口语交际听故事讲故事

课题听故事，讲故事课型口语交际

授课时间1课时

教学目标1.能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。2.能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。教学重点

能认真倾听故事，听明白故事内容；能借助图片讲故事，做到声音响亮。教学难点尝试根据故事情节有顺序地合作表演故事。教具准备课件教学设计设计意图导入（

）分钟一、谈话导入，引出课题。1.以聊天的方式进行师生对话，引导同学们说一说：你听过哪些故事？会讲哪些故事？（课件出示2），揭示故事题目——小猫种鱼。教师板书课题：小猫种鱼。学生齐读课题。3.提出疑问，过渡：这究竟是一个怎样的故事呢？

【设计意图：调动学生的生活体验，设疑导入，使学生兴趣浓厚地投入到口语交际的学习中。】新课教学（

）分钟二、听教师讲故事，欣赏故事。（课件出示3）1.提出交际内容：今天我们要听故事，讲故事。怎么听？（一边看图，一边听老师讲《小猫种鱼》的故事。）听故事的时候我们的眼睛要干什么？（看图。）耳朵呢？（听故事。）2.揭示“听”的要求：我们听的时候要借助图画记住故事内容。同学们要认真听，一会儿还要自己讲呢。老师讲故事，学生边看图边听。三、依次出示图片，教师完整逐一讲述故事内容，帮助学生理解故事内容。（课件出示4）1.第一幅图：图中都有谁？（农民伯伯和小猫）他们在做什么？（农民伯伯在播种玉米，小猫在旁边看）联系生活，你能猜到这是哪个季节吗？（春天）这幅图讲的就是——春天到了，小猫看到农民伯伯把玉米种到地里。板书：农民伯伯春天种玉米2.第二幅图：农民伯伯和小猫在做什么？（农民伯伯在收玉米，背后的竹筐都满了，他收了很多玉米。小猫在旁边看）联系生活，你能猜到这是哪个季节吗？（秋天）这幅图讲的就是——到了秋天，农民伯伯收获了很多黄澄澄的玉米。板书：秋天收玉米3.第三幅图：图中都有谁？（农民阿姨和小猫）他们在做什么？（农民阿姨在播种花生，小猫在旁边看）这是哪个季节呢？（春天）根据时间推算这应该是第二年的又一个春天了，这幅图讲的就是——春天又到了，小猫看到农民阿姨把花生种到地里。板书：农民阿姨春天种花生4.第四幅图：农民阿姨和小猫在做什么？（农民阿姨在收花生，手里的竹筐都满了，她收了很多玉米。小猫在旁边看）这是哪个季节？（秋天）这幅图讲的就是——农民阿姨收获了很多胖嘟嘟的花生。板书：收花生5.第五幅图：小猫在做什么？（小猫在挖坑种鱼。）这应该是哪个季节呢？你是怎么知道的？（春天。我猜小猫是在模仿农民伯伯和农民阿姨）这幅图讲的就是——又一个春天，小猫在地上挖了一个坑，兴高采烈地把小鱼种了下去。板书：小猫种鱼5.第六幅图：小猫在做什么？（小猫在梦想得到很多鱼。）它的心情如何？（非常兴奋，充满期待）用自己的话表述就是——它美滋滋地想，到了秋天，自己一定能收获很多小鱼。板书：？四、分组自由讲述故事，要求人人参与讲述。

1.提出要求：记住故事内容、声音清楚响亮、适当增加表情和动作。2.教师分好小组人员，学生分组讲述。

3.鼓励学生上台讲故事，争当“故事大王”。【设计意图：先根据图片观察，了解故事内容，图文结合直观易懂。】【设计意图：结合图片分析故事大意，熟悉故事内容。】课堂小结及拓展延伸（

）分钟五、小结拓展

这节课，我们学会了认真听故事，大声讲故事。回家后，把这个故事讲给爸爸妈妈听吧。

板书设计小猫种鱼春天秋天农民伯伯种玉米收玉米农民阿姨种花生收花生小猫种鱼？教学反思

成功之处：1.本次口语交际设计巧妙。按照听故事——讲故事——演故事的顺序，很好地完成了交际任务。2.其中听故事环节设计较为精细。先是教师讲一遍，之后按照图片讲，再重点部分分析讲，以提问的方式，讲故事讲扎实。为后面的学生讲故事，演故事做了很好的铺垫。3.在表演故事的环节中，分发各种角色的头饰，既引导学生更好地进入情境，又能大大增加学生积极参与