2023年教师提升工作计划

2023年教师提升工作计划老师提升工作安排1

一、自我分析

1、教学阅历不足，课堂上的见机行事实力还有待进一步加强。

2、在课堂教学方面，过多的注意传授学问，学生的主体、老师的主导地位没有得到很好的体现。

3、语文课堂不够活跃、学习形式比较单调。口语交际、写话等课不够成熟。

4、对后进生的辅导有所欠缺，没有挤出时间进行个别的辅导。

二、本假期如何提升

1、擅长思索，乐于反思，勤于总结。

思索的过程就是探讨的过程，就是内化、深化、升华的过程，思索是学问转化与升华为素养的关键。学习中不思索，学问具有的精神不能体会；实践中不思索，详细的感知不能升华，隐藏的真理就无法领悟。不思索，无法推理、归纳、注释，无法想象探究，无法去相识与驾驭客观规律。思索可以去伪存真，去粗存精，探究真理，其乐无穷。总结自己或他人胜利的教学阅历，总结的过程就是提高的过程。总结还能输入、汲取新学问新见解，提高科研水平。老师职业确定了每位老师都具有科学探讨的机会，但有机会是一回事，没有科研实力又是一回事。有机会不利用，仍旧不行能具备科研实力。而总结就是抓住机会利用机会进行科研、增长实力的有效途径。新时代老师都应既会育人、又会教书、还会科研，人一旦从科研的角度去思索他的本职工作，无论多么平凡都有会有无穷无尽的乐趣。

2、参与接着教化学习培训。

老师要注意自己的学历达标，通过自学、函授等形式学习专业学问，驾驭专业技能；要按要求求真务实地参与老师接着教化的学习与培训。

3、学习教化教学理论专著及教化教学刊物。

现在是信息时代，我们面对的是人类科学学问的快速更新。作为一个老师，假如不读书、不看报、不接受新学问、新信息，只看课本、抄教参，势必就会画地为牢把自己圈囿于一个狭窄的生活空间里，使自己孤陋寡闻，更谈不上从事教科研了！因此，我们须要不断学习，不断地给自己“充电”、“补氧”。老师只有博学，才能多才多艺，才能娴熟地驾驭教学技巧，才能成为学生乐学的`引路人，才能达到志向的教化教学效果。读书看报的过程就是学习、沉淀的过程；教学、写作的过程是老师深化、内化、升华的过程。要充分运用图书阅览室的教学资源，大量阅读教化理论专著及教化教学刊物，学习先进的教化理论，借鉴优秀的教学方法。

4、充分利用网络资源学习、借鉴，沟通提高。

当今世界，信息高速马路已将整个世界联结成为“地球村”，网上学习、网上查询、网上沟通已成为时尚。老师要充分利用网络资源，学习、借鉴先进的教学方法，优秀的教学设计；要充分利用老师走起网站，发挥全县各络教研作用，立足县域优秀教学资源的整合，沟通老师课改的问题和思索，开展新课程教学探讨。学习参加提升网供应教案、作业、单元检测试题、课件、教学设计、教学反思、教化叙事、教学随笔、教学案例、公开课示范课录像等相关教学资源，搞好络日常教研管理、辅导、答疑、网上互动等探讨任务，提高学科教研的即时性和有效性。使教学探讨走向网络化、日常化，真正做到网络教研为课程改革服务。建立本校、外校领导老师、老师老师间QQ群，沟通、探讨、总结。

5、外出学习培训。

学习培训一是本县，二是县外。无论是何种规模与形式，老师都要珍惜外出学习培训的机会，要珍惜学习培训过程中的，每一分、每一秒；仔细学习，仔细记录，学以致用，资源共享。

6、活动中熬炼提高。

老师要主动主动地参与学校、学区中心校及县级以上部门所组织的教学比武、课堂教学评优、基本功素养大赛等活动，“实践出真知”。在实践中驾驭规律发觉问题，在实践中积累升华阅历，在实践中地去提升自己。

7、同伴互助。

同伴互助是老师与同行的对话，是校本探讨的标记和灵魂。校本探讨强调老师在自我反思的同时，开放自己，加强老师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作，共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长。同伴互助在活动形式上有组织型和自发型两种类型。组织型是指学校有目的、有安排组织的研讨活动。自发型是指老师本人主动与教学伙伴（或学校管理者或同仁或专家）进行研讨，这种研讨不拘时间、不拘地点、不拘形式，可随时发生，也可随时结束。同伴互助的实质是老师作为专业人员之间的交往、互动与合作，其基本方法、形式有：对话、协作、帮助。平常相互切磋、探讨、沟通，新老老师相互帮带，老师组织参与教研组开展的以集体备课为主的教研活动等。

8、注意自身师德修养。

老师要爱生、爱国、爱岗、教书育人、为人师表、终身学习。树立“学高为师、身正为范，以人为本、敬业奉献”的师德理念，大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，发扬“静下心教书，潜下心育人”的敬业精神，形成“以师为乐、以师为贵、以师为荣”的良好环境。要有高尚的思想道德品质、人格、风范；要具有酷爱教化事业的剧烈事业心和集体荣誉感；淡泊名利，耐得清苦，受得孤独，不为红尘所感、名利所累；要知难而进，永挑重担。

