2016秋人教版八年级物理上册教学设计：3.1温度_第1页
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文档简介

2016秋人教版八年级物理上册教学设计3.1温度一、教学目标了解温度的概念和基本单位。掌握使用温度计测量温度的方法。掌握温度的变化规律和影响因素。能够解释常见物体的温度现象。二、教学内容及重难点温度的概念和基本单位（难点）。温度计的使用方法及读数运算。温度的变化规律和影响因素。常见物体的温度现象。三、教学准备教材：人教版八年级物理上册。相关实验器材：温度计、热水、冷水、空气温度计等。教学工具：投影仪、电脑。四、教学步骤步骤一：导入新知识利用投影仪展示一些温度相关的图片，例如夏季的沙滩、冬季的雪景等，引起学生对温度的兴趣。引导学生讨论图片中的温度现象，例如夏季海水的热度、冬季雪地的寒冷等。步骤二：温度的概念和基本单位给学生展示温度计的图片，介绍温度计的作用。准备一个温度计，并向学生展示其读数。引导学生观察温度计的刻度和读数，并解释不同刻度代表的温度值。进一步解释摄氏度和华氏度的概念，提醒学生两者的差异。步骤三：温度计的使用方法及读数运算向学生展示使用温度计的正确方法，并要求学生模仿老师的示范操作。进行温度测量实验：将温度计插入热水中，观察温度计的读数。然后重复相同操作测量冷水的温度。引导学生思考测量温度的注意事项，并记录实验结果。步骤四：温度的变化规律和影响因素引导学生思考温度的变化规律：温度的高低与物体热度的程度有关，温度高的物体通常热度较高。引导学生思考温度的影响因素：物体的热量、物体的质量、物体的种类等。步骤五：常见物体的温度现象利用投影仪播放物体温度变化的视频，例如水的沸腾、金属的融化等。引导学生讨论视频中的温度现象，激发学生的好奇心，并解释造成这些现象的原因。五、教学评价方式实验报告：要求学生根据实验结果撰写实验报告，描述实验过程和结果，分析数据并得出结论。课堂讨论：针对学生引导讨论的部分，教师可以提出问题，评价学生的回答，并纠正学生的错误观点。学生自主学习：鼓励学生通过阅读相关资料和参与实验，深入了解温度的概念和测量方法。六、教学延伸学生在课后可自行选取不同温度的物体，使用温度计进行测量，并记录测量结果。学生可通过相关实验，探究不同因素对温度的影响，例如太阳光照射时间对物体温度的影响。七、教学反思本节课通过引导学生观察和实验，培养了学生发现温度现象的能力，并加深了学生对温度概念和温度计使用方法的理解。针对下节课，我会更加注重与学生的互动，鼓励学生主动提问和解答问题，提高学生的学习兴趣和

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