2023年实施方案范文汇总7篇

2023年实施方案范文汇总7篇实施方案篇1

一、活动宗旨

创建“青年文明号教研组”活动旨在组织和引导广阔青年教职工立足本职岗位爱岗敬业、努力工作，树立新课程教学要求的敬业意识和精神，服务教学、服务学生的服务观念，努力提倡职业道德和职业文明，全面提高青年教职工思想道德、业务技能等基本素养，充分调动他们投身教化教学、潜心钻研业务的主动性和主动性，创建出更多的具有良好职业道德、精湛教学技能、突出教化成果的青年文明号教研组，为实现基础教化的新发展贡献青春、才智和力气。

二、工作目标

1、引导青年教职工全员参加青年文明号教研组创建工作，每个单位要创建1个教化教学工作扎实、教职工素养过硬、经得起考核的青年文明号教研组。

2、在各单位争创青年文明号教研组的基础上，中心办公室(团工委)每年创建出1—2个市级青年文明号。同时，力争创建河南省青年文明号。

3、大力营造青年教职工酷爱教化、苦练本事、勤奋踏实、重信守诺的氛围和环境，将青年文明号教研组建成一个开拓创新、管理一流的模范群体；一个文明整齐、规范礼仪的精神文明建设示范窗口；一面敬业爱岗、乐于奉献的职业道德建设旗帜；一个成果突出、经得起检验的教化教学亮点。

三、参与范围

参与范围为中心所属各单位的全部青年教研组。

四、创建标准

1、教研组中35岁以下青年老师占50%以上，教研组长、副组长至少有一位年龄不超过35岁。

2、全组老师酷爱教化事业、敬业意识强、职业道德良好，严格执行中心和学校的各项规章制度。

3、在教学、教研过程中体现出高度的文明素养和优质高效的教学服务观念，并取得突出成果。

4、努力学习业务、钻研教学方法，教研组中有40%以上的青年老师为学校以上级教学能手和骨干老师。

5、教研组中团组织（支部或小组）健全，能紧密协作本教研组中心工作开展活动，发挥团员的模范带头作用，结合青年特点生动活泼、扎实有效地开展创建工作。

6、教学成果突出并得到单位领导的确定，受到广阔师生和家长的赞扬，教化效果和社会反响较好。

7、年度完成各项工作任务，无违法违纪事务发生。

五、方法步骤

1、学习动员。各单位团组织要通过黑板报、广播等宣扬工具，广泛深化地宣扬创建活动的目的意义，并组织青年老师利用课余、团日和教研活动等时间，仔细学习青年文明号创建标准。要结合本单位实际制定出详细的实施方案，选出创建的青年文明号教研组，年度创建于11月中旬上报中心办公室(团工委)备案。

2、签订协议书。各单位团组织要邀请单位党政领导及教务处等有关部门的负责人员，召开创建青年文明号教研组专题会议。会上，团组织要当场与确定的青年文明号教研组创建对象签订《青年文明号创建目标责任书》。同时，各单位团组织可依据创建集体内青年教职工的详细状况，分别与个人签订目标责任书，强化个人考核，使创建活动真正成为广阔青年教职工的自觉行为。

3、组织实施。一要主动推广先进教学法，通过电化教学、说课、优质课评比等方式，掀起争当青年教学能手活动的热潮，培育一批青年教学岗位能手；二要加强基本功训练。各单位团组织本着“小型、分散、敏捷、多样”的原则，仔细开展青年教职工教学基本功大赛、“拜师带教”和培优补差活动，要定期或不定期组织青年教职工教学基本功大赛，并与教务、教研部门联合实行青年老师“拜师带教”活动，组织青年老师与阅历丰富的老老师结对子，尽快提高青年老师的业务实力与水平。青年老师要主动在所教班级内开展培优补差活动，提高教学质量；三要加强基础资料建设。各单位团组织要根据“青年文明号教研组”创建要求，联合业务部门取准、取全活动过程中的各项基础资料，并实行签名承诺、随时抽检等多种手段加强对活动的过程限制；四要实行多种形式调动青年教职工的主动性，培育其集体主义观念，不断掀起创建高潮。

