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户外自主建构游戏中幼儿合作能力培养研究动，体验合作的快乐。【关键词】户外构建游戏；自主构建；幼儿园；合作能力一、引言脑能力，另外孩子在进行建构活动时需要同伴的帮助，这也拉近了孩子的距离，兴趣，并培养孩子的合作能力。二、幼儿合作意识的概述（一）幼儿合作意识的含义得以完成。幼儿的合作行为一般体现在游戏、学习和生活中。（二）培养幼儿合作意识的重要性展也有着重要意义。21世纪的到来，全球的科学技术飞速发展，国际竞争日益形中树立正确的价值观。三、幼儿的合作意识现状较强的合作意识；有些孩子性格比较泼辣，专横霸道，喜欢自己做自己的事情，识，这也需要教师在教学的过程中注重培养合作意识的有效性。少考虑到别人的感受。合作思想，孩子也会形成良好的合作意识。般的自主游戏中，幼儿的的合租性质并不强，这也意味着在积极性为的表现中，等等。四、户外自主建构游戏中幼儿合作能力培养措施（一）创造协商机会，提供合作活动教师应该注意其合作性进行材料投放。建构材料的投放还要考虑孩子的建构内主题，一位小朋友的能力是有限的，完成这一作品还需要设计、选材料、制作，（二）制定游戏规则，提升合作能力道这一规则却不知道制定这个规则的原因。所以教师可以转变制定规则的方式，（三）教师适时引导，增强合作效果的过程中教师还需要及时观察孩子们的合作成果，并对他们的合作进行鼓励肯子通过合作搭建，让孩子形成合作意识，培养合作能力。（四）发挥榜样作用，激发合作意识需要先表扬好的方面，再指出需要改进的地方，并多参考合作效果较好的小组。了孩子们的合作能力。五、结语进今后在学习或者生活中的成长。参考文献：［1］邱琼晖.户外自主建构游戏中幼儿合作能力培养研究[J].成才之路，2017（17）:36.［2］张春玉.在构建游戏中培养小班孩子的合作意识[J]科学咨询，2017（2）：137-138.［3］沈

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