老师提升工作安排2

自我分析

通过诊断测评，应用信息技术优化课堂教学实力我有极高的相识如下：

1.理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。

2.了解多媒体教学环境的类型与功能，娴熟操作常用设备。

3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能娴熟应用。

4.通过多种途径获得数字教化资源，驾驭加工、制作和管理数字教化资源的工具与方法。

5.具备信息道德与信息平安意识，能够以身示范。

应用信息技术转变学生学习方式我能做到以下几点：

1.了解信息时代对人才培育的新要求，具有主动探究和运用信息技术变革学生学习方式的意识。

2.驾驭互联网、移动设备及其他新技术的常用操作，了解其对教化教学的'支持作用。

3.探究并运用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源。

4.利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接，拓展学生的学习空间。

5.帮助学生建立信息道德与信息平安意识，培育良好行为习惯。最终应用信息技术我能处理简洁的电脑文字信息。

自我分析和环境分析

环境分析：我们学校现在给每个老师配备了触摸式电子白板，信息化在资源库正在建设。

发展目标：信息技术优化课堂教学实力

1.理解信息技术对老师专业发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。

2.利用老师网络研修社区，主动参加技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教化教学实力。

3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。

4.驾驭专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习实力。

5.有效参加信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。

我的发展目标应用信息技术转变学生学习方式实力方面我要做到以下几点：

1.理解信息技术对老师专业发展的作用，能主动的运用信息技术促进自我反思与发展的意识。

2.利用老师网络研修社区，主动参加技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教化教学实力。

3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。

4.驾驭专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习实力。

5.有效参加信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。应用信息技术能更好的促进的我的成长。

老师提升工作安排3

为了进一步提高自己的工作实力和业务水平，更好地为教化教学工作服务，我主动地参与了全国接着教化网的国培安排。

一、指导思想

通过网络学习把基础教化课程改革向纵深发展，主动推动素养教化，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高老师的整体教学水平。

二、基本状况

虽然在日常教学中会用到一些多媒体教学手段，但技术不够娴熟，更多的网络资源没有很好地利用到地理课堂上;对于课题探讨、学术论文等方面也要有所提高，所以今后在这些方面仍需接着努力!

三、研修目标

1、使自己由网络学问的初学者向中高级状态转变，进而使自己成为新课程的'现代化实施者，逐步提高我校教学质量及水平;不断进行教学探讨，努力探究和探讨适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2、以新的教化理念为指导，以课程改革为重点，凭借现代化教学手段以促进师生共同发展为目的。把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上;把着眼点放在理论与实践的结合上;把切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。

四、研修内容

(一)个人读书(通过网络学习资源)

1、精读教化教学方面的专著，充溢自己。

2、依据业务须要，将学习内容整理成学习笔记。

3、做好学科学问的不断更新。

4、常常撰写研修小结。

(二)加强沟通主动参与各种探讨。

(三)做好听课记录，主动反思，在学习中补充自己的不足，使自己的学习更加的完整。

五、活动与实施

1、仔细参与学习培训，作好培训记录。

2、参与研修活动，吸取其他老师的胜利阅历。

3、细心打算自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升运用现代教学设备的实力。

4、空余时间利用电脑进行网络研修。

老师提升工作安排4

一、提升目标

立足于老师个人的自我发展，充分体现当前素养教化的理念。因材施教，变被动培训为主动这一原则性改变为我的学习指明白方向，也给我们搭建了一个相识自我，反思教化，自觉提高的平台，使自己逐步成为探讨型、开拓型、全能型老师。

二、提升内容

1、勤于学习，提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。坚持不懈地学。

多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。加强基本功的训练，让学生听做之前，老师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。

2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教化教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

三、保证措施

1、注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展,使自己真正成长为一名优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。

2、依据社会的改变与教化改革的发展，刚好探讨自己的.不足(盲点)，调整自己的学问结构与实力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。

3、注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创建最好的教化。从为应付考试到为有利于学生今后的发展供应便利。

4、加强人文学习，多读书，读好书，提高人格。

老师提升工作安排5

为了适应时代发展，适应一名小学计算机老师的要求，做一名合格的老师，本学期我从各方面要严格要求自己，主动向同事们请教，结合本身的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作顺当进行，个人教学水平也要有所提高

一、加强师德修养，努力完善自我

仔细学习《小学老师职业道德规范》并用规范内容严格的要求自己，并加强自身职业道德修养。本学期我不仅要仔细参与学校的政治学习，而且要利用业余时间自我学习，加强自己的师德修养，爱岗敬业，为人师表。用一颗宽容的心对待学生，关爱每一个学生，尤其是那些学习上有困难的学生，对他们多激励，少指责，不挖苦讽刺学生，用高尚的人格影响学生，做到为人师表，领先垂范。主动地参与学校组织的各项培训，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。多读书，多记录。多采集各方面的信息，不断的填充和弥补自己，提高自己综合文化学问的含金量。