4、考核验收。中心办公室(团工委)将依据青年文明号教研组创建标准，从教化教学成果、管理水平、青年教职工素养、规范程度等方面对创建集体进行考核验收，并在此基础上向团市委举荐2—3个市级青年文明号教研组。

5、表彰嘉奖。“五四”期间，中心办公室(团工委)将依据创建申请安排，根据申报(或举荐)——创建——考核——表彰命名的评比程序评出10个青年文明号教研组进行表彰嘉奖，以达到外树形象、内聚人心、自我约束、激励斗志的目的。

六、活动要求

1、高度重视，仔细组织。各单位团组织要高度重视创建活动，争取单位党政领导及业务部门的大力支持。要成立相应的活动组织机构，并充分利用板报、宣扬栏、广播等形式，大力宣扬创建青年文明号教研组的重要意义，不断激发广阔青年教职工踊跃参加活动的热忱，形成人人有责任、人人有压力、人人争创建的生动局面。

2、要抓好创建活动的过程限制。各单位团组织要制定出切实可行的创建活动安排和措施，明确不同创建阶段的目标、内容和重点，抓好每一个环节的运行；要制订出指导、监督、检查措施，建立健全活动的考核评价机制，确保活动规范运行、健康发展；要将创建活动与教化教学和精神文明创建相结合，使广阔青年老师在创建活动中充分发挥主观能动性，在教化教学工作中求实创新做贡献。

3、创建青年文明号教研组活动是一项长期的工作，以后历年的创建活动均参照本方案执行（除特殊通知外）。中心办公室(团工委)将把各单位的创建状况列入每年的“五四”评先中，并依据创建状况，择优举荐濮阳市和河南省青年文明号的评比。各单位团组织要将活动过程中涌现出来的先进典型刚好上报中心办公室(团工委)，以便在各学校推广，从而更好地促进创建活动的开展。

实施方案篇2

一、总则

第一条为深化本院人事制度改革,依据、、和文件的要求，改革卫生事业单位人事管理体制和用人制度，建立健全事业单位岗位管理制度是实现事业单位人事管理科学化、规范化、制度化，推行事业单位收入安排制度改革。结合我院实际状况制定本方案。

其次条实施本方案的指导思想为了更好地适应社会主义市场经济的发展，适应医疗保障制度改革的须要，逐步建立起有责任、有约束、有激励、有竞争的卫生院管理运行机制。为推动卫生改革和促进卫生事业的发展供应强有力的组织保证和人力支持。

第三条改革的目标是通过聘用合同制转换用人机制，建立起符合卫生工作特点和单位自主用人，人员自主择业，岗位设置科学，人才结构合理的新型人事管理机制，促进人员合理流淌和人力资源有效开发，充分调动全院职工的工作主动性，提高工作效率和服务质量。

第四条实施聘用合同制在操作程序上，坚持公开、同等、竞争、择优的原则。

第五条聘用合同由卫生院法人代表或法人代表书面托付代理人与被聘用职工签订。聘用合同书是卫生院与受聘人本着自愿、同等、双向的原则，确定聘用关系，明确双方权利义务的协议，聘用合同一经签订即具有法律约束力。

第六条本细则适用于本院实施全员聘用合同制之前的原固定制职工、原合同制职工，以及细则实施以后全部新进人员。

第七条卫生院为全部签订聘用合同的职工统一建立，是聘用合同制职工重新就业或领取失业保险金的重要凭证，由院人事处负责保管。合同终止或解除时，将随人事档案转交有关人才服务中心。

二、岗位设置、岗位职责与聘用

第八条结合本院任务和职能方向，结合我院岗位总量、结构比例和最高等级限额，根据“科学合理、精简效能”的原则，设置管理、专业技术服务岗位。

第九条岗位职数、岗位职责和任职条件详见“平庄卫生院岗位设置方案”、“平庄卫生院岗位说明书”。

第十条院长聘任，实行任期目标责任制，依据的文件规定和的规定和的规定明确卫生院院长的工作职责和任职条件要求。实行双向选择竞聘上岗，体现了单位与职工同等自愿的原则。依据平庄卫生院设岗定员的方案，制订了岗位受聘人员的任职条件、工作职责和工作任务，职工自身的工作特长选择竞聘上岗。职工有辞聘的权利，假如职工不愿参与本单位竞聘上岗，单位领导不得阻绕流淌的自由。但是，已经与单位签订了聘用合同书，在合同期内，无正值理由，受聘职工不得随意辞聘。

