《〈论语〉十二章》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

《〈论语〉十二章》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册一、设计意图

本节课以统编版高中语文选择性必修上册《论语》十二章为教学内容，旨在通过对经典文献的解读，引导学生深入理解儒家思想的核心内容，培养学生的文言文阅读能力和思辨能力。通过实际教学，使学生能够把握《论语》的思想精髓，增强文化自信，同时为后续相关课程的学习打下坚实基础。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。通过学习《论语》十二章，学生将提升文言文的阅读理解能力，学会运用经典文献中的思想观点进行表达和交流；培养批判性思维，学会分析儒家思想在现代社会的实际意义；同时，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，理解儒家文化在中华民族发展中的重要作用。三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《论语》十二章中的文言文词汇和句式。

2.理解儒家思想的基本内涵及其对现代社会的影响。

难点：

1.文言文的阅读障碍。

2.将《论语》中的抽象思想与现实生活相结合。

解决办法：

1.针对文言文阅读障碍，通过逐句讲解、关键词注释和句式分析，帮助学生逐步掌握文言文阅读技巧。同时，利用多媒体资源，播放经典解读视频，增加直观感受。

2.对于儒家思想的理解，通过案例分析和小组讨论，引导学生联系个人生活体验，探讨其在现代社会中的应用价值。设置角色扮演活动，让学生模拟孔子与其弟子的对话，加深对经典文献的理解和吸收。

突破策略：

-采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学习兴趣。

-组织课堂互动，鼓励学生主动分享学习心得，形成积极参与的课堂氛围。

-结合时事热点，进行儒家思想与现代价值的对比分析，提升学生的思维深度。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《论语》十二章的学习材料，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：收集《论语》相关的视频讲座、动画片断和背景资料，以便于通过多媒体手段辅助教学，增强学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备白板、投影仪和笔记本电脑，确保教学过程中能够顺利展示PPT和视频资源。

4.教室布置：根据课程需要，将教室布置成便于讨论和分享的环境，安排座位以便于小组合作和课堂互动。五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于古代礼仪的短片，让学生初步感受古代文化氛围。

2.提出问题：请大家思考，短片中的礼仪行为背后反映了哪些思想？

3.学生回答：邀请几位学生分享自己的看法。

4.引出主题：介绍本节课的学习内容，《论语》十二章，探讨儒家思想的核心价值观。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解《论语》十二章的内容，重点解析“仁、义、礼、智、信”等儒家核心价值观。

2.分析孔子与其弟子的对话，解释每个观点的现实意义。

3.举例说明：结合现代生活实际，讲解儒家思想在现代社会的应用。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习一：让学生用自己的话复述《论语》中的某个观点，并解释其在生活中的应用。

2.练习二：分组讨论，每组选择《论语》中的一个观点，讨论其在现实生活中的具体实践方法。

3.分享成果：每组选代表分享讨论成果，其他组进行评价。

四、师生互动环节（10分钟）

1.提问环节：教师提出问题，学生抢答，答对者给予奖励。

2.角色扮演：学生分组，每组选择《论语》中的一个场景进行角色扮演，生动展示孔子与其弟子的对话。

3.互动讨论：教师引导学生就扮演内容进行讨论，探讨儒家思想在现代社会的作用。

五、总结环节（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调儒家思想的核心价值观。

2.学生反馈：邀请学生分享本节课的收获和感悟。

3.布置作业：要求学生结合本节课的学习内容，撰写一篇关于儒家思想在现代社会应用的短文。

本节课的教学过程设计旨在通过情境创设、互动讨论等方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握儒家思想的核心价值观，同时培养学生的创新思维和实际应用能力。六、知识点梳理

1.《论语》十二章内容概述

-记录了孔子及其弟子的言行，涉及道德修养、仁爱之道、政治理念等多个方面。

-体现了孔子的教育思想、政治主张以及个人品德。

2.儒家核心价值观解析

-仁：孔子认为仁是人类道德行为的最高准则，强调爱人、尊重他人。

-义：正当、合理的道德行为和原则，强调做事要合乎道义。

-礼：社会规范和礼仪，维系社会秩序和谐的重要手段。

-智：知识和智慧，强调学习的重要性，提倡不断求知。

-信：诚信，指言行一致，守信用，是人际关系中不可或缺的品质。

3.具体章节内容解析

-第一章“为政以德”：强调政治领袖应以德治国，以身作则。

-第二章“克己复礼”：提倡个人修养，克己复礼，恢复社会秩序。

-第三章“八佾舞于庭”：讨论礼仪和音乐在修身齐家中的重要性。

-第四章“子曰：‘关雎’”：分析《诗经》中《关雎》篇的艺术价值。

-第五章“子曰：‘里仁为美’”：讨论居住环境对个人道德修养的影响。

-第六章“子曰：‘不患寡而患不均’”：强调社会财富分配的公平性。

-第七章“子曰：‘放于利而行’”：讨论利益与道德的关系。

-第八章“子曰：‘巧言令色’”：批评花言巧语、伪善的行为。

-第九章“子曰：‘道听而涂说’”：批评无根据的传言和轻信他人的行为。

-第十章“子曰：‘不患人之不己知’”：讨论自我认识和他人的评价。

-第十一章“子曰：‘躬自厚而薄责于人’”：提倡严于律己、宽以待人的态度。

-第十二章“子曰：‘事父母几谏’”：讨论如何正确地劝谏父母。

4.文言文阅读技巧

-词汇掌握：学习《论语》中的重点词汇，理解其古今异义。

-句式理解：掌握文言文的特殊句式，如宾语前置、主谓倒装等。

-文章结构：分析《论语》的篇章结构，理解其论述逻辑。

5.儒家思想与现代社会的联系

-分析儒家思想在现代社会生活中的实际应用，如诚信、尊重他人等。

-探讨儒家思想与现代价值观的契合与冲突。

-讨论如何将儒家思想融入现代社会的教育、政治和经济领域。

6.核心素养能力拓展

-语言建构与运用：通过学习《论语》，提升文言文阅读和表达能力。

-思维发展与提升：培养批判性思维，学会从经典文献中汲取智慧。

-文化传承与理解：增强对中华优秀传统文化的认同，理解儒家文化的价值。七、板书设计

①核心价值观：

-仁：仁者爱人

-义：见义勇为