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绘本主题活动在幼儿情绪调节中的应用研究参考借鉴作用。关键词：幼儿；情绪调节；绘本主题活动引言调节中往往面临较大难度，幼儿园教师应该注重灵活选择适宜合理的方式方法予以优化处求，合理选择绘本主题活动，优化教育教学效果，相关研究极为必要。一、幼儿情绪调节的必要性快适应幼儿园生活环境，避免因为长期不适应带来的一些严重问题和危害。必要，应该引起教师高度重视。二、绘本主题活动在幼儿情绪调节中的应用1.恰当选择绘本主题活动保其在后续教育教学过程中表现出较强的针对性，避免仅仅让幼儿简单浏览绘然，幼儿情绪调节中绘本主题活动的恰当选择还需要重点考虑到幼儿的接受能力，促使相应绘本可以引起幼儿兴趣，能够让幼儿积极参与相应绘本主题活动，难以形成较为理想的情绪调节效果。2.体验情绪调节方面发挥着重要作用。教师除了要围绕着相应愉悦情绪绘本素材进行准备有效养成调节情绪的能力。3.消化情绪幼儿情绪调节中绘本主题活动的应用还需要落脚到幼儿对于情绪的消化和为积极情绪。4.恰当结合多种活动形式开展还可以积极引入运用多媒体设备，以便借助于幼儿较感兴趣的多媒体素材，更好实现幼儿活动参与度的提升，辅助完成幼儿情绪调节任务。三、结束语择绘本主题的同时，灵活运用多种教学方法和技巧，优化幼儿学习效果。参考文献[1]姚莉莉.绘本与幼儿情绪教育研究的现状及发展态势——基于CNKI(2000-2021)的文献计量可视化分析[J].现代教学,2022(10):43-45.[2]韩红.多元化绘本教学提高幼儿情绪管理能力思考[J].新课程教学(电子版),2022(08):170-171.[3]李卿.巧借情绪主题绘本促进幼儿情绪管理能力发展[J].福建教育,2022(16):32-33.[4]程秀兰,马艳.绘本教学促进农村幼儿情绪社会性发展的实验干预研究[J].成都师范学院学报,2022,38(01):61-69.[5]李艳琴.主题绘本阅读

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