三、聘用要求与条件

第十一条实行全员聘用制，打破原有职工的身份限制。对政治素养好、业绩突出的人员，可以破格聘用或低职高聘；对政治素养较差，组织纪律涣散，又不能胜任原岗位的人员，可以缓聘、高职低聘或不聘。

1、聘任

1对符合下列岗位基本条件的可干脆聘任

①具有良好的政治素养和职业道德，酷爱应聘岗位的工作；

②具有完成应聘岗位工作所必需的专业技能、文化学问和实际实力；

③持有应聘岗位要求的学历证书、专业技术资格证书、注册证书或者相应的技术等级证书、岗位培训合格证书；

④身体健康能坚持正常工作。

2属卫生院人才引进对象可干脆聘任

3聘期一般为三年

2、试聘

1长病假要求复工的；

2违纪下岗重新支配工作的；

3社会聘请录用的；

4试聘期限一般为1至3个月。

3、低聘

1因岗位技术职务职数限制而情愿低聘的；

2不能完成或胜任原岗位职责而接受低聘的；

3违反卫生院规章制度给卫生院造成肯定损失而降职运用。

4、短聘

1不能完成本岗位职责，经教化情愿改正的；

2违反卫生院规章制度给卫生院造成肯定损失须要考察的；

3短聘期限一般为半年至一年。

5、拒聘

1除单位和职工另有约定之外，职工有权拒聘，凡拒聘者，依据有关规定解除工作关系。

2大中专以上毕业生，在规定的服务期限内如拒聘，按规定支付违约金及培育费后解除工作关系。

6、待聘

1因编制和岗位职数超编而未聘上岗的；

2因未达到岗位聘任条件而未聘上岗的；

3其他因素未聘上岗的。

第十二条受聘人员应具备以下基本条件：

1、遵守党和国家的政策、法律和法规和本所规章制度；

2、具有良好的敬业精神和职业道德；

3、具有与履行岗位职责相适应的专业技术或管理实力；

4、身体健康，能坚持正常工作；

5、聘用岗位职责要求的其他条件。

四、组织聘用与程序

第十三条成立所聘用领导小组，组织人事负责日常工作。

第十四条全员聘用制工作由所聘用工作领导小组负责组织，实施合同管理。

第十五条全员聘用根据自愿申请、组织考核、择优聘用的程序，实行“岗位公开、制度公开、过程公开、结果公开”的聘用方式。共2页,当前第1页12

第十六条全员聘用的基本程序：

1、公布岗位。公布的内容包括聘用岗位的名称、职责任务、聘用条件等。

2、个人申请。应根据公布的岗位条件，填写“个人申请应聘岗位志愿表”。

3、述职与举荐。依据个人述职申请，依据年度考核和任期考核，聘用工作小组提出各岗位拟聘人选。

4、聘用。院长由上级主管部门按干部管理条例考察任命。其他岗位的聘用，应在考核和双向选择的基础上，由应聘人向聘用领导小组提出申请，经聘用领导小组探讨，报院聘用领导小组确定后，由所法人代表聘用。