二、加强基本功练习和娴熟多媒体的运用

本学期利用一切可利用的`机会进行钢笔字和粉笔字的练习。为了在教学中娴熟运用现代信息技术使自己的教学更具成效，利用空余时间和年轻老师请教多媒体的运用，并能够实践操作，制作课件。

三、平常加强文化业务学习，不断武装自己的头脑，丰富自己

为了更进一步提高业务实力不断学习文化学问，提高自己的业务档次，主动参与各种集中培训，校本培训等，同时还利用课余时间对自己的教学方法和方式进行探讨，以适主动参与学校组织的研讨课活动，多听课，多向同行老师学习，取长补短，进一步提高自己的教学水平。常常与同事一道沟通教改阅历，探讨处理教学中典型问题和学生个别问题的方法，通过集体备课，共同设计详细章节或单元的教案，然后创建性地加以实施；探讨适合我校发展水平和学生特点的教学方法。以保证教学水平、实力的长足提高，在其他学习过程中不断更新学问，完善自我。

利用业务学习，和自学等活动刚好了解本学科及相关领域最新的发展势态，驾驭英语学科前沿理论及其在实践中的应用。

四、仔细做好教学反思，要做到学习，实践，沟通，总结

课堂教学时间的结束并不代表课的终结，所以我会在一节课结束之后反思自己这一节课的得失，胜利与失败之处，不断进行自我反思，寻求解决问题的最佳途径。并仔细的做好反思记录，记录自己的不足之处和待提高的部分，争取一次比一次有进步，以夯实基础。以便下次教学时留意，更好的教书育人。

静下心来想想，作为一名老师，我是否能精彩完成了各项工作。在看到一些成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足之处。我要努力提高自己的教学水平，来更好地适应现在的教学。在教科研方面的探讨还要做得更加细和实。

老师提升工作安排6

当今社会竞争特别激烈。素养教化呼喊高素养的老师。作为合格老师，就必需具备肯定的思想政治素养、科学文化素养、教化理论素养、技能素养、身心素养、风度仪表等，同时还必需具备老师职业道德素养。苏霍姆林斯基说：“实力只有由实力来培育，志向只有由志一直培育，才能只有由才能来培育。”由于如今学问更新速度加快，学问的陈旧率也越来越高，根据学问总量每3年翻一番推算，走上教化岗位的我，其学问已快有一半陈旧，也让自己产生了很强的危机意识。学问更新刻不待时，为了进一步丰富自己的专业学问、提高素养修养，适应教化改革发展和全面推动素养教化的须要，现结合自身实际状况，我对自己工作、学习制订以下规划：

一、在教化教学岗位上自觉加强师德修养

我们无论做什么事都应当有良好的职业道德，作为一名老师更应如此。只有这样才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。

因此要求自己肯定要坚持正确的教化方向，自觉遵守教化法律法规，在教化教学中依法办事，严谨治学、廉洁从教。克服傲慢自满心情和工作漂移现象，增加责任心，改进工作作风，严格要求自己，不断提高自身素养。教化教学岗位上自觉加强师德修养，仔细学习《老师职业道德》一书，不断完善自己的人格。其次是对待学生：酷爱学生是老师必备的职业品德。；对待老师集体：要酷爱集体，团结协作、相互敬重和支持、顾全大局。；对待自己：要学而不厌，勤于进，严于律已，严谨治学。

二、个人发展安排：

1、让自己拥有广博的文化素养人要活到老、学到老，学无止境。我会珍惜每一次的学习机会，常常阅读有关教化的报刊杂志，学习最新的教化基本理论、科研基本学问，并仔细完成读书笔记，从教化教学理论的学习，到向同年级老师的横向学习，仔细参与集体备课，提升自己的文化素养。加强个人的再学习，勤读书，勤思索，勤总结。了解教化的'最新成就和发展趋势及课改方向，用最新的理念来指导平常的教学工作，提高自己专业学问水平。主动参与课题探讨、撰写论文或教化教学阅历文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断完善自己的学问、实力结构，提高其实施教化教学的实力。不断提高理论水平和教化教学探讨实力，更新学问，驾驭必备的教化技能，提高执教水平。每周看一篇教化理论文章，每月写一篇读书笔记。

作为一名年轻老师更要主动参与各级教化行政部门举办的公开课活动以及培训活动，虚心向有阅历、有特长的老师学习，吸取新思想、新做法。加快自己前进的步伐。

2、提高自身实力素养在提高自身素养方面，我要做到：基本功练习：每天一篇钢笔字，每天勤练黑板字，建立好自己的个人成长博客，长期坚持自我培训，提升自己的实力，并主动参与主管部门、学校组织的各种实力培训和实力测试，找出自己的不足，不断提高自己的实力。

