高效课堂背景下如何开发学生的有效写作资源

第第页高效课堂背景下如何开发学生的有效写作资源摘要：本文从观察方法和积累方法两个方面出发，阐述了在高效课堂实施的大背景下如何全方位开发学生的写作资源。

关键词：作文教学；观察积累；高效课堂；写作资源

笔者发现，学生在作文写作中面临的最大问题便是无话可说。那么，材料从何而来呢？阅读是途径，观察生活同样也是重要的途径。没有观察，学生就没有实际的情和感。作文教学中的“观察”，除了有“看”的意思外，还有调查、考察、体验的意思。要想学生写出充满生活气息、富有真情实感的好文章，我们就要教育学生通过观察来研究一切人物和事物（动物、植物、静物），并借此了解外部世界、认识生活，从而获得写作材料。这既能调动学生的主体意识，促使学生观察大自然、社会与生活，又是搞好作文教学的前提，能使我们的作文教学更具有活力和魅力。

总而言之，观察是作文教学的春天，其如雨后春笋般，朝气蓬勃而充满生机。笔者认为，观察是提高学生作文水平的有效途径，没有观察，学生就没有实际的情和感。那么，身为语文教师的我们，应该如何教学生去观察呢？这就要求我们教师要引导学生做生活中的有心人，随时留心身边的人和事物，以培养敏锐的观察力。

一、观察的注意事项

1.观察要遵循顺序

观察点是我们观察事物的立足点，有固定的，也有移动的。固定的就是站在一个地方，按一定的顺序进行观察。譬如，由远及近，或由近及远；从左到右，或从右到左；从里到外，或从外到里；从上到下，或从下到上；从整体到部分，或从部分到整体等。如果教师不教育学生按照一定的顺序进行观察，那么，学生写出来的文章可能会杂乱无章。

2.观察要抓住特点

什么叫特点呢？简单地说，就是这个事物具有其他事物不具有的东西。世界上的事物千差万别，只有掌握了事物的特点，才能真正认识事物，也才能把事物的真实面貌反映出来。例如，小乌龟翻身有它的特点，它先是伸出头颈朝地上一顶，四肢一划，然后硬壳一弓，身子就翻过来了。又如，长在墙上的爬山虎的“脚”就与众不同，它是嫩红色的七根细丝，像蜗牛的触角一样，长在茎上。小乌龟翻身的样子，爬山虎的“脚”，便是它们各自的特点，只要我们教会学生观察时抓住事物的特点，学生在写作文时就会写得很逼真。

二、写作素材的来源

我们教师要把作文资源进行分类，让每个学生分门别类地建立起自己的作文素材资料库，这样，学生在写作时就不会愁“无米下炊”了。具体来说，学生的写作素材可以通过以下几种途径来积累。

1.从教材中多积淀

语文课本蕴藏着丰富的语文资源，是作文材料的宝库，是传授章法的“例子”，是揣摩写作的标本，是认识生活的桥梁，是激发想象的触媒，是学习语言的捷径。所以，我们应该用好、用足、用活教材这个例子。

我们应有意识地、充分地利用课本资源，这样才能有效提升学生的写作素养。相当一部分优秀作文是得益于“活”读“活”用教材的，课本是一个巨大的素材宝藏，我们应该有意识地去开发和利用。课本资源可以成为学生写作的“着陆”点与源头活水，从初中到高中累加起来的一叠厚厚的教科书，是学生作文取之不尽、用之不竭的材料库。教师要充分重视这一“资源”，引导学生学以致用，这样学生写出的作文一定会非常有底蕴。

此外，语文教材所选的课文均是古今中外的经典之作，这些都是作文最好的材料来源。教师可以布置任务，让学生利用假期把分散于各册课文里的名言、典故、观点等对写作有用的材料和需要背诵的经典篇目做搜集和整理，有时间就熟读或背诵，这样以后学生在写作的时候就会轻松多了。另外，如果学生具有将各学科的知识融会贯通的本领，那么文章的知识含量也会大大增强，文章就会显得大气而有底蕴了。

2.从山水中多采撷

水有水的性格――灵动，山有山的灵性――沉稳。水的灵动给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的颜色。大自然是丰厚、博大、无私、绚丽多彩的。只要我们引导学生认真思索，引导学生展开思维的触角，去细心感悟大自然，就会让千山万水的灵动转化为学生笔下的卓绝风景。

3.从内心中多体悟

每个人的内心都是一个博大的世界，世界有多大，心就有多大。教师要引导学生实时捕捉灵感，并有意地记录下来，在写作文时将这些鲜活而富有个性的材料加以运用，这样写出来的文章就会颇显灵性。

4.从社会中多提炼

也许有人会说，学生的生活实在是太单调了，跟社会没什么接触。要知道在当今社会，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学生是不会有好的发展前途的。所以，教师要鼓励学生多参加社会活动，多关心社会各方面的动向。学生平时上网，看报纸，看电视，听广播等也就是了解社会的过程。所以，我们建议要学生假期里尽量多看“新闻联播”“焦点访谈”“东方时空”“共同关注”“新闻调查”“国际观察”等中央电视台新闻频道和综合频道的品牌节目。教师要教会学生关注社会，从各国大选到叙利亚战争，从教育改革到法制建设，从奥运风云到西部大开发，从关注民生到反腐倡廉等社会热点。学生要对国内外发生的重大事件和身边发生的不同寻常的事件有敏锐的感知力，要及时发现其中的社会意义和社会影响，从而具备一种做人的责任感。这样，学生思维的广度和深度也会随之增大，才能逐步踏入纵观古今中外，笑谈天下风云的境界。

总之，生活是写作的源泉。生活中的材料如同空气中的水珠一样，似乎看不见，但经过雨后斜阳的照射就会显出美丽的彩虹。学生要想写好作文，就需