5、签订合同。单位法人代表与受聘人员签订聘用合同；聘用合同书一式四份，甲乙双方各执一份，人事和主管部门各一份。

五、聘用合同的订立

第十七条聘用合同实行书面形式，卫生院与职工双方各执一份。合同双方必需严格履行聘用合同的各项条款，任何一方违反聘用合同，均需担当违约责任。

第十八条卫生院在与职工签订聘用合同的基础上，需再签订岗位合同方可上岗工作。

第十九条聘用合同的内容

1、合同期限；

2、工作岗位、内容；

3、劳动爱护与工作条件；

4、工作酬劳、保险和福利待遇；

5、工作纪律；

6、聘用合同的变更、解除、终止的条件；

7、违反聘用合同的责任；

8、人事争议处理方法；

9、双方当事人协商约定的其他内容。

其次十条聘用合同期限的确定

聘用合同的期限分为有固定期限、无固定期限和以完成特定工作为期限三类：

1、有固定期限的合同

有固定期限的合同是指签订一年以上有期限的合同，合同期限长短由双方当事人协商确定。聘用合同期满，合同自然终止。

原固定制职工连续工龄未满10年、原合同制职工在本院工作未满10年，以及实行聘用合同制之后的新进职工原则上均签订有固定期限的合同。

2、无固定期限合同

无固定期限合同是指聘用合同不明确终止期，履行合同过程中，如不出现合同约定终止条件，聘用合同就始终有效，聘用职工到达退休年龄或死亡时，聘用合同即自然终止。

订立无固定期限的聘用合同应当订立终止条件，双方在履行聘用合同的过程中一旦出现约定终止的条件，聘用合同即约定终止。

无固定期合同一般适用于原固定制职工中连续工龄满10年以上或原合同制职工在本院工作满10年以上，且双方当事人同意持续聘用合同的受聘人员。

3、以完成特定工作为期限的聘用合同，任务完成后合同自然终止。

其次十一条缓签聘用合同

1、正在病假期间的；

2、女职工在围产期内的；

3、单位同意外派、外借、进修学习和带薪上学、长病假等在编不在岗人员；

4、符合1、2、3条的人员缓签期最长一般不超过一年，有特别缘由的，根据有关规定，需经卫生院批准后方可延长至上述状况到期。

5、因患病正在住院治疗或被指定医疗机构确认完全丢失劳动实力的人员，缓签期可延至前述状况消逝，也可不再签订聘用合同，由卫生院保留其人事关系直至退休。

其次十二条卫生院聘用新进职工实行试用期，试用期按国家有关规定执行。新进大、中专毕业生按国家规定实行见习期。

其次十三条原合同制职工与单位签订的合同尚未到期的，原则上应接着有效。如卫生院和本人同意，也可按本实施方法重新签订聘用合同。

其次十四条原固定制职工本人不愿签订聘用合同的，卫生院赐予一个月的自行流淌期。自行流淌期满后，职工仍不愿签订合同的，原劳动关系即行终止，本人可提出辞职或由卫生院为其办理解除工作关系的手续。

其次十五条聘用合同一旦签订，即具法律效力，不因卫生院法人代表或法人代表托付人的变更而终止或解除。

六、聘用合同的变更、终止和解除

其次十六条聘用合同依法签订后，合同双方必需全面履行聘用合同规定的义务，任何一方不得擅自变更合同。

1、在聘用合同有效期内，当事人任何一方要求变更合同内容的，需将变更要求书面送交另一方，另一方应在15日内作出书面答复。双方协商达成一样看法的，按原签订程序变

实施方案篇3

20xx年是全面贯彻党的十八大精神开局之年，是实施“十二五”规划承前启后的关键一年。做好今年的防汛抗旱工作，事关全局，意义重大。为全面落实防汛抗旱各项措施，确保今年度汛平安，现将《镇年防汛抗旱工作方案》印发给你们，请仔细贯彻执行。

一、今年防汛工作形势

依据气象部门预料和目前出现的汛期早来，且来的较猛较快，我省近期局部地区已出现24小时内降雨量达100毫米之多。因此，今年汛期降水总量较历年平均值可能偏多，可能出现极端灾难天气。同时我们还必需醒悟地相识到，目前我镇防汛工作还存在着很多问题和薄弱环节，防汛形势依旧严峻。首先，我镇位于山区，地形困难，汛期降雨集中，一旦连降大暴雨，山洪爆发，洪水流量大、流量急，易造成洪涝灾难；其次，我镇矿藏丰富，多处山体被采挖后，致使水土流失加剧，造成河道淤积严峻，行洪水位抬高，排洪实力降低，险情加重，同时可能造成山体滑坡、塌陷等险情；第三，我镇还有一部分群众居住的房屋，质量较差，危及人身、财产平安；第四，镇区和行业防汛体系薄弱，基础设施不完善；第五，部分干部群众的防洪意识淡薄，存在有麻痹思想和侥幸心理。这些问题都应引起高度重视，应切实实行有效措施加以解决。因此，我们要从全镇经济和社会发展的大局动身，宁可信其有，不行信其无，要抓紧做好今年防大汛、抗大洪的各项打算工作，确保平安度汛。