3、建立良好的心理素养我要努力将自己的心理素养调整好，力争达到以下表现：

（1）拥有广泛的爱好。爱好应是多方面的，最主要的是对学生心理、对所授的学科，教化科学方法探讨的爱好。

（2）高尚的道德情感。对学生、对所授学科的以及道德感、理智感、审美感等。

（3）坚毅的意志。表现为明确的目的性，一贯的坚持性，处理问题的坚决性，克服困难的志气性。

（4）良好的性格特征。要热忱开朗，耐性细致，镇静冷静，诚恳正直，与人为善，温柔宽厚。

总而言之，对于我来说，应努力找寻适合自己实际状况的学习提高途径，使自身的学问不断更新、专业水平不断提高。在教化教学实践中不断加强学习，注意教科研。只有这样，才能适应现代教化的须要，才能适应时代的发展。

老师提升工作安排7

各镇(街道、园区)教管办，县属各学校：

为实行国家和省中长期教化改革和发展规划纲要，建设高素养专业化老师队伍，依据《国务院关于加强老师队伍建设的看法》(国发[x]41号)、《教化部关于大力加强中小学老师培训工作的看法》(老师〔x〕1号)和《山东省高素养老师队伍建设安排(x-20xx年)》(鲁老师字[x]3号)，结合临朐实际，就实施中小学(幼儿园)老师专业素养提升安排提出如下看法。

一、指导思想

深化实行国家和省中长期教化规划纲要，以培育造就高素养专业化老师队伍为战略目标，以提高老师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以全县集中培训和校本研训为支撑，创新培训模式，优化培训内容，全面提升中小学老师队伍的整体素养和专业化水平，为实现我县教化内涵发展提升和全面提高教化教学质量供应强有力的智力支持。

二、实施原则

1.提升素养。坚持服务于中小学教化，服务于学生有效学习，遵循教化规律和学生身心发展规律，以“关切每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展”为宗旨，不断提高老师的师德水平和综合素养，着力解决学生学习和老师教学中的'现实问题。

2.突出骨干。坚持服务教化均衡发展大局，紧密结合我县老师队伍建设，以实施“骨干老师素养提升工程”和“青年老师专业发展工程”为抓手，充分发挥骨干示范引领作用。

3.按需施训。坚持需求导向，加强需求调研，针对不同类别、层次、岗位老师的需求，科学设计培训课程，丰富和优化培训内容，创新培训模式，通过集中培训、远程培训、校本研训、课例探讨、送培送教等多种方式，促进理论学习与岗位实践和行动探讨的紧密结合，不断提高老师培训的针对性和实效性。

4.提高质量。坚持质量为重，加强制度建设和机制创新，提升培训内涵，促进老师培训可持续发展。

三、总体目标

以县级培训为主体，以校本研训为基础，以集中培训、远程培训、读书活动、课例探讨、送培送教、高级研修等为主要方式，突出师德素养、现代教化技术和课例探讨，聚焦“提高老师有效教学实力，促进学生有效学习”，有安排地对老师进行分类分层分岗按需施训，使广阔老师的师德水平与综合素养进一步提升，专业学问与专业技能进一步更新，实践与应用实力进一步发展，教化教学质量明显提高。

四、主要任务

老师专业素养提升三年安排期间，我县中小学(幼儿园)老师培训主要包括青年老师、骨干老师、薄弱学科老师和全员培训。

1.青年老师专业发展培训。分期分批对近五年来参与工作的青年老师进行通识学问、学科学问、专业素养等方面的培训和开展“我说我的成长故事”等活动，促进青年老师提高业务实力，形成显明的教学风格和特点，使之成为我县名优师的后备梯队。

2.骨干老师素养提升培训。以学科教学最新动态与发展趋势、课堂教学问题与对策、学生学习发展与评价、修订版学科课程标准与有效教学、教化教学探讨与老师专业发展、校本研修设计与实施为重点内容，帮助骨干老师总结教化教学阅历，探究教化教学规律，进一步提升教化教学实力、教研实力、培训和指导青年老师的实力，在推动素养教化和老师全员培训中发挥引领示范作用。

老师提升工作安排8

老师是人类文化的传递者，是培育新一代的园丁。当今社会竞争特别激烈，对老师也提出了更高的要求。作为一名青年老师，为了使自己更能适应新时代的教化改革，为了进一步丰富自己的专业学问、提高素养修养，更能胜任教化教学工作，更好地培育教化学生，为人师表，成为一名合格的人民老师，就要不断丰富自己的学问，提高自己的实力。

一、自身优缺点

特性随和，不与人计较。在工作中能认仔细真主动参加，一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是：由于阅历有限，参加科研工作投入不够，自我感觉功底较浅。所以，虽然经过课程改革的洗礼，在教化观念方面有了明显的转变，但是，还需不断学习，特殊是业务方面的学问、理论;其次是个人基本功的扎实与提高。

二、个人提高安排

依据本人优缺点，特制定以下自我提高安排：

1.理论学习方面，仔细学习领悟新课程，驾驭自己所任学科的专业特点，擅长思索，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。

