandRevisionLet’ssingasong：Tenlittlefingers.在唱歌过程中复习数字的单词。二、Presentation1.老师出示花的图片，通过单词卡片学习单词flowerIwanttobuysomeflowers.Howmuchisit?点读笔点读“Howmuchisit?”，学生跟读并板书。解决新词“Howmuch...”(播放活动1视频)出示花瓶的图片并询问：Howmuchisit?引导学生回答问题。2:提出问题1后，播放活动2课文动画。回答问题1：-Whataretheygoingtobuy?-Eggs.根据问题解决新词“buy”回答问题2：-Howmuchisit?-Sixyuanforten.回答问题3：-What’sMumdoing?-She’smakingdumplings.通过单词卡片跟读dumpling.3.点读笔点读并让学生跟读，解决新词“help”让学生练习并分角色扮演。三、Practice1.Talkinpairsaccordingtopart3.接着训练完整的购物情景交际对话，练习“Doyouwantsome...”和“Howmuch...”句型。AskandanswerA同学问“Howmuchisit?”，B同学根据讲台上的物品，用“It's...yuan.”回答。哪一组在30秒内问答的数量多即获胜。Let'schant.四、Summary根据板书复述今天学习的内容。Homework1.Readandwritethenewwords.2.Listenandimitate“Unit1”.【板书设计】Module4Unit2Howmuchisit?-Howmuchisit?-It’s...M4U2Howmuchisit?学情分析小学四年级学生有着非常浓厚的学习兴趣，学习积极主动、乐于参与，他们思维活跃，善于模仿，表现欲强，具有强烈的好奇心和求知欲，他们已初步具备了一定的英语听、说、读、写的能力，并且已经接触并学习了句型，对此时态句型能比较熟练运用。他们已经初步学习了Howmuchisit?It’s...句型，这些都将对本节课的顺利进行有所帮助。M4U2Howmuchisit?效果分析通过本节课的学习，大部分学生已经掌握句型“Howmuchisit?It’s...”并能初步运用。通过实物展示，扮演角色，等活动，学生们积极主动参与，并熟练掌握如何用英语询问价格，如何扮演售货员。M4U2Howmuchisit?教材分析本课将围绕着“Howmuchisit?”这一话题来展开课文学习，课文通过购买商品，引出本单元重点单词“flower,dumplings,help,buy”和重点句型“Howmuchisit?”，“It’s...”的学习。在教学中，应从学生已有的知识、能力和兴趣出发，尽可能创设真实、有趣的语言情境，吸引和组织学生积极参与，使他们在参与、体验、合作与交流中，自然地习得语言，发展技能，从而提高语言运用能力，能运用句型来进行简单交流。M4U2评测练习英汉互译1.包饺子__________________________2.加冰的果汁_____________________3.want_________________4.makenoodles__________________5.CanIhelpyou?_____________6.Howmuchisit?___________________7.花________________________8.当然了__________________________二、选出每组中不同类的一项()1.A.riceB.dumplingsC.make()2.A.helpB.buyC.flower()3.A.makingB.wantC.helping()4.A.fastfoodB.lotsofC.dragonboat()5.A.alsoB.tooC.some三、单项选择()1.Look!Somany_________andtreesareinthepark.eggsB.flowersC.dumplings()2._________________?Tenyuanforsix.Howoldaretheapples?Howmanyapplesdoyouwant?Howmucharetheapples?()3.Whatareyoudoing,mum?I’m________noodles.makeB.makingC.makeing()4._______Ihelpyou?Wewantsomepotatoes.WhatB.HowC.Can()5.Canyougotobuysomejuice?__________.Ofcourse.B.Let’sgo.C.Metoo.四、选出正确的答语。()1.Let’sgotothepark.A:Twelve.()2.Doyouwantsomeflowers?B:OK.()3.Canyougotobuysomedumplings?C:Tenyuan.()4.Howmanymonkeysareinthezoo?D:No,thankyou.()5.Howmuchisit?E:Ofcourse.情景交际A:Welcome!(欢迎)CanIhelpyou?B:Yes.I’mhungry.__________1_________.A:Wehavenoodleswithpotatoesandricewitheggs._________2________A:Doyouwantsomejuice?B:Hereyouare.A:Doyouwantsomejuice?B:Hereyouare.C:IwantsomeChinesefastfood.D:Howmuchisit?E:Whatdoyouwant?A:________3________B:Thankyou.A:____________4___________B:No,thankyou.And_______5______A:It’s15yuan.阅读并判断,对的填T，错的填F。nametomatopotatonoodlericeeggXiaowei√×√×√Mike×√×√√Jim√×√√×1.Xiaoweilikestomato,noodlesandeggs.()2.Mikedoesn’tliketomato.()3.Jimlikesriceandeggs.()4.XiaoweiandJimlikerice()5.MikeandXiaoweidon’tlikepotato.()参考答案1.makedumplings2.juicewithice3.想要4.做面条5.什么我可以帮忙的吗？6.多少钱？7.flower8.ofcourse二、CCBBC三、BCBCA四、BDEAC五、CEABD六、TTFFFM4U2Howmuchisit?课后反思我认为本课讲解中看商品猜价格这个环节是本课的一个亮点，学生积极参与，气氛热烈是本节课比较成功的地方。不足之处，在“goshopping”这个环节，学生有些乱，收放不是很自如，没有收到预期效果，在今后的课堂教学中还有待提高。M4U2Howmuchisit?课标分析基础教育阶段英语课程的任务是（首要任务）激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神（学会如何学习为终身学习创造条件）；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异（世界多元化国际交流增多增强世界意识），拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。四年级学生需达到一级分级目标，对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。根据课程