二、防汛抗旱目标和任务

今年防汛抗旱工作仍要贯彻“平安第一，常备不懈，预防为主，全力抢险”的方针，遵循团结协作和局部利益听从全局利益的原则，坚持防洪除涝并重，防汛抗旱两手抓，总的要求是：在规定的防洪标准内，水库及淤地坝不垮坝，河道、管道、路涵排洪不阻水，马路、线路、通讯设施不中断，对超标准洪水要有支配、有打算，把保证人民生命平安放在首位，最大限度地削减洪涝灾难损失。

防汛重点有以下五个方面：

（一）水库防汛

我镇有两座小型水库，其中：洪河水库除险加固后，近几年没有经过大洪水考验，要有专人负责对水情刚好监控和上报，确保水库大坝平安。桑树沟水库虽经过除漏加固，但位于洪河水库上游，属梯级水库，发觉问题要刚好上报，刚好处理，做到平安度汛。南庄、涌泉、三峪河等村的小型骨干坝汛期要有专人负责看护，刚好了解汛情。

（二）河道、渠道防洪

我镇镇域内的河道均属季节性河道，由于四周大量采矿，造成水土流失，使河道淤积严峻，加之河道内乱堆、乱倒矿渣、垃圾，河道的行洪实力大大降低，如遇超标准洪水，将造成严峻后果。特殊是:1、桃园区商业街段，河床窄、桥涵低，要尽快组织群众进行疏通，保证行洪无阻碍；2、洪河巡游区河道内的景观建设，违反《河道管理条例》的有关规定，汛期必需关停；3、河东涉段上游、凌沟等村，河道内采矿和堆放矿渣严峻，极其危急，从现在起必需关停整改。对洪河灌渠、上游的南坡、刘银坡防水口担当后山段排洪，前山以各分水闸处的支干渠担当灌渠排洪，排洪时任何单位和个人不得阻挡。

（三）村庄、学校、厂矿及行业防汛

各村、各单位要在汛期到来之前重点要对辖区内的群众住宅、校舍、厂房、仓库、商业房等进行一次拉网式排查，对危房、危窑要早处理、早支配，并登记造册，必要时强行搬出。对易发生山体滑坡地段的住户，要有专人监控，确保旁边群众的生命财产平安。对小煤矿、非煤矿山等要重点检查，落实防汛责任。对不合乎防汛要求又没有平安措施的企业、单位，要坚决关停整顿。

（四）水利及公共设施防汛

正在建设工程，涉及度汛工程的要及早完成，其它在建工程要做到平安度汛，平安施工。凡水利及公共设施，如桥、涵、管道、站房、机具、线路、马路等都要仔细排查，明确责任落实到人，确保水利设施、交通、电力、通讯等汛期运行正常。

（五）山洪灾难防卫

加强对山洪、滑坡、泥石流等山洪灾难危急点的观测，结合已经配备的非工程措施进行检查监测，切实做好山洪灾难来临时的预警和群众平安转移工作，尽量削减人员伤亡。

三、仔细落实措施，做好今年的防汛抗旱工作

（一）加强领导，健全队伍。防汛工作事关全镇人民生命财产平安，事关社会大局稳定。各村、各单位要站在讲政治的.角度去做工作，高度重视，加强领导，具体支配，在镇防汛指挥部的领导下，结合本村、本单位实际状况，快速成立防汛工作领导组，各村主要领导、各单位一把手为第一责任人，详细负责本村、本单位的防汛工作。要建立以民兵、共青团员为骨干的青年突击队，人数在30—50人左右，并把领导组及突击队名单于6月5日前报镇防汛指挥部。

防汛期间，镇领导实行防汛分工负责制，督促、指挥所包村和单位的防汛工作。

（二）完善机制，落实责任。各村、各单位要分工明确，仔细落实防汛责任制，把任务落实到人。同时还要进行汛前全面检查，对检查出的问题，要实行可行的应急措施，保证平安度汛，并把检查状况及存在的主要问题于6月5日前报镇防汛指挥部。