2.仔细做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，接着培育学生各方面良好习惯的养成。

3、勤于反思，在总结阅历中完善自我。

4、基本功方面不间断地练习提高。

5、主动运用现代信息技术。

6、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。

7、对学生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。

8、加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

三、详细措施：

1、专业水平的'提高。

(1)学习教化理论，在理性相识中丰富自我。

仔细阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务实力。

每学期读一本教化专著，如《青少年心理问题探讨》等，刚好作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教化类期刊杂志，如：《中国教化报》、《中小学教化》等，了解更多闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教化教学工作都具有指导意义。

(2)、专业素养的提高，在汲纳中充溢自我。

在老老师的帮助下，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步;从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。

2、日常教学常规的扎实与提升。

细心备课;细心批改每一本作业，要求批语的书写要仔细、规范，要刚好做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教化教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面实力的提高。

3、勤于反思，完善自我。

学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。

4、练就自己扎实的基本功。

“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、一般话”是老师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使老师板书生动好玩，也会吸引住学生留意力。每周各练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩字的写法，使自己的写字水平有所提高，向着创新型老师的方向做不懈的努力。

5、利用信息技术手段协助教学。

驾驭现代化教学手段技术及应用。主动参与学校组织的计算机培训学习，更好地驾驭网络学问，合理利用网络资源。我要抓住一切时机，主动阅读有关的书籍和学习资料，利用业余时间练习打字、设计幻灯片和尽快学会基本的软件制作，不断开阔视野，充溢自我，以协作自己专业学问的增长与教学工作的顺当进行。

在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事观赏、学生喜爱的科研型老师。

6、发展学生思维。

在上课的时候多给学生们讲讲学习重要性，让差生重新捡起信念，优等生减轻心理压力。学习除了提高学问实力以外也培育了一个人做事风格的培育：神情专注，做事严谨，思维敏捷，独立思索等。让学生们不要只读书而遗忘独立思索的实力。

老师提升工作安排9

一．指导思想

立足社会政治学科教学的特点，结合县、校本学年教学安排，以发展老师，成就学生为教学教研宗旨，把教学常规和课堂教研作为两大抓手，追求师生学业、素养、实力的综合质量，使教研组真正成为一个支撑师生发展的重要平台。以“继承好传统，实现新发展，办人民满足的教化”为准绳，坚固树立四个质量意识，开展教研组的建设。

二．工作思路

1．教学常规的执行既要务实也要创新。

明确并落实关于备课、上课、作业、辅导、评价等教学常规的基本要求；同时结合学科特点，创生教材。备课撰写：一要科目全、课时足；二要环节齐，过程实；三要讲评实、作答细。上课听课：日常课要求规范、有效；一般老师不少于15节、教研组长不少于20节，做到有记录，有探讨，有评价，有反馈。。以科学的发展观，加强教研组常规科学管理，坚持每两周一次的教研组活动，做到每次活动有重点要求，有详细措施，有记录结果。严格以“五仔细”原则规范教学。

2．面对中考，抱团工作，有效复习，争取佳绩。

研读考纲，精讲精练，关注学情，资源共享。以年段备课组为单位，组织做好中考复习研讨的安排和活动，使中考质量分析成为学期的常规会议。

3．课堂教研主题引领。

本学期课堂教研主题：课堂教学的过程和方法目标。（包括如何确立？怎样描述？实施过程？问题困惑？等）采纳主题学习、课堂研讨、案例反思等形式，进行沟通，并主动撰写教研心得。主动向《试验苑》等投稿。

4．善思维，科学探讨求发展

接着仔细学习教学教化理论，分析总结课改阅历，深化开展“历史与社会课教学内容的选择与呈现”课题的探讨。针对实际，仔细学习课标，切实探讨解决当前课改所临的基本问题：课程所要达成的目标，完成的基本任务是什么？如何凸现教学中的`人本意识的双向性，即如何有机的统一老师的主导和学生的主体作用？如何围绕教学目的、任务和内容来确定教学方法、手段等。就此，接着要求老师主动参与各级教研活动。

三．详细工作支配：

周次

主要活动

相关人员

第一周

开学工作

其次周

商讨本学期教研组工作安排

第三周

制定教研组活动安排、各组员上交教学安排

全体组员

第四周

集体备课（主备：潘纪林）

全组人员

第五周

公开课

全体组员

第六周

参与在城关中学实行的学业考试复习会

九年级老师

第七周

集体备课（主备：潘建军）

徐鑫

第八周

九年级第一次适应性测试及质量分析

全体组员

第九周

期中考试命题

全体组员

第十周

参与县八年级社会思品教学研讨会、期中考试、常规检查

徐鑫潘国强杨乐珍

全体组员

第十一周

集体备课（主备：潘国强）

全体组员

第十二周

公开课、基本功竞赛

杨乐珍、徐鑫

第十三周

县其次次适应性测试

九年级老师

第十五周

社会与思品学科联片教研活动

有关老师

第十六周

参与县七年级教学研讨会

公开课

七年级老师

全体组员

第十七周

教学常规督察周活动

全体组员

第十八周

参与县八年级政治小论文评比

有关老师

第十九周

九年级学业考试、复习迎接期末考试

有关老师

其次十周

复习迎接期末考试、教学常规检查结果上报、教研组工作总结

有关老师

岭头中学社会思品教研组

20xx年2月25日

老师提升工作安排10

一、指导思想

仔细实行我校的教学工作安排和教学方针政策，以爱国主义教化和集体主义教化为指导思想，深化进行教学改革，全面提高教化教学质量，探访新的教学方法，转变教化教学的方法和观念，面对教学改革的前沿，使学生的数学素养有更大程度上的提高。

