4上学路上 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

4上学路上说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4上学路上说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教材分析《4上学路上》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

本节课选自道德与法治一年级上册第二单元“校园生活”中的第四课《上学路上》，旨在让学生了解上学的安全常识，培养良好的安全意识和行为习惯。课程内容紧密结合学生的实际生活，通过生动的案例和互动活动，引导学生学会遵守交通规则，注意上下学途中的安全。本节课的教学内容与学生的生活紧密相连，旨在提高学生的安全素养，为他们的校园生活打下坚实的基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标聚焦于“健康与安全”以及“公共参与”两个方面。通过学习《上学路上》，学生将提升个人安全防护意识，掌握基本的交通规则和自我保护方法，培养健康生活的能力。同时，课程强调遵守公共秩序和社会规则的重要性，引导学生积极参与社会生活，形成良好的公共道德行为，为成为负责任的公民奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在入学前已经通过生活经验对基本的交通信号和规则有了一定的认识，例如红绿灯的基本含义，以及过马路时要走斑马线等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生好奇心强，对周围世界充满兴趣，喜欢通过游戏和故事来学习。他们的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来吸引和保持他们的兴趣。他们倾向于直观形象的学习方式，对于具体、生动的案例和实物更易于理解和接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对一些较为复杂的交通规则理解不够，如交通标志的含义、如何正确判断安全距离等。此外，由于年龄较小，他们在实际操作中可能难以将学到的知识应用到上下学的具体情境中，需要通过反复实践和教师的具体指导来逐步掌握。教学资源准备1.教材：每位学生配备《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备交通安全宣传册、交通标志图片、交通安全动画片片段等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：划分小组讨论区域，布置交通安全主题的墙面展示，营造学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括交通安全动画片片段和交通标志图片，要求学生观察并了解各种交通标志的含义。

设计预习问题：设计问题如“你能说出几种交通标志？它们分别代表什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过家长反馈和学生预习报告，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读交通标志图片，初步了解交通规则。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习的答案和疑问通过微信小程序提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索交通标志的含义。

信息技术手段：利用微信小程序，实现预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个上学途中的交通安全小故事，引起学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解交通规则，如如何安全过马路，如何遵守交通信号灯等。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟上下学途中的交通安全情景。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解交通安全知识。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到实际生活中。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实践交通安全知识。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解交通规则和交通安全知识。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习交通安全技能。

合作学习法：分组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：通过实践和讨论，让学生深入理解交通安全知识，掌握安全技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置绘制交通安全手抄报的作业，巩固所学知识。

提供拓展资源：提供交通安全教育网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生手抄报，给予个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生绘制手抄报，总结和展示所学交通安全知识。

拓展学习：学生访问提供的教育网站，学习更多交通安全知识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结所学，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成手抄报和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思和总结，提升自我学习能力。

作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固交通安全知识，提升学生的安全意识和自我保护能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）交通安全教育动画片：通过生动有趣的动画片，让学生了解更多的交通安全知识，如如何安全骑行自行车、如何正确使用安全座椅等。

（2）交通安全漫画：通过漫画形式，展示各种交通场景，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。

（3）交通安全故事书：挑选一些交通安全故事书籍，让学生在阅读中了解交通安全的重要性。

（4）交通安全主题活动：组织交通安全主题活动，如交通安全知识竞赛、交通安全演讲比赛等，让学生在实践中提高交通安全意识。

2.拓展建议：

（1）家庭作业拓展：布置与交通安全相关的家庭作业，如让学生与家长一起查找家庭周边的交通安全隐患，并提出改进措施。

（2）社会实践拓展：鼓励学生参加交通安全社会实践活动，如协助交警维持交通秩序，宣传交通安全知识等。

（3）小组讨论拓展：组织学生进行小组讨论，分享各自在交通安全方面的经验和感悟，互相学习，共同提高。

（4）研究性学习拓展：引导学生进行交通安全研究性学习，如调查分析学校周边的交通状况，提出改进建议。

一、拓展资源

1.交通安全教育动画片：《交通安全小卫士》、《交通标志我知道》等。

2.交通安全漫画：《漫画交通安全》、《交通安全漫画手册》等。

3.交通安全故事书：《交通安全小故事》、《交通安全大道理》等。

4.交通安全主题活动：交通安全知识竞赛、交通安全演讲比赛等。

二、拓展建议

1.家庭作业拓展：

（1）让学生与家长一起查找家庭周边的交通安全隐患，并提出改进措施。

（2）让学生绘制一幅交通安全宣传画，向家人和邻居宣传交通安全知识。

2.社会实践拓展：

（1）鼓励学生参加交通安全社会实践活动，如协助交警维持交通秩序。

（2）组织学生进行交通安全志愿者活动，宣传交通安全知识。

3.小组讨论拓展：

（1）让学生分享自己在交通安全方面的经验和感悟，互相学习。

（2）组织学生讨论如何提高交通安全意识，提出具体措施。

4.研究性学习拓展：

（1）引导学生调查分析学校周边的交通状况，提出改进建议。

（2）组织学生进行交通安全研究性学习，撰写研究报告。板书设计①交通规则重点知识点