（三）做好防汛物资供应。供销社及有关单位，要早动手、早支配，提前组织货源，支配好防汛物资。如：纺织袋、绳子、铁丝、桩木、汽油、柴油、铁镐、铁铲等做到完备好用，随用随到。

（四）加强汛情联络，做到上情下达，下情上报。各村、各单位的防汛组织要尽快进入临战状态，特别时期、特别岗位必需保证24小时值班，做到上报汛情不误时，给上级供应精确的防汛信息，汛期通讯联系电话：。

（五）仔细抓好抗旱工作。要加大抗旱基础设施建设力度，不断完善抗旱工程体系。加快抗旱应急水源建设，保证山区群众饮水平安，确保居民生活用水，保障生产用水。加强对抗旱设施、水源的管理和爱护，搞好水利工程的科学调度，合理利用洪水资源，尽可能多拦多蓄，增加抗旱用水，要进一步优化完善抗旱服务组织体系建设，做到有旱抗旱，有汛防汛。

（六）严格防汛纪律，做到依法防汛。在防汛工作中，各村、各单位要全力协作，严阵以待，各司其职，各负其责，听从吩咐听指挥，不得脱岗离岗，失职渎职，对盲目行事，给人民生命财产平安造成损失的要依法肃穆处理。

实施方案篇4

依据市扶贫开发领导小组办公室文件通知精神以及市扶贫开发工作会议关于全面实行中心、省委省政府有关会议和文件精神，坚持改革创新、转变扶贫开发方式，以整村推动贫困村为主战场，以改善贫困地区群众生产生活条件和增加农夫收入为目标，着力实施精准扶贫、科学扶贫，进一步构建政府、市场和社会协同推动扶贫的工作格局，加快推动贫困地区经济社会快速发展的指导精神，特制定本实施方案。

一、基本状况

市镇村委会位于市西北部，距市城约50公里，是我镇比较偏远的村庄，属于我市20xx年安排实施整村推动的贫困村。村委会总面积3平方公里，耕地面积3000亩，坡地园、农业用地共计3100亩，全村共有21个村小组，全部属于革命老区村庄，总人口530户2339人，其中贫困人口65户264人。主要通村道路大多数属于泥面路，还没有全面的实现道路的硬板化建设。村民收入主要是种植橡胶、胡椒等热带经济作物，经济发展比较滞后。

二、工作目标

以整村推动为契机，以增加农夫收入为中心，拓宽村级集体经济，完成基础设施建设，实现全部村民小组通水、通电，解决贫困户的住房平安问题，切实抓好产业的培育，大力发展九年义务教化事业以及福利事业等整村推动的十项目标，力争一年内各方面上一个新的台阶。

三、贫困的现状与缘由

全村基础设施落后，无村级公共卫生服务中心，通村马路硬板化率低，出入村庄不便。自来水的普及率不高，饮水存在平安问题。且尚未形成覆盖全村的电网，信息不畅通。目前村还没有形成农夫增收的支柱产业，整体收入水平较低，无集体经济收入。造成贫困的缘由许多，主要体现在以下几个方面：1.交通不便，农产品运销困难；2.水利设施落后，排灌实力差，干脆影响生产、生活和人畜饮水；3.没有规模产业，传统农业产业技术含量低，缺乏竞争力，信息闭塞，商业意识淡薄。4、受教化水平低，由于村民收入低，导致该村的九年义务教化巩固率偏低。

四、项目规划

1.产业扶持。联合市扶贫办举办的关于产业扶持、好用技术和劳动力转移培训项目，主动做好贫困户的宣扬与动员工作，力争使每位贫困户能驾驭1-2项好用技术，其中有一项以上可以成为增收项目。

