四年级下册《小数的读法》教学设计教案及反思

教案系列四年级下册《小数的读法》教学设计教案及反思教学内容：教材P5253页例2，P53页“做一做”，练习九相关习题。

教学目标：

1、学问与技能：①理解并把握小数的数位挨次及计数单位。②能准确地读出小数。

2、过程与方法：通过自学沟通培育同学类比、迁移和归纳总结的力量。

3、情感态度与价值观：体验自主探究、合作沟通，培育同学学习数学的爱好和刻苦钻研、探求新知的良好品质。

教学重点：把握数位挨次，会准确读小数。

教学难点：会准确读小数。

教学过程：

一、独立学习

1、认真阅读52页内容，你发觉小数可以分为几部分？小数点在什么位置？12.378每个数字分别在什么数位？各表示什么？

2、熟记小数数位挨次表，各个数位的计数单位是多少？

3、0.58读作（）。3.5读作（）。

41.37读作（）。

你能总结出读小数的方法吗？试一试。

4、履行P53页的“做一做”。

（同学自学，老师在不干扰同学的前提下巡回指导，发觉共性问题，以把握同学学情）

5、自学检测

1、小数点左边的第一位是（）位，计数单位是（）；

小数点左边的第二位是（）位，计数单位是（）；

小数点左边的第三位是（）位，计数单位是（）；

小数点右边的第一位是（）位，计数单位是（）；

小数点右边的第二位是（）位，计数单位是（）；

小数点右边的第三位是（）位，计数单位是（）；

2、每相邻两个计数单位间的进率是（）

3、读出下面的小数0.9、10.728.67236.49

二、协作探究

（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内相互沟通。把小组也解决不了的问题记好，到同学质疑时提出，让其他学习小组或老师讲解）。

（引导同学认真阅读并填空。鼓舞同学分工合作，探究沟通，老师巡回辅导，发觉、收集同学存在的问题）

（二）师生互探

1、解答各小组自学中遇到不会的问题。

（1）让同学提出不会的问题并解决。

（2）老师引导同学解决同学还遗留的问题。

2、探讨：每相邻两个计数单位间的进率是（）。10个非常之一是（）。0.1里有（）个0.001。

3、引导同学总结出读小数的方法。

分页代码

课堂小结：今日这节课你学会什么？跟同桌说一说。

三、达标训练

1、填空。

0.4里面有（）个0.1；0.08里面有（）0.001；

5.36里面有（）个1、（）个0.1、（）个0.01；

4个（）是0.004；1里面有（）个0.001。

2、推断。

（1）全部的小数都比1小。（）

（2）小数点右边的第一位是非常位，左边的第一位是十位。（）

（3）28.37读作：二八点三七。（）

（4）51.645读作：五十一点六百四十五。（）

（5）0.1、0.01、0.001、0.0001都是小数的计数单位，其中最大的计数单位是0.1。（）

3、读出下面的小数。

（1）长江大桥全长6.772千米。

（2）土星绕太阳转一周需要29.46年。

（3）1千瓦时的电量可以使电动车行驶0.84千米。

四、堂清检测

1、填空。

(1)23.564读作（）；2在（）位，5在（）位，6在（）位，4在（）位。

(2)小数点在（）位和（）位之间。它是（）部分和（）部分的分界点。

（3）5个百分之一是（）；7个非常之一是（）；（）个千分之一是0.0008。

（4）0.3里有（）0.001；0.06里有（）0.0001。

2、读出下面各小数。

0.50.283.2529.46328.72米60.807千克

3、写出下面各小数中3表示的意思。

0.33.0556.2320.083

（）（）（）（）

4、一个数由6个百，7个十，4个一,8个非常之一，3个百分之一，5个0.0001组建，它