小学体育-篮球原地单手运球教学设计学情分析教材分析课后反思

二年级体育与健康课时计划课的目标认知目标：学生能说出动作名称及术语、技能目标：初步学习和掌握原地运球的简单方法和技能，让大多数学生体会正确动作，并且能说出动作要领，发展学生速度、灵敏等素质，提高学生身体协调性和运球能力。3．情感目标：提高学生合作意识，培养学生团队协作意识和能力，教育学生树立一切行动听指挥，遵守纪律等优良品质，;拓展篮球运动的知识面，培养小学生从小对篮球运动的兴趣爱好.教材篮球：原地单手运球（新授）。游戏：“春播秋收”。课的顺序课的内容运动负荷组织教法与学法次数时间一二三四五课堂常规：1.体育委员整队。2.师生问好3.检查服装，安排见习生。4.宣布课的内容与要求。一、队列队形：四面转法二、学生成一路纵队绕场慢跑（音乐：这就是实况足球）三、球操（音乐：Tattoo）（1）踏步走（2）前、侧面点地运动（3）体转运动（4）体侧运动

（5）腹背运动（6）上步运球模仿（7）跳跃运动（8）提膝运动（9）转体运动（10）伸展运动

篮球：学习体前变向换手运球动作方法：两腿前后或左右开立并降重心，运球手臂以肘关节为轴，小臂带动手腕，用手指长不长心空出按拍球正上面，手触球似粘球，抬头球落点在身体侧，前面整个动作柔和。游戏：春播秋收游戏方法：所有学生分成九组，每小组四人成一路纵队，站在篮球场边线外，教师发出开始口令后，每队第一人把手中的球快速跑，并把球放在本周对面的圆圈中，然后返回击掌，第二轮一次做指导，所有人做完，看拉猪最快。2、游戏规则，每组第一人不得抢跑，后面的队友击掌后方可起跑注意发挥团队合作意识，游戏中遵守规则身体素质练习：波比跳一、随音乐（永远同在），师生共做放松操，教师小结。二、布置作业、值日生送还器材，下课三、师生再见。1411*8拍3101*8拍11分钟3322分钟4分钟30秒5分30秒一、1．组织队行：四列横队●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●▲要求：学生精神饱满，队伍整齐、安静。一、练习队形：（如下图）1、一路纵队绕篮球场地慢跑2、▲●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●教学方法：教师讲述练习方法教师提出要求师生共同练习，随时提醒纠错教学组织：一块篮球场，学生成四列横队平均分散练习。教法措施：学生尝试性练习原地运球。学生展示动作，学生细心观察教师表演展示动作。教师设疑问，小组探讨答案。教师提供正确答案，学生熟记。集合学生，教师示范讲解动作。学生模仿练习。看老师手势、动作，学生并喊出名称练习。看老师出示牌上的数字，并喊出。学生间设疑，并喊出练习教师出示题板（数学计算）并喊出练习一定时间比赛运球次数一定个数看谁最先拍完单跪膝以及蹲下运球。要求：听从指挥，有序练习。教学组织：篮球场一块，分成九组练习。教法措施:教师讲解游戏方法、规则。学生进入各自位置准备好。学生听口令进行游戏练习。停止练习，宣布比赛名次。要求：不得抢跑，后边同学击掌后方可启动。组织队形：四列横队教学步骤：1、教师示范2、学生练习组织队形：四列横队教法：教师领做，学生跟随练习。要求：集合迅速，大胆发言，收器材要有序。运动生理曲线预计脉搏次数200-180-160-平均心率：100平均心率：100练习密度：45-51%120-100-80- 时间510152025303540场地器材篮球：37呼啦圈：9音响：1课后小结安全措施对学生进行守纪律、听指挥思想教育球类摆放、队伍调动合理做好充分的准备活动课前检查场地、准备器材学情分析二年级学生活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强，身体素质和接受能力比较差，注意力集中时间短。如果想让学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，教师就应当选择灵活多样是教学手段、方法，紧紧地抓住学生的心理，调动学生学习积极性，让他们主动地投入到课堂教学中来，另方面，教师也应当给学生创造良好的学习氛围，让他们在“玩中学，学中玩，”体会技术要领，达到教学目标。根据学龄初期儿童身心特点，教师要采取适合于他们的方法措施，以游戏形式为载体，增加趣味性、竞争性、集体性，达到全面锻炼学生身心，促进身体全面发展。效果分析《新课标》指导下的教学研究，已不局限于教师对教学的研究，同时也包括学生在学习过程中对课程内容的探究，所以本节课通过语言启发、创设情境、音乐配合、分组讨论、尝试练习、练习中思考、再总结、分组比赛等教学手段以实现本节课的教学目标。