《第6课染纸多奇妙》教学设计(江西省县级优课)x-二年级美术教案

6.染纸多奇妙江西美术出版社二年级上册南昌市楞上小学秦翔教学目标1.知识与技能：初步了解折纸浸染与点染的制作方法和步骤。学生运用基本的折、浸、染等方法制作与“扎染”效果相似的染纸作品。2.过程与方法：在欣赏、尝试实验、交流的过程中，学习不同的折纸方法。（学生6人一小组，四组。）3.情感态度与价值观：实际染纸中感受浸染、点染的韵味，感受其独特魅力，培养学生丰富的想象力，激发学生热爱民间艺术的热情。教学类别：工艺教学准备：学具：彩色墨水、画笔、调色盘、宣纸、心相印纸巾、素描纸、剪刀、固体胶教具：同上、课件,十二生肖剪影图（布置教室环境）教学重点染纸的基本方法：浸染、点染教学难点折与染的方法对花纹的影响（注意颜料水的分量）课时安排：一课时课前游戏（师准备课件，教具）间色猜一猜游戏：红加黄红加蓝黄加蓝师准备三原色的颜料水，当两种颜料水调和在一起会出现什么颜色？先让学生猜，然后学生们小组内实验，得出答案！再给学生三个空水杯，尝试调出其他的颜色。你认为哪种颜色和哪个颜色放在一起搭配得好看？师引导学生，大胆用色，颜色鲜艳。教学过程欣赏与认知（一）认知1.师介绍三种纸，分别是素描纸、宣纸、餐巾纸，让学生说说哪一种纸的吸水性强？现场试验，并得出结论。（预设：餐巾纸的吸水性很强，延展性也不错。）2.师再问：谁来猜一猜，今天我们用纸做什么呢？学生回答。师：对，染色。用颜料调制成染料来将纸染出漂亮、奇妙的图案。3.板书课题：染纸多奇妙师：这就是我们今天要玩——染纸多奇妙。（二）欣赏1.欣赏染纸的图片，了解染色的历史师：中国染色的历史极为久远，开始于周代，扎染工艺在魏晋南北朝时期得到了空前的发展，扎染工艺距今有数千年的历史，至今都相当流行。扎染又称为绞结或绞染，它的制作主要分为扎结、染色。通过纱、线、绳等工具，对织物进行结、系、捆、绑、缝、扎，再放入染液（也就是染料）中煮，进行染色。扎染的染料颜色丰富，有红色、黄色、蓝色、绿色等，不同的颜色不同的效果。由于扎结的外力作用，织物染色的不均，拆除扎线去除浮色后，即可出现意想不到的美丽、奇妙的图案。欣赏民间扎染的作品师：我们来欣赏一组扎染作品。染纸呈现出来的视觉效果与扎染的工艺相仿，但是制作的方法、原料的要求降低，步骤简单、效果也是立竿见影。讨论与发现师：那这些漂亮，又有点规律的图案是怎么染出来的呢？今天我们就用扎染的工艺来染纸。因为好操作，步骤简单，你们一定能做到，并且超出老师的期待。不过，要染好纸，是有秘诀的，第一个秘诀是：折法。学习染纸的基本折法（课件展示四种基本折法）米字形折法②田字形折法③川字型折法④井字形折法学生尝试其他的折法鼓励学生小组内进行其他折纸尝试。尝试与制作师：第二个秘诀是染纸的方法。师示范染纸的方法：浸染、点染师：一种是浸染，像这样将纸浸在染料里。（师操作示范，并板书：浸染）学生尝试浸染，汇报发现浸染小尝试（课件出示要求）：着水浸染的时间长短、快慢会有什么效果？两色相遇，会有什么变化？折了角和为折角的效果一角、多角着色浸染的效果师导入：为了让染纸的色彩更丰富更斑斓，我们可以请个小帮手——毛笔来帮助进行点染（板书）。示范点染师示范点染，哪里需要就点染哪里，注意色彩的搭配。学生自由寻找小组合作的同学，进行染纸。师巡视指导。等下用自己染出的漂亮的染纸作品，自由找到小伙伴，给十二生肖剪影图，锦上添花，看看会发生多么奇妙的画面！5.进行二次创作，提醒学生等染纸作品干后，将染纸作品剪成花的形状（师可适当示范），自由组合将其装饰在某一个生肖剪影图上。（师提前准备将十二生肖的剪影图用画板放好，摆在学生的四周。）老师播放轻松欢快的音乐，让学生愉快地和小伙伴进行二次创作，共同完成“十二生肖剪影染纸系列图”。评价与拓展学生评价自己染纸作品中最喜欢的一幅，说下自己的感受。师评：合作精神、色彩搭配是