二、实施方案

1．更新教学理念

以新课程标准为依据，全面培育学生的数学素养，让学生多写勤练，多听勤讲，拓宽学生的数学视野，全面培育学生的学习实力。让学生多练、多算、多讲、多写，拓宽学生的思维。充分发挥学生的主体作用。调动不同程度的学生主动性，使学问性与趣味性融为一体。让探讨性学习，主动性学习得到充分体现。学问面，增加数学的人文性特征，充分发挥学生的主体作用。通过提不同的问题来调动学习程度不同的学生的`学习的主动性，由过去的学生被动学习转变为主动学习，老师只不过是一个引路人的作用。

2．踏实备课上课

仔细钻研教材，尽管这套教材我已经教学过一遍，但仍旧深感自己学问储备的欠缺，加上这套人教版教材所渗透的学问体系，特别浩大。仔细按学校规定的要求书写教案，做到不备课不进入课堂，同事备课主动参加，教案修改要切合实际，上课要以学生为主体，充分调动全体学生的主动性，问题设计要合理，以点拨为主，让更多学生参加教学活动，要精讲、少讲，传授学问要精确，对四年级的学生来说肯定要打好基础，逐步培育综合分析问题的实力，充分运用多媒体教学。

3．仔细批改作业

每课要有基础的作业，每单元有测验，批改要刚好仔细，内容与要求同学校一样。要针对不同程度学生进行评价，方式要敏捷有针对性。每单元都有测试，每讲完一课都有对应的小考，同时布置有对应的拓展性练习，拓展学生的视野。

4．潜心教学探讨

主动参与教化主管部门举办的各类业务学习，仔细参与学校组织的各类活动，努力提高自己业务素养，争取做到业务精，理论强，为我校的教化改革做出自己应有的贡献。

总之，这学期我要主动参与学校的各级各类业务学习，努力提高个人业务素养、教研、备课、听课都力争达到超过学校标准，为重新的教化教学贡献力气。

老师提升工作安排11

一、指导思想

根据《市教化体育局20xx年工作要点》中提出的目标要求，结合我市信息技术教学实际，全面实行市教化体育局“内涵提升年”活动要求，扎实推动“有效课堂”活动的开展，全面提高教化教学质量、加强对《课程标准》的学习和探讨，优化课堂教学过程、以提高自身素养、创新工作方式、强化服务意识为切入点，加强对信息技术学科教学模式的探讨和实践，提高信息技术学科老师的理论水平和教学实力，培育学生应用信息技术手段解决实际问题的实力、

二、工作目标

加强理论学习，不断提高自身素养、做一个善学习、勤思索的老师、通过不断学习、探究，具备较强的教化教学和信息技术教科研实力，努力成为本学科最新教学理念和教学方法的带头人、进一步仔细学习新课程标准，更新观念，努力提高自己的教研水平、

加强课堂教学的探讨、落实教学常规、规范教学行为，进一步做好信息技术学科课堂教学调研工作，加强与任课老师的沟通，驾驭学科课堂教学状况，组织学科老师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动、实行多元发展的课堂教学探讨思路，加强对提高课堂教学效益问题的探讨，深化推动“有效课堂”活动，从整体上进一步提升信息技术学科的教学水平、

发挥骨干老师的示范作用和学科中心组的指导及监督作用、本学年将组织部分优秀老师开设不同规模的展示课、研讨课，以便广阔老师学习探讨，提高广阔老师的教学水平，实行多种形式，指导和帮助广阔老师驾驭信息技术领域的新学问、新技能，了解信息技术的新动态及其发展方向，理解和驾驭现代教化理论和有关信息技术教化的理论学问，并结合自己的工作实际，理论与实践相结合，逐步应用到自己的工作当中、

三、工作思路

1、仔细学习有关素养教化和新课改的文件，围绕课程实施中的问题，加快教研、科研等方面的改革与发展，深化了解并刚好解决教学中的困难和问题；总结、推广教学阅历，探究教学规律、通过学习、探讨，进一步增加课程意识，强化教改意识，从根本上提高我市信息技术老师的自身素养、通过开展丰富的教研活动，充分调动广阔老师参加教学改革的主动性，增加老师教学的质量意识，促进老师的专业化发展、同时通过对学法的探讨，努力使老师的教学面对全体，因材施教，激发学生自我发展的`愿望和实力，促进学生的发展和成长、

