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结合音乐游戏提高小学音乐课堂教学趣味性【摘要】：音乐课程教育是小学教育中重要的组成部分，能够对学生的思想情操、审美趣味等方面起到良好的培育作用。新课改为小学音乐的课堂教学提出了进一步的优让学生的多方面综合素质在课堂中能够得到充分的发展。在这样的前提下，音乐游戏作为一种能够充分带动学生的学习热情、提升学生的音乐素养的教学手段，得到了广泛的运用。本文从多个方面为教师采取音乐游戏的方式构建更具趣味的小学音乐课堂提出了策略，以期为广大教学工作者提供有利的参考。【关键词】：音乐游戏；小学音乐；课堂教学；趣味性。一、创设音乐游戏情境，激发学生学习兴趣发学生对参与音乐课程学习的积极性。教师可以立足于教材的内容与学生的实际兴趣爱好，为音乐游戏创设有效的情境，为学生的游戏活动搭建有趣的场景。例如，以教学一年级上册第四单元《可爱的动物》极性都被充分的调动起来，有效地提升了课堂教学的效果。二、丰富音乐游戏形式，提升音乐课堂魅力多元化、丰富化，让音乐游戏环节更具趣味。升学生歌唱歌曲的欲望，让每一名学生都最大化发挥其音乐天赋与音乐潜能。三、优化音乐游戏引导，提升音乐教学活力识与音乐技能。进一步提高。四、挖掘音乐游戏内涵，提升学生音乐素养谱游戏，提升学生的识谱能力...通过这些更具内涵的音乐游戏的引入，可以让音乐教音乐学习产生不利影响。音乐素养成长的需要。参考文献[1]宦倩.小学音乐课堂中音乐游戏的运用[J].科普童话：新课堂,2017[2]黄晓玲.小学音乐教学中音乐游戏

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