2.加大宣扬。主动协作市扶贫办，加大对一些便民惠民政策宣扬，并落到实处。使贫困户能成为受益主体，力争在今年使村的人均纯收入能够增长13%，达到6250元。

3、班子建设。建立健全村委会管理的各项制度、强化村委会领导班子建设，指导帮助村实现村务、财务、事务公开，主动激励村干部带头致富。

五、主要措施

为完成整村推动的扶贫目标，主要实行以下措施：

1、加强领导，明确责任，强化管理。由镇委书记梁振兴与镇长周明领导，镇委委员龙华俊、镇干部符方铖和陈伟聪驻点，实现党员干部结对帮扶责任制。根据市扶贫开发领导小组办公室文件的通知要求，明确目标任务，强化帮扶责任，实行切实帮扶措施，完成驻村小组帮扶项目工作任务，真正实现镇干部与贫困户链接，帮助贫困户脱贫。

2、加大宣扬力度，全面调动群众主动性。做好村整村脱贫的工作，关键是做好群众主动参加的思想工作，充分发挥群众的主观能动性。一是要进村召开动员大会进行广泛深化宣扬，强调整村推动建设是村庄全面脱贫的一个好机会，全面提高群众思想相识，二是在扶贫办的组织下，组织村干部及部分村民代表到外地市县参观学习，打开群众地眼界。三是让群众参加到示范村建设中来，从规划至项目的实施，要充分发挥群众的主观能动性，提升群众的主导地位。四是做好技术服务和技能培训的宣扬工作，传授农业科技学问，提高农业生产水平，主动动员各贫困户参加产业扶持、好用技术和劳动力转移的培训，变更传统的农业模式，实现科技兴农，科学致富。

3、建成村级的养羊合作社。为了全面落实的整村推动工作，根据“田园美、村庄美、生活美”的要求，坚持开发式扶贫方针。依据镇的驻村干部以及责任帮扶人对贫困户的上门走访、征求看法等形式，了解贫困户的致贫缘由以及脱贫需求。由市扶贫办发放种羊，建成一个围绕村65户贫困户入社的养羊合作社，使之成为脱贫的有效途径。

4、强化监督管理。整村推动工作涉及扶贫资金、项目、工程招标、项目承包、财务支出等多方面的问题。这就要求在整村推动的过程中做到全面的公开透亮。在整村推动的过程中，在梁振兴书记以及周明镇长的领导下，由分管领导钟兴珠副镇长负责，使整村推动工作做到事前评估、事中监督、事后检查验收。同时镇纪委主动监督村委会的村务、财务、事务公开，加强的班子队伍建设。

5、加强项目的后续管理。整村推动是一项真正惠民的民生工程。在的整村推动过程中，要严格遵循建管并重的原则，充分发挥并延长建设项目的运用效益，在整村推动安排完成后，将指导村委会一级制定出切实可行的日常管理制度，以保洁、后续管理技术为重点，确保项目效益常态化何长效化。

实施方案篇5

自主互助学习型课堂以它的高效、自主、学生的自学实力开发吸引了我们每位老师，为了更好地在我校实施自主互助学习型课堂，特制定以下实施方案。

一、预期目标。

通过本学期的“自主互助学习型课堂”的开展和探讨，深化课堂改革，借鉴外校的阅历，结合我校实际，重点推广到2——5年级，在部分骨干老师的带领下，全面铺开，并实行“自主互助学习型课堂”达标机制，逐步形成各学科的教学策略，把自主互助学习型课堂满足度提升到80%以上。

二、学案导学，纳入常规检查

1、学案导学范围：3——5年级，2年级尝试运用。

2、各任课老师必需提前一周编写好学案，在教研活动时，主动听取有阅历老师的看法，集体研讨，对学案进行修改，方可运用。

3、老师提前一天将学案发给学生进行预习，作为当晚的家庭作业来完成，作业完成状况以小组为单位量化加分。

在预习这个环节当中，刚起先学生可能不会预习，导致作业完不成，学案写得一塌糊涂，这也是这段时间我们教研时常常提到的问题。针对这个问题，没有什么捷径可以一下子解决，老师或者拿出课上的时间来引导学生预习，或者起先时将学案编的学问点少一点、具体一点，让学生把学案当作引导学习的工具，进行预习和自学。可能刚起先实施学案导学课程进度很慢，但凡事都要有个过程，孩子自学实力的培育也须要一个过程，一段时间之后，会渐渐好起来。