2、加强老师队伍建设，构建合理的梯次型的老师结构，加强集体备课，发挥集体的优势，努力提高信息技术老师的专业素养，推动老师整体水平的提高、充分发挥学段骨干老师的带头作用，真正肩负起指导青年老师尽快成长的重任、通过开展各种教研活动，着力发觉、培育一批具有发展潜力的优秀青年老师、

3、加强信息技术教学工作的常规管理，确保本年度任务目标的达成、加强常规管理的力度，使备课、上课、作业布置与设计、学生作品的评价等制度化、规范化、系统化、组织好公开课、示范课、优质课及论文的评价与指导，对于信息技术课堂教学，可以采纳“任务驱动”的方式，根据“提出任务——分析探讨——探究质疑与操作——反馈小结”这种形式，老师提出任务后，引导学生进行分析探讨，问题也可以是从老师引导学生分析探讨中得到、解决问题的方法，或是师生共同探究，或是由学生教学生，由学生选择自己的方式，最终进行展示与评价，这样既削减了老师讲解过程，增加了分析探讨、质疑解惑的环节，也使学生有参加和表现的机会，初步实现师生之间、同伴之间的合作沟通、留意分析任务的合理性和沟通的质量以及评价反馈是否到位、留意培育学生的爱好和信息意识，让学生在爱好中学习，学会与他人合作，负责任地运用信息技术，养成良好的学习及运用习惯、

4、加大探讨力度，开创教科研工作的新局面、依据教材的特点，采纳任务驱动、社会调查、探究探讨等多种教学方法，突出动手操作，引导学生主动思维，加强案例探讨，营造充溢情趣的学习情境，由引导扶持到逐步放手，结合详细任务，广泛搜集信息，开展探讨性学习，培育学生的合作精神，提高学生综合应用信息技术的实力、

四、工作措施

1、加强对教学过程的全程管理，随时调度协调

学校要抓好备课、上课、辅导、作业布置与批改、考查与考试等各个环节，引导老师主动探究课堂教学改革，创设以学生为中心的教学环境；不能因学科的特点而忽视教学常规方面的工作、要大力推动信息技术在教学过程中的应用，为学生的学习和发展供应丰富的教化手段和有效的学习工具、

2、切实发挥教研组和备课组作用，搞好集体教研

抓好全市的集体备课，切实发挥好教研组和备课组的作用，搞好集体教研，集思广益、每月至少组织一次市级集体备课，充分发挥骨干老师的模范带头作用，加强与信息技术老师的沟通，驾驭学科课堂教学状况，组织学科老师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动、抓好基础学问的落实和质量检测，逐步提高学生的技术素养，促进学生全面而富有特性的发展、

3、加强校际、学科之间的沟通，取长补短共同提高

围绕“内涵提升年”活动要求以及“有效课堂”教学活动的开展，深化“有效课堂”定点联系学校，刚好发觉活动中涌现出的典型学校和模范老师，针对涌现出的典型学校和老师，刚好组织不同规模的展示课、研讨课活动，以便广阔老师学习探讨，以点带面，以面带片，提高广阔老师的教学水平、实行多种形式，指导和帮助广阔信息技术老师驾驭信息技术学科的新学问、新技能、新方法，并逐步应用到实际教学当中，促进全市信息技术学科有效课堂教学的整体提升、

4、根据省市教研室的支配要求，结合信息技术学科特点，开展各种形式的教学探讨和实践沟通活动、组织老师外出培训、学习、开阔视野，拓展实力、

5、调动广阔老师的参加意识，主动参与省市级竞赛活动，并力争在活动中取得好成果、

6、扎扎实实搞好教学探讨，夯实学生的学习基础，深化学校，进一步调研中小学信息技术课的开课状况，开足开全信息技术课，加大力度，保证开课质量，切切实实让学生在这一方面得到发展、

老师提升工作安排12

一、优势分析

1、具有肯定课堂教学阅历，基本能胜任小学数学教学工作，能主动协作学校做好各项工作。

2、主动参与各种老师培训，平常主动阅读专业书籍，不断吸取新的学问和思想，努力提高自身教学水平。

3、能够娴熟运用现代信息教学技术和设备，敏捷协助各项教学活动。

4、能正确处理同事、家长和学生之间的关系。

5、敢于不断尝试新的方法，勇于接受别人的指责和指正，努力进取。

6、所撰写的多篇数学论文获市、区级嘉奖，所执教的心理课获市级二等奖。

三、正视不足

1、教化教学和班级管理缺乏创新精神，尤其是在新课标下的教化教学当中还显得比较生疏，操作时有时会走老路子。教化教学的理论水平比较低。

2、对待学生或者工作有时有点急功近利，在处理学生问题方面还有待改进。

3、由于缺乏自主学习的意识，在学习的深化性和系统性上还有很大不足，虽然深知学习是一种推动教化教学发展的必定手段。思想上也总想做一个终身学习的践行者，但却因忙于日常的教化教学工作，而缺乏统筹兼顾的科学方法，缺乏深学苦读的恒心和韧劲，使学习不能够深化持续下去。

四、今后努力方向：

1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。

2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的.学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