课的开始，我便以音乐主题曲《这就是实况足球》导入，让学生绕场地慢跑，在慢跑中练习抢篮板球、滑步、防守、后踢腿、高抬腿等篮球运动专业动作，接着随着一段优美的音乐《Tattoo》旋律并配合一段球操，让学生迅速进入到欢快的课堂中来。俗话说熟能生巧，而教原地单手运球中练习次数尤为重要，因此，在教学过程中，我指导学生反复练习，练习密度大约在50%左右。从刚开始时尝试练习，到师生比赛、寻找正确运球答案、每次的练习并不是简单机械的重复，而是环环相扣，步步提升。通过多层次、多样化的练习，让学生在练习中反复体会篮球单手运球的五句口诀，不断加深对手按拍球的体会，真切地感受“两腿弯曲站，两眼向前看，一手护球一手按，手臂带手腕，手心空着迎送按”五句口决要领。在练习指导过程中，我注意把练习与思考及总结进行有机地结合。比如尝试练习环节，指导学生带问题（用手的哪些部位按拍球运球稳）练习，体会运球手自然张开，用手指、掌部（掌心空出）按压球；在游戏环节，指导学生在欢快、激烈对抗的氛围中完成游戏《春播秋收》，增强了学生集体观念，又锻炼了学生的奔跑能力。在课的结束部分，我进行了必要的拓展延伸：“同学们知道降重心运球、两眼向前看运球、护球的目的吗？并讲述给学生，引导学生思考，在教学中不露痕迹地丰富、拓宽了学生视野。原地运球易学易练，未作教学重难点在教学中尽可能改变多种教法，让学生感受篮球运动的乐趣。纵观整节课的教学过程，学生较好的完成了教学任务，达成了教学目标，取得了较好的教学效果。教材分析篮球原地单手运球是人教版小学一至二年级第六章球类运动单元教学内容之一，小篮球是球类运动单元的第一节，就本单元内容来说，是在零的基础上，以及根据小学生的身体和心理发展特点，将规则简化，并采用学习运动技术与游戏相结合进行教学.根据学龄初期儿童身心特点和课标要求，以游戏形式为载体，把熟悉球性和学习动作方法融入到游戏中来。二年级主要以控球动作为主，通过形式多样，趣味性强的游戏，使学生初步掌握和学习简单知识和技术，即培养了兴趣，又锻炼了身体。为以后学习这项活动奠定基础。测评练习优秀:两脚左右或前后开立，两腿弯曲，重心降低，一手护球，另一手用手指、掌部（掌心空出）按压球，并且以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，手触球似“粘球”抬头运球，动作柔和，有节奏。2、良好:左右或前后开立，两腿弯曲，重心降低，一手护球，另一手用手指、掌部（掌心空出）按压球，并且以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，能抬头运球。3、合格:运球手指、掌部（掌心空出）按压球，并且以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，在教师提醒的情况下做到抬头。4、继续努力:运球手掌心触球；手脚配合不协调，控制不住球。课后反思篮球《单手原地运球》是小学体育二年级教学的主要内容之一，也是学生必须学习和掌握的技能。为了贯彻新课程标准的精神，积极探索有效、合理的教学方法，在设计教学内容时，我充分考虑学龄初期儿童的身心特点，以及接受能力和学习兴趣，将学习技能和与游戏融为一体。通过教师的提问、示范与点拨，让学生在活动中，主动探究并初步体会“黏球”技术要领。对本节课的教学有以下两方面的收获：1．在教学中，我采用灵活多样的教学方法，既考虑了全体学生的需求又注重了学生的个体差异，教学中采取学生尝试、提问、分组探究、示范讲解，纠错等形式进行。为学生营造了一个学习、娱乐、竟争、团结协作、积极进取的良好学习氛围，及时地调动了学生的学习积极性和参与性，锻炼效果明显。2．教学中充分体现了教育教学的新思想、新观念，把音乐融入到课堂教学中来，发展学生个性与展示自我相结合，把学习运动技能与游戏比赛相结合，保证了合理的锻炼时间，充分体现了活泼、自由、愉快的课堂新模式，学生在轻松愉快的游戏活动中学习，享受体育锻炼的乐趣。对本节课的教学有以下不足之处：在教学时，我过于注重全体同学学习，而忽略了个别差生的学习，对组织学生以学习小组为单位开展讨论的活动较少；个别学生注意力不集中。总之，根据小学生求新、求异、求变的心理特征，在今后的教育教学中我会刻意的留心教学中的每个环节，尽量提高教学的实效性，争取最大限度的发挥优势，争取最好的教学效果；其次在教学中我会不断总结、学习，大胆创新，把繁杂、枯燥的教学内容简单化、形象化、趣味化，努力使自己的教育教学水平有一个新的提高。课标分析小学二年级《篮球原地单手运球》课标分析以健康第一为指导思想和新课程标准为理论依据，在教学中以学生为主体，教师为主导，以往学习的基础上并结合身体、心理发展特点，选择教材内容，本课着重突出了尝试练习、合作练习、分层次练习、探究学习、比赛等教学思想。通过多种体育教学手段，让学生体会正确