2018年秋 八年级上册 物理 人教版 教学设计：声音的特性_第1页
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文档简介

2018年秋八年级上册物理人教版教学设计：声音的特性一、教学目标了解声音的来源和传播方式。掌握声音的特性，包括：音源、响度、音调、音乐和噪音。能够通过实验和观察，探究声音的特性。二、教学准备教材《物理人教版八年级上册》第3章节相关内容。手机、音响等声音设备。实验材料：弹性绳、铃铛、手摇筒等。三、教学过程1.导入（5分钟）通过询问学生身边存在的声音现象，引出声音的概念和重要性。2.讲解声音的来源和传播方式（15分钟）声音的来源：敲击、拉动、摩擦等物体运动产生声音。声音的传播方式：通过空气、液体和固体传播。3.实验：声音的传播（20分钟）实验1：用弹性绳模拟声音的传播。实验步骤：1.首先拿一段长弹性绳，一人将一头固定在墙壁上，另一人轻轻摇动绳子的另一头。2.观察绳子传出的波纹状扩展，并询问学生其模拟的是什么。3.结合学生的回答，引导学生得出结论：声音通过介质的波动传播的。实验2：用手摇筒模拟声音的传播。实验步骤：1.准备一个空的手摇筒。2.学生用手不断地转动手摇筒，观察筒口处的空气震动。3.结合学生的观察和感受，引导学生得出结论：声音通过空气的震动传播的。4.讲解声音的特性（15分钟）音源：声音产生的物体或地方。响度：声音的大小，取决于声音的强弱。音调：声音的高低，取决于物体振动的快慢。音乐和噪音：声音的组合和杂乱度，引导学生思考何为音乐，何为噪音。5.实验：声音的特性实验（20分钟）实验3：铃铛和声音的响度。实验步骤：1.用一个铃铛，让学生模仿不同的力度敲击铃铛。2.观察声音的变化，并根据声音的大小判断响度。实验4：发声的音调。实验步骤：1.拿一个音叉，在桌子上发出声音。2.通过改变音叉的长度或其他因素，观察声音的变化，并根据声音的高低判断音调。6.总结和拓展（10分钟）针对学生的实验观察和实验结果，进行声音特性的总结，引导学生思考声音在日常生活中的应用和意义。四、教学反馈教师通过课堂观察和学生表现，进行教学反馈和评价，及时纠正学生的错误理解和提出问题。五、作业布置完成课堂上的练习题

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