4、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。

五、期望目标

1、接着加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践实力。提升理论水平和实践实力，更新学问结构。

2、教学常规与教学科研一起发展，往科研型老师方向发展。

3、优化课堂教学过程，探究适合新时期的教学模式。

4、在现有基础上，争取三年内达到区级骨干老师。

老师提升工作安排13

一、学习要求明确意义

教化教学要适应时代的发展，高水平的教化教学工作须要有高素养的老师，根据上级有关老师练绝活的有关要求，结合我校“每人一绝”老师练功安排的详细支配，我属于中年老师队伍中的一员，结合自身工作性质，我所选择的绝活是计算机的运用，对此我有信念练好绝活的本事，协助自己的教学工作。为了更好的做好此项工作，把老师练功的十项技能进行合理有序的支配，并应用到自己的实际教学工作当中，制定练绝活学习安排。

二、科学有效地开展练功活动

我要借助于这次老师练功活动，进一步提高自己的教化教学实力。通过活动，构建有效教学的新模式，切实提高计算机的运用实力。制定“个人发展目标”，撰写相关的练功感悟和收获，开展反思性教学，将老师练功的十项技能很好的贯穿于整个教学过程当中，实现教学技能的提高与自我超越。

1、合理的利用网络，进行学习、教研，提高自己的计算机的应用实力。

网络是一个精彩的世界，更为我们供应了很多有效的有价值的'教化教学资源。力争做到每天坚持上网，有效的利用网络，更好的为自己服务，为教学服务。在博客上多发帖、回帖。与名人专家多沟通，提升自己的学问水平。

2、养成教学反思的好习惯，在反思中不断提高自己的计算机应用的有效性。

我要坚持在工作中刚好更新自己的教化博客，这样不仅能渐渐培育自己随时开展教学反思习惯，更能使自己在计算机应用方面尽快的成长成熟起来。

3、主动参与计算机的教研活动，在活动中提高自己的应用实力。

4、主动参与多媒体应用实力的训练，学会一技之长。

针对自己现代教化技术实力薄弱的不足，首先提高课件制作的实力，自学动画制作。利用业余时间学习这方面的理论学问，并与实践结合，遇到问题刚好拜师学艺，把这项实力落实，真正学以致用。

总之，作为一个老师，在本次岗位练功活动中，要虚心学习，严格要求自己，围绕老师基本功的十项技能的详细要求去进行练习，努力提升自己的教化教学多媒体应用实力，努力提高教学质量，做一个有思想，能够适应时代发展的基础型老师。

老师提升工作安排14

为了适应当今和将来社会的需求，仔细贯彻新课改精神，立足以学生为中心，以培育学生的创新实力、合作实力、进取实力为重点，更新老师教化理念，主动抓住课改契机，切实提升《信息技术》课程的教学地位，以信息技术课程教学为重点，培育学生的信息素养，使学生具备获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的基本实力，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息化社会的学习、工作打下必要的基础、结合信息技术学科教学的特点，从实际的教学改革和教学的须要入手，大胆开展信息技术与其他课程的整合的教学探讨，落实到平常的教化教学中去，切实提高教学质量，使每一位老师的教学水平、信息技术应用水平都有相应的提高，大力推动我校数字化校内的建设，使我校信息技术工作再上新台阶、

在新学期的教学工作中，确立以人为本的理念，主动主动地进行新课程、新课堂的教学探讨与实践、主动开展教学探讨工作，以本学科的课题为抓手，切切实实地做一些实事，在行动中探讨，在探讨中反思，在反思中提高、

一、思想政治

始终如一地酷爱祖国，拥护党的领导，酷爱本职工作，关切国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识、注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关切学生的学习、生活，做学生的良师益友、加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭、

二、个人业务

作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还须要具备较高水平的业务技能、本学年我将注意开拓视野，订阅专业杂志，阅读教学网页，随时登记可借鉴的.教学阅历、优秀案例等材料，以备参考、不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水、

（一）日常教学工作

我将主动从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素、我将主动学习，翻阅有关资料，对教化理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再相识，提高用理论来指导实践的实力、主动实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点、平常备好课，上好课，向40分钟要质量、坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法、从学问实力两方面细心设计教案，并主动地运用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性、

在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展、课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合实力得到提高、

（二）教研活动

我将主动参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨、虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体，维护学校荣誉，共创文明校风、对于素养教化的理论，进行更加深化的学习、在平常的教学工作中努力帮助后进生，实行各种措施使他们得到进步、

教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清实力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现课程标准的要求，也保证将"课标"要求落实到实处、这样做就能使素养教化在整个教化教学中成为一项必不行少的内容，避开了盲目性，随意性，增加了安排性、在编写教案时留意选择教化的方法和时机，达到既给学生传授学问，又开发学生思维实力，促进学生全面发展、在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习学问的同时，也吸取其它方面的"养分"，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培育实事求是和刻苦学习的科学看法、

三、出勤：

新学期起先我将带着热忱和激情全身心的投入到工作中去、在工作中我肯定要做到不