4、老师肯定要对学案进行批阅，形式可以敏捷多样，这要纳入常规检查。

鉴于我校班额小，学生数少的状况，刚起先实施学案导学，任课老师都要全员批阅，老师着重培育小组长的批阅实力，为以后小组长批阅打好基础。实行一段时间之后，小组长能够掌控本小组的学生学习状况，能有效组织、监督作业完成状况之后，老师重点批阅小组长的学案，由小组长批阅和辅导组员学案。

三、小组划分，分工明确，有严格的组规。

1、合理划分学习小组，划分依据可以从学习成果、组织实力、语言表达实力等多个方面综合考虑。

2、组内的分工明确，可在组内设置小组长、记录员、声控员、检查员等多种职务，实行全员参加，提高学生学习的主动性。

3、制定严格组规，由小组制定，对违反组规的状况进行量化减分。

四、制定合理的评分机制，每周一总评，实施恰当的精神嘉奖和物质嘉奖，利用各种手段，提高学生学习爱好。

在课堂中，各任课老师要建立课堂评分机制，让学生明确什么样的行为加分，什么样的行为减分，为他们的自主、互助、合作指明方向，尽快的培育起学生的自主互助学习的实力。老师要利用竞赛、评优等激励活动，提高学生学习爱好。

五、主动参与联片教研，刚好反思，学习先进做法，实践我校教学。

将教研聚焦于课堂教学，主动参与联片教研，仔细向自主互助学习型课堂做得好的老师学习，做好记录，刚好反思我校教学中的漏洞和不足，最重要的是，教研之后的深刻反思和实践。在我校教学中，我们也要多相互听课，相互评课，尤其是年轻老师，多向老老师请教阅历做法，多听取他们的建议。

为了能使我校各学科平衡发展，我校数学教研组肯定要多下功夫，深化实践，让自主互助学习型课堂真正为我校教学服务。

实施方案篇6

为了深化领悟新课程改革精神，践行小学语文新课程理念，构建小学语文自主教学课堂，提高教学效率，特制定本方案。

一、主要目标

1．教案（或导学案）格式规范，内容充溢，过程清楚，目的明确，渗透课程理念和学法指导。

2．学生自我约束，自主学习，主动学习，学习爱好良好长久。

3．小组团结合作，互帮互学，主动沟通，共同提高。

4．具有良好的学习习惯。正确的坐姿站姿，正确的朗读、默读、书写习惯，正确的回答问题、评价与质疑问题看法。

5．积累丰富的语文学问，强化规范化的语言训练，发展学生语文实力，养成健康心理品质。

6．削减学困生，发展中等生，提高优秀生，均衡提高全班语文教学质量。

二、主要措施

1．仔细领悟新课程改革精神，仔细学习《湖北教化·郧西自主教化改革专辑》，精确把握主教化理念，把教化理论学习与教学实践相结合，提高语文教学专业素养。

2．编制科学有效的教案（导学案）。学习课标，深研教材，分析学情，探讨教法，细心编制科学有效的教案或导学案。每份教案包括：设计意图，教材分析，教学目标，教学重点，教学难点，突出重点、解决难点的方式方法，教具或资源打算，教学过程，板书设计，教后反思。

3．建立团结合作的班集体。依据72名学生性别、特长、学习成果、性格等，合理搭配，均衡组建12个学习小组，举荐、选拔或指派组长、副组长、小老师各一名，负责小组纪律、合作沟通、辅导帮助等。

4．培育学生自我管理、自主学习实力。引导学生自己制定班级、小组学习纪律，学会自我约束。培育小组长、小老师，树立他们在小组中的威信，学会自己带头，学会约束自己、管理别人、帮助他人的基本方法。

5.激发学习爱好，提高课堂效率。依据学生年龄特征，设计好玩的课堂导入，激发学生学习欲望；设计简洁朴实、目标明确的教学过程，保持学生良好的学习状态；多元化、特性化、激励性评价，促进学生学习爱好长久发展。

6.仔细学习《语文课程标准》，把握小学第一、其次、第三学段中识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习的教学内容和目标，依据各个